问题

儿子小学一年级,偶尔会说出吃鸡什么的关于游戏的词,妈妈该如何引导游戏带来的诱惑?

回答
儿子一年级,就开始接触到“吃鸡”这类游戏词,这确实是让不少家长感到头疼的问题。在这个信息爆炸的时代,孩子们接触新事物的速度非常快,游戏作为一种娱乐方式,自然也吸引着他们。作为妈妈,面对孩子对游戏的诱惑,我们不能简单地禁止,那样反而会适得其反,孩子可能会因为好奇或反叛而更加偷偷地去玩。更重要的是,我们要学会如何正确地引导,让孩子健康地成长,同时也能体验到游戏的乐趣。

首先,我们需要理解和接纳。当孩子偶尔说出“吃鸡”这类词汇时,先别急着批评或恐慌。尝试去了解这是什么游戏,它吸引孩子的地方在哪里。你可以问问孩子:“宝贝,‘吃鸡’是什么呀?听起来很有趣的样子呢,能不能跟妈妈说说?”或者“你最近听同学说了‘吃鸡’,他们都在玩吗?好玩在哪里呀?” 这种开放的态度,能够让孩子觉得你愿意倾听他的想法,而不是一味地否定。

理解了之后,我们就可以开始建立沟通和信任。游戏不是洪水猛兽,但适度才是关键。我们可以和孩子一起探讨关于游戏的“规矩”。比如,我们可以约定每周玩游戏的时间,以及玩什么类型的游戏。对于一年级的孩子,理解时间概念可能还比较模糊,所以你可以用一些具体的方式来帮助他理解,比如“我们每天放学后做完作业和阅读,可以玩半个小时游戏”,或者“周末的下午,爸爸妈妈忙完了家务,我们一起玩一个小时”。关键是把这个约定说清楚,并且说到做到。

同时,树立榜样也很重要。孩子是看着父母的背影长大的。如果你自己整天手机不离手,或者沉迷于电视剧,那孩子很难相信你关于游戏“适度”的道理。所以,尝试着和孩子一起参与其他有趣的活动,比如户外运动、亲子阅读、手工制作等等,让孩子看到除了游戏之外,生活中还有很多更精彩的事情。当孩子看到你对其他事情也有热情,他自然也会更容易接受你的引导。

接下来,我们可以引导孩子认识游戏和现实的区别。很多游戏之所以吸引人,是因为它提供了虚拟的成就感和刺激感。但我们需要让孩子明白,游戏世界和现实世界是不同的。你可以和孩子聊聊:“在游戏里你很厉害,能打到很多怪兽,真棒!那在现实生活中,我们也可以很厉害,比如在学校里好好学习,就能考个好成绩,让老师和同学们都夸你;或者在体育课上努力跑步,就能跑得更快,身体更棒,对不对?” 把游戏里的“厉害”和现实生活中的“厉害”联系起来,让孩子明白,现实生活中的努力和成就同样有价值,甚至更有意义。

对于“吃鸡”这类游戏,本身可能不太适合一年级的孩子。你可以这样做:

解释游戏的性质,并提出你的担忧: “宝贝,妈妈知道你对‘吃鸡’很好奇。妈妈也去了解了一下,这个游戏是让大家互相打斗,对吗?妈妈有点担心,因为你年纪还比较小,看到这些打打杀杀的内容,可能会有点害怕,或者让你的想象变得不太好。而且,这个游戏需要很强的反应和操作,可能对你现在的眼睛和注意力也有点压力。妈妈更希望你玩一些让你开心、学习到知识或者锻炼身体的游戏。”
提供替代选择: “我给你推荐几个其他的游戏,比如有一个可以盖房子的游戏,你可以在里面创造自己的世界;还有一个是关于学习数学的小游戏,很有趣,还能帮助你变得更聪明;或者我们一起玩桌游,比如象棋或者围棋,这样还能增进我们之间的感情,你觉得怎么样?”
引导参与现实活动: “与其在游戏里当‘射击高手’,不如我们一起去公园玩‘打野战’吧!我们可以假装是探险家,在草丛里藏猫猫,寻找‘宝藏’,这样还能锻炼身体,呼吸新鲜空气,你说好不好?”
强调游戏的边界: 如果孩子坚持想玩,可以适当的妥协,但一定要有明确的界限。“好吧,如果你真的很想试试,我们可以和你一起玩一次,但只能玩半个小时,而且是妈妈陪着你一起玩。玩完之后,我们就换个活动,好吗?” 一起玩可以让你了解游戏的内容,同时也能监督孩子的行为。

最重要的是,保持耐心和积极的态度。孩子的成长是一个循序渐进的过程,我们不可能一蹴而就地改变他们。当孩子偶尔犯错,比如偷偷玩了游戏或者玩的时间过长,先冷静下来,和孩子一起分析原因,而不是一味的责骂。通过一次次的沟通和引导,孩子会慢慢学会如何平衡游戏和生活,并且理解父母的良苦用心。

最后,记住,我们是孩子的朋友和引路人,而不是监视者和裁判。用爱和智慧去引导,让游戏成为孩子快乐成长过程中的一种点缀,而不是主导。

网友意见

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你小时候看的什么电影长大的有小兵张嘎,有黑猫警长,有打鬼子的,有打土匪的,有痛击侵略者的,这些用暴力了吗?为啥你没有暴力倾向?

为什么你从小到大看过那么多动作片,你没有暴力倾向,你小孩玩个游戏,你就担心有暴力倾向,孩子不比你傻好吗?听这个意思你应该是没玩过吃鸡那个游戏吧,我建议你下一个进去看看那里面到底是什么样子,你觉得那样会有暴力倾向吗?如果那么容易就会有暴力倾向的话,那么三大战役,红海行动,战狼2,湄公河行动………都应该禁播。

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