谢尔顿为什么喜欢嘲笑霍华德毕业于麻省理工，嘲笑的点在哪儿？
谢尔顿嘲笑霍华德毕业于麻省理工（MIT），其嘲笑的点是多方面的，而且往往是建立在对霍华德个人特质的观察以及谢尔顿自身价值观和优越感之上的。我们可以从以下几个方面来详细解析：
1. 谢尔顿对“实际应用”和“理论深度”的偏好，以及对霍华德工程背景的定位：
谢尔顿的科学观： 谢尔顿是纯粹的理论物理学家，他极其看重科学的理论深度、抽象思维和对宇宙基本规律的探索。他认为科学的最高价值在于理解“为什么”和“是什么”，而不是“如何做”。
霍华德的工程背景： 霍华德是航空航天工程师，他的工作更侧重于将科学原理应用于实际工程项目，解决实际问题，例如设计和建造太空设备。
嘲笑点： 在谢尔顿看来，工程学虽然重要，但终究是“应用科学”，比他所从事的“纯理论”领域要低一等。他认为工程师只是在“玩弄”科学家的发现，而不是真正创造新的知识。因此，他会用“工程师”（Engineer）这个词来贬低霍华德的学术成就和智力层次。他可能会说霍华德的理论不够“纯粹”，或者他的研究方向不够“高深”。
2. 对霍华德性格和行为的放大和曲解：
霍华德的“接地气”与谢尔顿的“脱离实际”： 霍华德作为工程师，他的生活更加“接地气”，有世俗的欲望、人际交往的技巧，也更懂得如何应对现实世界。而谢尔顿则经常显得脱离实际，对社交礼仪一窍不通，沉浸在自己的学术世界里。
嘲笑点： 谢尔顿会将霍华德的接地气解读为缺乏高尚情操和纯粹的科学追求。他会嘲笑霍华德在感情上的“俗气”，对女性的追求方式，或者霍华德在工作中遇到的实际困难。例如，霍华德在处理一些机械故障、与NASA官员打交道时，谢尔顿会认为这些都是“低级趣味”或“不值得一提”的事情，并借此嘲笑霍华德的“凡人”属性。
3. 对“学位”和“学术地位”的执念，以及霍华德的博士身份：
谢尔顿的学历崇拜： 谢尔顿对自己作为博士以及在物理学界的地位有着极高的自豪感，并且对拥有博士学位这件事非常看重。他认为博士学位是智力卓越的标志，是进入真正科学殿堂的通行证。
霍华德的工程硕士（虽然他后来也获得了博士学位，但在早期剧集中，他的“工程师”身份更为突出，并且早期有“只有硕士学位”的梗）： 在一些早期情节中，霍华德被设定为只有硕士学位，并且他没有能力获得博士学位（因为他害怕坐飞机，无法到德国参加一个重要的学术会议）。
嘲笑点： 即使霍华德后来也获得了博士学位，谢尔顿仍然会在某些时刻抓住“工程师”的标签不放，或者暗示霍华德的博士学位是靠“混”的，或者不如他的理论物理博士有“分量”。他会用“工程师”来暗示霍华德在学术上的“不完整”或“非纯粹性”，从而显得自己更优越。
4. 对霍华德作为“工程师”的刻板印象和讽刺：
工程师的“俗气”形象： 在一些人的刻板印象中，工程师可能被认为不那么浪漫，更注重实用性，或者在社交方面略显笨拙。谢尔顿会将这种刻板印象放大。
嘲笑点： 谢尔顿会故意强调霍华德的“工程师”身份，并将其与一些他认为的负面特质联系起来。例如，他可能会嘲笑霍华德在设计太空服时的实用性而非美观性，或者在谈论工程问题时过于死板。他会用一种夸张的、讽刺的语气来扮演“不知情的局外人”，来评论霍华德的工程能力和选择。
5. 谢尔顿的社交障碍和缺乏同理心：
谢尔顿的社交理解能力： 谢尔顿在理解他人情感和社交微妙之处方面存在严重障碍。他常常不自觉地伤害他人，或者说出一些不合时宜的言论。
嘲笑点： 即使他并非出于恶意，他的嘲笑也往往是因为他无法理解霍华德的感受，或者他认为自己的观点是绝对正确的，而霍华德的观点是错误的或低级的。他会将嘲笑霍华德视为一种“客观评价”，而没有意识到这是一种攻击。
总结来说，谢尔顿嘲笑霍华德毕业于麻省理工，其核心在于：
科学等级论： 谢尔顿认为理论物理高于工程学。
智力优越感： 他认为自己的智力水平和学术领域比霍华德更高。
个体特质攻击： 他将霍华德的工程背景与其性格、行为方式等联系起来进行讽刺。
刻板印象利用： 他会利用人们对工程师的刻板印象来贬低霍华德。
社交障碍的体现： 他的嘲笑也可能是其社交障碍和缺乏同理心的表现。
在《生活大爆炸》这部剧中，这种“互相嘲讽”是喜剧的重要组成部分，也正是这种差异和碰撞，使得角色之间的关系更加生动有趣。谢尔顿对霍华德的嘲笑，虽然常常让人觉得刻薄，但也反映了他对科学纯粹性的执着追求，以及他独特的社交方式。
1. 谢尔顿对“实际应用”和“理论深度”的偏好，以及对霍华德工程背景的定位：
谢尔顿的科学观： 谢尔顿是纯粹的理论物理学家，他极其看重科学的理论深度、抽象思维和对宇宙基本规律的探索。他认为科学的最高价值在于理解“为什么”和“是什么”，而不是“如何做”。
霍华德的工程背景： 霍华德是航空航天工程师，他的工作更侧重于将科学原理应用于实际工程项目，解决实际问题，例如设计和建造太空设备。
嘲笑点： 在谢尔顿看来，工程学虽然重要，但终究是“应用科学”，比他所从事的“纯理论”领域要低一等。他认为工程师只是在“玩弄”科学家的发现，而不是真正创造新的知识。因此，他会用“工程师”（Engineer）这个词来贬低霍华德的学术成就和智力层次。他可能会说霍华德的理论不够“纯粹”，或者他的研究方向不够“高深”。
2. 对霍华德性格和行为的放大和曲解：
霍华德的“接地气”与谢尔顿的“脱离实际”： 霍华德作为工程师，他的生活更加“接地气”，有世俗的欲望、人际交往的技巧，也更懂得如何应对现实世界。而谢尔顿则经常显得脱离实际，对社交礼仪一窍不通，沉浸在自己的学术世界里。
嘲笑点： 谢尔顿会将霍华德的接地气解读为缺乏高尚情操和纯粹的科学追求。他会嘲笑霍华德在感情上的“俗气”，对女性的追求方式，或者霍华德在工作中遇到的实际困难。例如，霍华德在处理一些机械故障、与NASA官员打交道时，谢尔顿会认为这些都是“低级趣味”或“不值得一提”的事情，并借此嘲笑霍华德的“凡人”属性。
3. 对“学位”和“学术地位”的执念，以及霍华德的博士身份：
谢尔顿的学历崇拜： 谢尔顿对自己作为博士以及在物理学界的地位有着极高的自豪感，并且对拥有博士学位这件事非常看重。他认为博士学位是智力卓越的标志，是进入真正科学殿堂的通行证。
霍华德的工程硕士（虽然他后来也获得了博士学位，但在早期剧集中，他的“工程师”身份更为突出，并且早期有“只有硕士学位”的梗）： 在一些早期情节中，霍华德被设定为只有硕士学位，并且他没有能力获得博士学位（因为他害怕坐飞机，无法到德国参加一个重要的学术会议）。
嘲笑点： 即使霍华德后来也获得了博士学位，谢尔顿仍然会在某些时刻抓住“工程师”的标签不放，或者暗示霍华德的博士学位是靠“混”的，或者不如他的理论物理博士有“分量”。他会用“工程师”来暗示霍华德在学术上的“不完整”或“非纯粹性”，从而显得自己更优越。
4. 对霍华德作为“工程师”的刻板印象和讽刺：
工程师的“俗气”形象： 在一些人的刻板印象中，工程师可能被认为不那么浪漫，更注重实用性，或者在社交方面略显笨拙。谢尔顿会将这种刻板印象放大。
嘲笑点： 谢尔顿会故意强调霍华德的“工程师”身份，并将其与一些他认为的负面特质联系起来。例如，他可能会嘲笑霍华德在设计太空服时的实用性而非美观性，或者在谈论工程问题时过于死板。他会用一种夸张的、讽刺的语气来扮演“不知情的局外人”，来评论霍华德的工程能力和选择。
5. 谢尔顿的社交障碍和缺乏同理心：
谢尔顿的社交理解能力： 谢尔顿在理解他人情感和社交微妙之处方面存在严重障碍。他常常不自觉地伤害他人，或者说出一些不合时宜的言论。
嘲笑点： 即使他并非出于恶意，他的嘲笑也往往是因为他无法理解霍华德的感受，或者他认为自己的观点是绝对正确的，而霍华德的观点是错误的或低级的。他会将嘲笑霍华德视为一种“客观评价”，而没有意识到这是一种攻击。
总结来说，谢尔顿嘲笑霍华德毕业于麻省理工，其核心在于：
科学等级论： 谢尔顿认为理论物理高于工程学。
智力优越感： 他认为自己的智力水平和学术领域比霍华德更高。
个体特质攻击： 他将霍华德的工程背景与其性格、行为方式等联系起来进行讽刺。
刻板印象利用： 他会利用人们对工程师的刻板印象来贬低霍华德。
社交障碍的体现： 他的嘲笑也可能是其社交障碍和缺乏同理心的表现。
在《生活大爆炸》这部剧中，这种“互相嘲讽”是喜剧的重要组成部分，也正是这种差异和碰撞，使得角色之间的关系更加生动有趣。谢尔顿对霍华德的嘲笑，虽然常常让人觉得刻薄，但也反映了他对科学纯粹性的执着追求，以及他独特的社交方式。
网友意见
1、谢耳朵看不起博士以下学位。
2、谢耳朵看不起霍华德折腾的这些“奇技淫巧”。
3、谢耳朵看不起工程相关专业。
4、谢耳朵看不起麻省理工这所大学。
有些人提到，加州理工和麻省理工积怨已久，经常互相抨击，所以谢耳朵看不起麻省理工。其实并非如此。早在他小时候，就已经看不起麻省理工了。当时年仅十岁的他和妈妈赌气，决定去申请大学。老师给他推荐麻省理工，他毫不犹豫的否决掉了。
5、最关键的是，谢耳朵看不起99.99%的人。
某次，谢耳朵陷入职业危机感的时候，艾米跑来求助莱纳德。莱纳德听罢，使出了“杀手锏”：一盘录影带。
在谢耳朵的眼里:
科学>>>>非科学
自然科学>>人文科学>艺术（星球大战、星际迷航、漫威等ip的主创人员除外）
物理学>>>>其他自然科学>>地质学
理论物理>>>>>>>>>>实验物理>>>>>工程学
量子物理>>>物理学其他分支
弦理论>>量子物理学其他分支理论
研究弦理论的谢耳朵>>>研究弦理论的其他人
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