听歌学英语，是一种高效率的英语学习方式吗？
听歌学英语，这事儿，我跟你说，可不是什么新鲜事儿了。但你说它是不是“高效率”，这得看你怎么玩儿，怎么玩儿得明白了。要我说，它绝对是个潜力股，但前提是你得有点儿“道道儿”。
为什么说它有潜力？
首先，最直接的，你是在“听”。这玩意儿比你干巴巴地看词汇书、语法书有意思多了，对吧？枯燥的背诵容易让人打瞌睡，但音乐自带的旋律、节奏和情感，能把你的注意力给牢牢抓在手里。就像有人天生就喜欢吃甜的，音乐就能让你在不知不觉中把英语给“咽”下去。
其次，音乐里的英语，那是活生生的、有生命力的语言。你听歌词，那不是孤零零的单词组合，而是有语境的，有情绪的。词语怎么搭配，句子怎么说才自然，那些俚语、俗语是怎么用的，甚至连那个口音，你都能慢慢地体会出来。这比死记硬背“apple 苹果”要生动得多。你想想，一句歌词唱出来，那种感觉，跟你查字典查到的意思能一样吗？
再者，重复性强。好听的歌，你是不是会单曲循环？这重复是个好东西，尤其是对语言学习来说。你一遍一遍地听，耳朵就越来越熟悉那个发音，嘴巴也越来越敢模仿那个语调。慢慢地，你发现自己也能跟着哼唱了，甚至还能理解其中的含义，这成就感可是巨大的。
还有，文化。音乐是文化的载体。你通过歌词，还能了解一些英语国家的文化，他们的生活方式，他们的情感表达。这让你的英语学习，不再仅仅是语言技能的提升，更是一种文化的熏陶，一种眼界的开阔。
但是，别高兴太早，这坑也挺深的。
你说它高效率？那得看你是不是真的“学”。要是你只是把听歌当成背景音，放着热闹，自己该干嘛干嘛，那充其量也就练个“听力皮毛”，离着“学”还差得远。
首先，你得主动去“听”。别只是“听到”。这差别挺大的。你得尝试去捕捉歌词，去理解它在说什么。一开始可能听不懂，没关系，可以找歌词，对照着听。然后再一句一句地去琢磨，这个词是什么意思，这句为什么这么说。
然后，你得主动去“查”。遇到不认识的单词、不理解的句子，别犹豫，去查字典，去搜一下这句话的出处和含义。这样才能把模糊的“听到”变成清晰的“知道”。
接着，你得主动去“模仿”。光听懂了还不够，还得说出来。跟着唱，模仿歌手的发音、语调，甚至连语气都要学个八九分像。这样才能把听到的“养料”转化为自己说的能力。
还有，你要选择合适的歌曲。不是所有歌都适合学英语。那些歌词晦涩难懂的，或者语速快到让你抓不住的，一开始可能就不是个好选择。找那些歌词清晰、语速适中，而且你本身就比较喜欢的歌曲，这样学习的动力才足。别选那些你听着就烦的歌，那样学一天就够了。
最后，别把听歌当成唯一的学习方式。听歌学英语是个很好的补充，但它不能替代系统的语法学习和口语练习。你还得背单词，还得学语法规则，还得找机会跟别人交流。把它当成一个“调味剂”，让你的学习过程更愉快，更有效率。
总的来说，听歌学英语是不是高效率，关键在你自己的态度和方法上。 如果你只是当个背景音，那效率低到可以忽略不计。但如果你把它当成一个主动学习的工具，用心去听，用力去学，用心去模仿，并且把它融入到你整个英语学习体系中，那它绝对是个非常有意思、非常有效率的学习方式。它能让你在享受音乐的同时，不知不觉地提升你的英语水平，这难道不也是一种“玩儿着就把事儿办了”的高效吗？
为什么说它有潜力？
首先，最直接的，你是在“听”。这玩意儿比你干巴巴地看词汇书、语法书有意思多了，对吧？枯燥的背诵容易让人打瞌睡，但音乐自带的旋律、节奏和情感，能把你的注意力给牢牢抓在手里。就像有人天生就喜欢吃甜的，音乐就能让你在不知不觉中把英语给“咽”下去。
其次，音乐里的英语，那是活生生的、有生命力的语言。你听歌词，那不是孤零零的单词组合，而是有语境的，有情绪的。词语怎么搭配，句子怎么说才自然，那些俚语、俗语是怎么用的，甚至连那个口音，你都能慢慢地体会出来。这比死记硬背“apple 苹果”要生动得多。你想想，一句歌词唱出来，那种感觉，跟你查字典查到的意思能一样吗？
再者，重复性强。好听的歌，你是不是会单曲循环？这重复是个好东西，尤其是对语言学习来说。你一遍一遍地听，耳朵就越来越熟悉那个发音，嘴巴也越来越敢模仿那个语调。慢慢地，你发现自己也能跟着哼唱了，甚至还能理解其中的含义，这成就感可是巨大的。
还有，文化。音乐是文化的载体。你通过歌词，还能了解一些英语国家的文化，他们的生活方式，他们的情感表达。这让你的英语学习，不再仅仅是语言技能的提升，更是一种文化的熏陶，一种眼界的开阔。
但是，别高兴太早，这坑也挺深的。
你说它高效率？那得看你是不是真的“学”。要是你只是把听歌当成背景音，放着热闹，自己该干嘛干嘛，那充其量也就练个“听力皮毛”，离着“学”还差得远。
首先，你得主动去“听”。别只是“听到”。这差别挺大的。你得尝试去捕捉歌词，去理解它在说什么。一开始可能听不懂，没关系，可以找歌词，对照着听。然后再一句一句地去琢磨，这个词是什么意思，这句为什么这么说。
然后，你得主动去“查”。遇到不认识的单词、不理解的句子，别犹豫，去查字典，去搜一下这句话的出处和含义。这样才能把模糊的“听到”变成清晰的“知道”。
接着，你得主动去“模仿”。光听懂了还不够，还得说出来。跟着唱，模仿歌手的发音、语调，甚至连语气都要学个八九分像。这样才能把听到的“养料”转化为自己说的能力。
还有，你要选择合适的歌曲。不是所有歌都适合学英语。那些歌词晦涩难懂的，或者语速快到让你抓不住的，一开始可能就不是个好选择。找那些歌词清晰、语速适中，而且你本身就比较喜欢的歌曲，这样学习的动力才足。别选那些你听着就烦的歌，那样学一天就够了。
最后，别把听歌当成唯一的学习方式。听歌学英语是个很好的补充，但它不能替代系统的语法学习和口语练习。你还得背单词，还得学语法规则，还得找机会跟别人交流。把它当成一个“调味剂”，让你的学习过程更愉快，更有效率。
总的来说，听歌学英语是不是高效率，关键在你自己的态度和方法上。 如果你只是当个背景音，那效率低到可以忽略不计。但如果你把它当成一个主动学习的工具，用心去听，用力去学，用心去模仿，并且把它融入到你整个英语学习体系中，那它绝对是个非常有意思、非常有效率的学习方式。它能让你在享受音乐的同时，不知不觉地提升你的英语水平，这难道不也是一种“玩儿着就把事儿办了”的高效吗？
网友意见
是学习英语押韵（rhyming）的一种高效率的英语学习方式。
rhyming 是指两个或两个以上词的最后强调的音节和任何后续音节中相似音的重复（通常，完全相同的音）。最常见的是，这种完美的押韵被有意识地用在诗词和歌曲的最后位置上，以达到效果。 更广泛地讲，押韵也可以不同程度地指两个或两个以上词的末尾附近的其他类型的相似音。此外，押韵一词有时也被用作任何简短的诗歌的简写术语，如押韵的对联或童谣。
“Rhyme”，该词源于古法语rime或ryme，可能来源于古法兰克语rīm，rīm是日耳曼语，意为 "系列、序列"。另外，古法语单词可能源自拉丁语rhythmus，来自希腊语 ῥυθμός（rhythmos，节奏）。
rhyming 似乎只是作为一种悦耳的重复模式而被人们所喜爱。它也是一种强有力的方便记忆的手段。
有规律地使用尾韵，有助于标明诗行的结尾，从而为听众明确格律结构。与其他诗歌技巧一样，诗人也会根据自己的目的来使用尾韵；例如，威廉-莎士比亚常使用押韵的对仗来标示剧中一幕的结束。
韵字有特殊意义和一般意义之分。在特定意义上，如果两个词的最后强调的元音和后面的所有音都相同，则为押韵；如果两句诗的最后强势位置上充满了押韵的字，则为押韵。严格意义上的押韵也叫完韵。例如： sight and flight, deign and gain, madness and sadness, love and dove.
【未完待续】
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