问题

让三岁的小孩看英文动画片,会对孩子的语言启蒙产生问题吗?

回答
说到让三岁的宝宝看英文动画片,这确实是个挺纠结的问题,家长们心里的小算盘打得噼啪响。我跟不少带娃的朋友聊过,也有自己带娃的一些体会,就跟大家掰扯掰扯,看看这事儿到底利大于弊,还是……

首先,我们得明确一点,三岁孩子的小脑袋瓜,还处于一个非常初级的语言发展阶段。他们主要靠的是“听”,然后是“模仿”,最后才是“理解”。在这个阶段,他们听到的大部分内容,都是经过大人提炼、简化、重复的,而且通常是带着丰富的表情和肢体语言的。

英文动画片,对三岁小孩来说,它就像一个“外挂”式的语言输入。

优点呢,那也是显而易见的:

沉浸式听力输入: 动画片提供了一个相对纯净、大量的英文听力环境。而且,有些动画片为了吸引小朋友,语速不会太快,词汇也比较基础,还会反复出现关键的词语和短语。这对于还在“磨耳朵”阶段的孩子来说,是个不错的补充。
情境化学习: 动画片通常有具体的故事情节,角色通过语言来表达情感、需求、行动。这种情境化的输入,比单纯听单词或者句子,更容易让孩子对语言产生联想,慢慢建立起语感。比如,看到小狗开心地摇尾巴,听到“Happy dog!”,孩子可能就隐隐约约能理解happy这个词的意思了。
发音和语调的模仿: 好的英文动画片,配音演员的发音往往是标准、清晰的。孩子看多了,听多了,自然而然会模仿其中的发音和语调,这对他们建立正确的语音基础非常有帮助。
趣味性: 孩子天生就喜欢看动画片,这比枯燥的语言练习要吸引人多了。在玩乐中学习,孩子的接受度会更高,也更容易产生兴趣。

但是,我们也不能忽视它可能带来的“坑”:

理解的壁垒: 三岁的孩子,即使是母语,很多意思也需要大人解释。英文动画片,如果只是单纯的“背景音”,或者内容对孩子来说太超前,他们很可能只是在听“声音”,而无法真正理解其中的含义。这就好比你丢给一个只认识“吃饭”的孩子一本英文小说,他可能只能听到“咿咿呀呀”,毫无意义。
过度依赖和被动接收: 如果孩子主要通过看动画片来接触英语,很容易形成一种被动接收的习惯。他们习惯了有画面、有声音、有故事情节等着他们,一旦回到现实生活中,需要主动去运用语言时,就会感到无从下手。他们可能听得懂一点点,但要让他们开口说,就会觉得很困难。
缺乏互动和个性化: 语言学习最有效的方式之一就是互动。家长和孩子之间的对话,问答,纠正,鼓励,这些才是真正促进孩子开口说、理解透的关键。动画片是单向输出,无法提供这种及时的、针对孩子个体情况的反馈。
内容的选择和时长: 现在的英文动画片琳琅满目,但质量参差不齐。有些语速太快,有些内容过于复杂,有些甚至充满了暴力或者负面信息。如果选择不当,或者让孩子看的时间过长,反而会对孩子的身心发展产生负面影响。长时间盯着屏幕,对孩子的视力、注意力和大脑发育都有潜在的危害。
“听懂”和“会说”的差距: 很多家长可能会误以为,孩子看了很多英文动画片,就等于孩子会说英语了。其实不然。“听懂”是被动接受,“会说”是主动输出。孩子光看不练,听懂一两个词,或者能跟着哼几句歌,离真正能用英语交流还有很长的路要走。

所以,说它“有问题”也对,说它“没问题”也对,关键在于“怎么用”。

如果硬要说“有问题”,那大概是因为“用不好”可能带来的负面影响,而不是动画片本身的问题。

怎么避免“坑”,把“利”发挥到最大呢?

1. 精挑细选,量身定制:
内容: 选择那些语速慢、词汇简单、重复性高、画面色彩鲜艳、情节有趣且充满正能量的动画片。一些专门为幼儿设计的英语启蒙动画,比如Peppa Pig、Cocomelon、Little Baby Bum(虽然有些是儿歌,但韵律感强,易模仿)、Super Simple Songs等,都是不错的选择。
时长: 绝对不能让孩子长时间盯着屏幕!每次观看时间最好控制在2030分钟内,并且要有家长陪伴。
频率: 一天看一次,或者隔天看一次,保持新鲜感,也不至于让孩子过度依赖。

2. 家长是关键!家长是关键!家长是关键!
陪伴和互动: 这点再怎么强调都不为过!看动画片的时候,家长一定要在旁边,和孩子一起看,甚至可以跟着孩子一起傻乐。当动画片里出现一个孩子熟悉的物品或者动作时,你可以用中文或者简单的英文指出来,比如“看,狗狗!”“Doggy is happy!”
复述和拓展: 看完一段,可以简单复述一下情节,用孩子能懂的语言。然后,可以引申出一些相关的游戏或者活动。比如,看了关于动物的动画片,可以拿出动物玩具,让孩子说出动物的名字,或者模仿动物的声音。
引导模仿: 看到动画片里的人物说某个词或者句子,你可以鼓励孩子模仿。如果孩子愿意,就给予肯定和表扬。即使模仿得不像,也要耐心引导。
结合生活: 把动画片里学到的词汇和短语,融入到日常生活中。比如,看到水果,可以说“Apple!”,让孩子重复。看到小猫,可以说“Cat!”
不强求,不比较: 不要期望孩子看了几集动画片就能开口说流利的英语。每个孩子的接受能力和发展节奏都不同。最重要的是创造一个轻松愉快的语言环境,让孩子自然而然地接触和喜爱英语。

3. 动画片只是“辅助”,不是“全部”:
亲子阅读: 英文绘本是三岁孩子语言启蒙的绝佳素材。绘本有画面,有文字,更重要的是,家长可以一边读,一边和孩子互动,提出问题,引导孩子思考。
亲子游戏: 英文儿歌、简单的英文指令游戏(Simon Says)、角色扮演等,都是非常有效的互动学习方式。
真实情境: 日常生活中,多用简单的英文和孩子交流。即使你不是英语母语者,也可以大胆尝试,孩子更在意的是你的陪伴和互动,而不是你发音是否完美。

总结一下:

让三岁的小孩看英文动画片,本身不会直接“造成”问题,但如果家长不加以引导,或者选择不当,就有可能在孩子的语言启蒙道路上埋下一些隐患,比如造成孩子对英语的被动接受,缺乏主动输出,或者对动画片产生过度依赖。

关键在于,把它当作一种“丰富输入”的工具,而不是“唯一的教学手段”。当它成为你与孩子互动、引导孩子学习的“催化剂”时,它就能成为你语言启蒙路上的一个得力助手。如果只是简单地把孩子丢给屏幕,那效果肯定大打折扣,甚至可能适得其反。

所以,放平心态,理性看待,让动画片成为你和孩子一起探索英语乐趣的一个好玩的方式吧!

网友意见

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本文转自公众号『妙面的原典无敌发小』,ID:xmmlovegod

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很有问题!给孩子看动画片,不管是英文动画片还是中文动画片都要非常谨慎。


信科学,信科学,信科学,信科学…… 意见和经验的东西都一旁凉快去。


2011年10月12日,全球权威且著名的医学杂志Pediatrics发表了一个引人注目的科学研究,即《快节奏动画片的效应》(The Effects of Fast-Paced Cartoons. Dimitri A. Christakis 2011)。



:Pediatrics,是美国儿科医生学会主办的专业医学学术杂志。主要报道儿科医学领域的最新的临床研究和进展,被世界儿科医学界公认为发行量最大、最有影响力的儿科临床医学杂志,杂志的影响因子IF值为3.903,为所有儿科杂志之最。)


在这个研究中,研究者将60名4岁儿童分为3个组。一个组画画,一个组看一个叫做《卡由》(Caillou)的PBS(The Public Broadcasting Service 美国公共广播服务电视)的动画节目,一个组看诸如海绵宝宝这样的快节奏商业电视节目。9分钟之后,孩子们要通过一系列需要集中、专心、耐心、工作记忆力和操作的测试。



快节奏的商业动画片典型《海绵宝宝》(SpongeBob)对大脑伤害明显


研究结果表明仅仅观看9分钟快节奏动画片,孩子在注意力和记忆测试上就要比其他两个小组的孩子结果要差很多。但是观看《卡由》等教育类电视动画和画画的组则没有差距


对此现象的解释是:不正常节奏的连续动画画面会对孩子大脑产生过度的刺激和压力。《芝麻街》这样的人偶节目是自然节奏,但是海绵宝宝则是不自然的快节奏。不正常的快节奏的过度刺激会对孩子大脑形成重负。



但是有经验的家长都知道,英语动画片在孩子进行早期英语启蒙时效果是非常明显的。


英语动画的重要性就是可以进行大师级别的“看图听音”。入门阶段的孩子理解能力低,图像可以使得其注意力附着在有趣的画面上,使得其可以“外行看热闹”,搭便车式地增加了聆听量和理解率。而且还不累家长。


所以家长和孩子无论英语水平如何,都可以用英语卡通片进行纯正英语的大量输入。很多孩子在几部动画片的浸润之后,英语水平得到了很大的提高。怎么处理这个让人左右为难的情况呢?



心理学家Marilyn Wedge博士(Cartoons Can Be Mind-Boggling Marilyn Wedge 2011 )建议,如果家长不想孩子看动画而大脑受损,有以下两个技巧:


1、黄金法则是每天看儿童卡通节目不能超过1个小时;


2、建议选择PBS电视台制作的英文卡通节目。




以下是PBSKids的节目清单,看看你有没有给孩子选择了这些“不伤脑”的好动画。

…………………………………………………

PBSKids电视节目清单:

节目名称 (首播时间)


Barney & Friends 巴尼和朋友们 (1992-现在)

Bigfoot Presents: Meteor and the Mighty Monster Trucks《反斗冲锋车》 (2006-2010)

Caillou 卡由(2000-2010)

The Cat in the Hat Knows a Lot About That!万事通戴帽子的猫 (2010-现在)

Clifford the Big Red Dog 大红狗(2000-2003)

Curious George好奇的乔治 (2006-现在)

Daniel Tiger's Neighborhood 老虎丹尼尔的邻居们(2012-现在)

Dinosaur Train 恐龙列车(2009-现在)

Martha Speaks玛莎说话 (2008-现在)

Marvin the Tap Dancing Horse 马文,跳踢踏舞的马(2000-2001)

Odd Squad神奇小队 (2014-现在)

Peg + Cat 佩格和小猫(2013-现在)

Sesame Street芝麻街 (1969-现在)

Sid the Science Kid 西德科学小子 (2008-2013)

Super Why!超级为什么 (2007-现在)

Thomas & Friends托马斯和他的朋友们 (2004到现在)

Wild Animal Baby Explorers野生动物宝宝 (2010-2014)

Arthur 阿瑟(1996-现在)

Cyberchase 数学小先锋(2002-2014)

The Electric Company 电力公司(1971-1977, 2009-2011)

FETCH! with Ruff Ruffman (2006-2010)

WordGirl 单词女孩(2007-2015 )

Wild Kratts克拉特的动物世界 (2011-现在)

3-2-1 Contact (1980-1988)

Adventures from the Book of Virtues (1996-2000)

The Adventures of Dudley the Dragon (1993-1999)

Angelina Ballerina芭蕾舞鼠安吉丽娜 (2000-2009)

Animalia (2007-2008)

Anne of Green Gables: The Animated Series绿山墙的安妮:动画系列 (2000-2002)

The Berenstain Bears 贝贝熊(2003-2006)

Betsy's Kindergarten Adventures (2008)

Between the Lions我们一家都是狮 (2000-2010)

Bill Nye the Science Guy 比尔教科学(1993-1998)

Boohbah 泡泡宝宝(2003-2006)

Captain Kangaroo袋鼠船长 (1986)

Chanukah at Grover's Corner (1992-1995)

The Charlie Horse Music Pizza (1998)

Corduroy 小熊可可(2000-2002)

Clifford's Puppy Days大红狗前传 (2003-2004)

Clifford the Big Red Dog 大红狗(2000-2003)

Club Connect (1989-1995)

Daedal Doors (1976-1999)

Danger Rangers 奇奇和蒂蒂(2005-2006)

Design Squad (2007-2009)

The Dooley and Pals Show (2006)

Dragonfly TV (2002-2009)

Dragon Tales龙之传说 (1999-2005)

Elliot Moose (2000-2001)

Franny's Feet (2007-2009)

George Shrinks缩小的乔治 (2000-2001, 2006)

Gerbert (1990s)

Ghostwriter (1992-1995)

Groundling Marsh (1995-1997)

The Huggabug Club (1995-2000)

In the Mix (1992-2003)

It's a Big Big World (2006-2010)

Jakers! The Adventures of Piggley Winks (2003-2007;)

Jay Jay the Jet Plane (2001-2002)

Katie and Orbie (1995-1997)

Kidsongs (1985-1995)

Kratts' Creatures (1994-1998)

Lamb Chop's Play-Along (1992-1997)

The Letter People (1974-1976)

Lomax, the Hound of Music (2008)

Long Ago & Far Away (1989-1993)

The Magic Schoolbus 神奇校车(1994-1997)

Make Way for Noddy给诺迪让路 (2002-2010)

Mama Mirabelle's Home Movies 妈妈贝拉补习班(2007-2008)

Maya & Miguel双胞胎兄妹 (2004-2007)

Mister Rogers' Neighborhood 罗杰斯先生的街坊四邻(1968-2001)

Nanalan (1998-2004)

Newton's Apple 牛顿的苹果(1983-1998)

Noody (1998-2001)

Panwapa (2008)

Pappyland (1996-1999)

PBS Kids Bookworm Bunch (2000)

Powerhouse (1982-1983)

The Puzzle Place (1994-1998)

Raggs (2008)

Reading Rainbow 阅读彩虹(1983-2006, 2008)

Redwall (1999-2001)

Rosie and Jim罗茜和吉姆 (1990-2000)

The Saddle Club 马术俱乐部(2001-2003, 2006, 2011)

Sagwa, the Chinese Siamese Cat 傻瓜猫(2001-2002, 2005;)

SeeMore's Playhouse (2006-2007; currently on reruns)

Seven Little Monsters (2000-2003)

Sheira & Loli's Dittydoodle Works (2006-2009)

Shining Time Station (1989-1993)

Square One Television (1987-1992)

Kino's Storytime (1994-1997)

Teletubbies 天线宝宝(1998-2005)

Theodore Tugboat (1993-2001)

Toopy and Binoo (2005-2006)

Tots TV (1993-2001)

Where in the World Is Carmen Sandiego?神偷卡门 (1991-1995; )

Where in Time Is Carmen Sandiego? (1996-1998)

Wimzie's House (1997-2001)

Wishbone幸运狗 (1995-1998)

WordWorld单词世界 (2007-2010)

Zoboomafoo 动物大陆(1999-2006)

Zoobilee Zoo 动物园(1986-1992)

ZOOM (1972-1978, 1999–2005)

…………………………………………


提供另一个非常好的技巧,即“从观赏到聆听,从聆听到阅读”。


即在孩子观看了动画影视后,孩子对视频的内容理解和兴趣培养已经有了相当的程度,接着一个非常重要的动作是,挑选其最喜欢的素材,单独将视频中的音频用软件提取出来,播放给孩子聆听。


好处如下:


1、保护孩子视力。聆听可以不限场地,不需要费眼睛,可以在进行户外活动时进行,进一步增加孩子每天户外时间。


2、提高语音输入。输入语音流对大脑的刻模被语言学证明是语言习得的关键。由于提取的音频没有图像的干扰,让孩子可以专注在语音上,提高听力发展。


3、防止大脑受损。观看快节奏的动画片和过量观看动画片,对于幼童容易造成注意力和专注力受损的问题。聆听影视的提取音频则可以有效避免这一问题。


4、利用零散时间。孩子既可以专注聆听,还可以在其他活动时同时进行伴随聆听。积少成多,聆听输入量会相当客观。


影视对应的音频,家长既可以自己用相关软件提取,也可以尝试上网搜索已经提取好的音频。由于中国亲子英语学习已经有大量的实践,有很多提取好了的英文影视音频可以利用,大大节省了制作的时间。


此外,《粉红猪小妹》、《降世神通》、《忙碌镇》和《神奇校车》等很多动画片是有配套的英文绘本的。在孩子对动画形成浓厚的兴趣和熟悉了内容之后,再购买相应文本给孩子阅读。又可以将聆听引向阅读。



降世神通(Avatar)不仅仅有动画篇,还有配套绘本


“影视观赏——音频聆听——绘本阅读”这一策略家长一定要善用,是水到渠成又十分有效的方法。特别是经典的文学作品,一般都有影视、有声书和文本等一系列关联作品,比如哈利波特系列,纳尼亚传奇系列。先从电影入手,再到有声书和文本,对于提高兴趣和提高学习效率是一条捷径。

相关英文文献:

THE TRUTH ABOUT WHAT CARTOONS DO TO YOUR CHILDREN’S BRAINS The Truth about What Cartoons Do to your Children's Brain Fast-Paced Cartoons Like SpongeBob May Harm Children’s Brains (彭博社报道)
bloomberg.com/news/arti


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