大学考试59挂了一科，可以去老师那里改成绩吗？
大学考试挂科59分，想去老师那里改成绩，这是一个比较常见但 成功率极低，并且有风险的行为。我将尽量详细地为你分析其中的利弊、可能性以及你应该如何处理。
首先，我们来分析一下为什么改成绩是极难成功的，并且存在风险：
学术诚信原则： 大学非常重视学术诚信。成绩的评定是基于学生在考试、作业等环节的表现，是客观公正的记录。随意修改成绩是对这一原则的严重违背。
制度的严肃性： 教师更改成绩通常需要遵循严格的流程和审批。私自更改属于违规行为，一旦被发现，教师本人会面临纪律处分，甚至更严重的后果。
公平性： 如果允许一个学生因为分数差一分而随意修改成绩，那么其他所有成绩稍有不足的学生都可能要求修改，这会破坏考试的公平性。
证据链： 考试的成绩记录，包括试卷、评分标准、最终成绩表等，都形成了一个完整的证据链。一旦有任何变动，很容易被追溯。
老师的职业道德： 大多数老师都秉持着负责任的态度，他们不会为了一个学生而冒着职业风险去违规操作。
那么，你说的“去老师那里改成绩”，具体指的是什么行为？
通常，学生可能会有以下几种想法或行动：
1. 请求老师“通融”或“给点分”： 这是最常见的一种想法。学生希望能通过与老师沟通，说明自己的情况，或者表达对课程的重视，希望老师能看在自己平时表现好、下次补考会更努力等理由上，给个及格分。
2. 质疑评分不公： 如果你认为自己的试卷被误判了，或者老师的评分标准不合理，你可以申请复核试卷。但这并不是“改成绩”，而是要求对评分过程进行检查。
3. 私下贿赂或走后门： 这是绝对不允许，并且极度危险的行为。 如果有这种想法，请立刻打消！这是严重的学术不端行为，一旦被揭发，不仅老师会受到严惩，你本人也将面临开除学籍等处分。
在你的情况（59分挂科）下，去老师那里“改成绩”的可能性有多大？
直接“改”的可能性几乎为零。 老师没有权力随意改动你的分数，尤其是在考试结束后，分数已经被录入系统。
请求“通融”的可能性也很小，但并非完全没有。 这完全取决于老师的个人风格、学校的规定以及你与老师平时沟通的情况。
如果你打算去和老师沟通，应该如何做？如何提高成功的微乎其微的几率（或者说，将风险降到最低）？
最重要的一点：你的目标应该是“争取补考机会”或“理解分数构成”，而不是直接要求“改分”。
以下是你可以考虑的策略和步骤：
第一步：了解情况，做好准备
1. 查阅学校的考试规定： 了解学校关于考试成绩的规定，比如补考的条件、流程，以及成绩复核的政策。
2. 反思自己的考试表现： 诚实地评估自己在考试中是否真的尽力了，是否有一些疏忽导致了低分。59分确实非常可惜，这通常意味着你离及格线非常近，但也说明在某些地方确实存在不足。
3. 回顾平时表现： 你是否积极参与课堂，是否有提交作业，平时成绩如何？如果你的平时成绩很好，期末考试差一点，这可能是一个可以沟通的点。
4. 了解老师的风格： 这个老师平时是比较严谨，还是比较有人情味？他是否鼓励学生积极与他交流？
5. 找到试卷（如果可能）： 如果学校允许学生查看试卷，而且你对某些题目有疑问，可以申请查看试卷。但请注意，这里的目的是为了弄清楚自己为什么失分，而不是为了找茬。
第二步：选择合适的时机和方式沟通
1. 选择合适的时机：
不要在考试刚结束、老师忙碌的时候去。 最好等到老师有空闲时间，比如课间、办公时间，或者通过邮件预约。
避免在其他学生在场的时候去。 私下沟通会更好。
2. 选择合适的沟通方式：
预约面谈： 这是最推荐的方式。通过邮件或当面预约一个时间，表示你想与老师就课程成绩问题进行一次简短的交流。
邮件沟通： 如果老师不方便面谈，可以先通过邮件表达你的来意，询问是否可以稍后交流，并简要说明你的目的（例如，想了解成绩构成，以及如何改进）。
3. 以尊重和谦逊的态度开头：
先向老师问好，并感谢老师在本学期对课程的教导。
表达你对这门课程的重视，以及对当前成绩感到遗憾。
第三步：沟通的内容和技巧
以下是你可以与老师沟通的思路，请记住，你的目标是争取理解和帮助，而不是命令或质问。
表达遗憾和反思：
“老师，您好。我是这门课的学生XXX。本学期非常感谢您的教导。我看到期末成绩是59分，我感到非常遗憾，也认真反思了我在考试中的表现。”
“我一直在努力学习这门课，平时作业和课堂参与度我都尽力做好了，但是可能在期末考试中有些方面没有发挥好，导致了最终的分数不理想。我希望能理解我的分数构成是怎样的，尤其是在哪些部分失分较多。”
询问补考机会（如果学校允许）：
“老师，我想了解一下，如果我这次考试没有通过，学校是否有补考的机会？如果有的话，我应该如何准备，才能在补考中取得更好的成绩？”
“我对这门课的内容很感兴趣，也非常想掌握好，如果能有补考机会，我一定会认真准备，争取通过。”
（谨慎使用）询问是否存在评分误判的可能（如果试卷确实有让你觉得不公平的地方）：
“老师，我查看了我的考试试卷（如果可以查看），在XX题目上，我写了XXX，我认为这部分应该可以得到XX分，我不太理解为什么会失分。您是否可以给我讲解一下评分标准？”
注意： 这一点要非常小心。如果你只是因为差一分就去质疑，老师很可能会认为你是在强词夺理。除非你确实有充分的理由和证据表明评分存在明显错误，否则不建议主动提出。而且，即使你提出，也不要直接说“改我的分”，而是问“是否可以复核一下这部分的评分”。
避免以下说法：
“老师，就差一分，给我也及格吧！”（非常不妥）
“我平时成绩都挺好的，就差你这点分了！”（容易引起反感）
“我下次一定更努力，这次让我过吧！”（语气不真诚）
“我的同学XXX也考得不好，你为什么只给我不及格？”（比较抱怨）
第四步：如果老师表示可以考虑或给予建议
虚心接受老师的意见： 如果老师给你指出了问题，请认真听取，并表示感谢。
询问具体改进方法： “老师，您建议我在复习的时候重点关注哪些方面？或者有没有推荐的学习资料？”
如果老师暗示某种“帮助”，请务必保持警惕： 如果老师的言语让你感觉有“交易”的意味，或者让你去做一些不合规的事情，请立即停止，并考虑向辅导员或学院领导反映（但请谨慎，通常情况下老师不会这样做）。
第五步：如果老师明确拒绝改分（极大概率）
保持风度，感谢老师：
“好的，老师，我明白了。非常感谢您花时间与我交流，也感谢您耐心地为我讲解。我会根据您的建议，认真准备补考（如果适用），或者在下一学期重修这门课，争取把这门课学好。”
不要纠缠或发脾气： 纠缠只会让你显得更加不成熟，并且可能给你留下负面印象。
接受现实，积极面对： 挂科并不代表世界末日。很多优秀的大学毕业生都有过挂科经历。重要的是从这次经历中吸取教训，改进学习方法。
最后，关于59分挂科的处理建议：
主动了解补考政策： 这是你当前最应该做的。询问辅导员或者教务处，你的这门课是否有补考机会，补考的时间和形式是什么。
认真准备补考： 如果有补考，请将这次挂科视为一次学习机会，认真复习，争取通过。
重修： 如果没有补考机会，或者补考也没有通过，那么你需要考虑在后续的学期中重修这门课程。
总结一下，去老师那里“改成绩”的期望值应该是近乎为零的。 你可以去和老师沟通，但你的目的应该是：
了解分数构成，知道自己为什么没通过。
询问是否有补考机会，以及如何准备。
争取老师在教学方法上的指导和建议。
请务必以真诚、尊重和学习的态度与老师沟通，并且要做好被拒绝的心理准备。 祝你好运！
首先，我们来分析一下为什么改成绩是极难成功的，并且存在风险：
学术诚信原则： 大学非常重视学术诚信。成绩的评定是基于学生在考试、作业等环节的表现，是客观公正的记录。随意修改成绩是对这一原则的严重违背。
制度的严肃性： 教师更改成绩通常需要遵循严格的流程和审批。私自更改属于违规行为，一旦被发现，教师本人会面临纪律处分，甚至更严重的后果。
公平性： 如果允许一个学生因为分数差一分而随意修改成绩，那么其他所有成绩稍有不足的学生都可能要求修改，这会破坏考试的公平性。
证据链： 考试的成绩记录，包括试卷、评分标准、最终成绩表等，都形成了一个完整的证据链。一旦有任何变动，很容易被追溯。
老师的职业道德： 大多数老师都秉持着负责任的态度，他们不会为了一个学生而冒着职业风险去违规操作。
那么，你说的“去老师那里改成绩”，具体指的是什么行为？
通常，学生可能会有以下几种想法或行动：
1. 请求老师“通融”或“给点分”： 这是最常见的一种想法。学生希望能通过与老师沟通，说明自己的情况，或者表达对课程的重视，希望老师能看在自己平时表现好、下次补考会更努力等理由上，给个及格分。
2. 质疑评分不公： 如果你认为自己的试卷被误判了，或者老师的评分标准不合理，你可以申请复核试卷。但这并不是“改成绩”，而是要求对评分过程进行检查。
3. 私下贿赂或走后门： 这是绝对不允许，并且极度危险的行为。 如果有这种想法，请立刻打消！这是严重的学术不端行为，一旦被揭发，不仅老师会受到严惩，你本人也将面临开除学籍等处分。
在你的情况（59分挂科）下，去老师那里“改成绩”的可能性有多大？
直接“改”的可能性几乎为零。 老师没有权力随意改动你的分数，尤其是在考试结束后，分数已经被录入系统。
请求“通融”的可能性也很小，但并非完全没有。 这完全取决于老师的个人风格、学校的规定以及你与老师平时沟通的情况。
如果你打算去和老师沟通，应该如何做？如何提高成功的微乎其微的几率（或者说，将风险降到最低）？
最重要的一点：你的目标应该是“争取补考机会”或“理解分数构成”，而不是直接要求“改分”。
以下是你可以考虑的策略和步骤：
第一步：了解情况，做好准备
1. 查阅学校的考试规定： 了解学校关于考试成绩的规定，比如补考的条件、流程，以及成绩复核的政策。
2. 反思自己的考试表现： 诚实地评估自己在考试中是否真的尽力了，是否有一些疏忽导致了低分。59分确实非常可惜，这通常意味着你离及格线非常近，但也说明在某些地方确实存在不足。
3. 回顾平时表现： 你是否积极参与课堂，是否有提交作业，平时成绩如何？如果你的平时成绩很好，期末考试差一点，这可能是一个可以沟通的点。
4. 了解老师的风格： 这个老师平时是比较严谨，还是比较有人情味？他是否鼓励学生积极与他交流？
5. 找到试卷（如果可能）： 如果学校允许学生查看试卷，而且你对某些题目有疑问，可以申请查看试卷。但请注意，这里的目的是为了弄清楚自己为什么失分，而不是为了找茬。
第二步：选择合适的时机和方式沟通
1. 选择合适的时机：
不要在考试刚结束、老师忙碌的时候去。 最好等到老师有空闲时间，比如课间、办公时间，或者通过邮件预约。
避免在其他学生在场的时候去。 私下沟通会更好。
2. 选择合适的沟通方式：
预约面谈： 这是最推荐的方式。通过邮件或当面预约一个时间，表示你想与老师就课程成绩问题进行一次简短的交流。
邮件沟通： 如果老师不方便面谈，可以先通过邮件表达你的来意，询问是否可以稍后交流，并简要说明你的目的（例如，想了解成绩构成，以及如何改进）。
3. 以尊重和谦逊的态度开头：
先向老师问好，并感谢老师在本学期对课程的教导。
表达你对这门课程的重视，以及对当前成绩感到遗憾。
第三步：沟通的内容和技巧
以下是你可以与老师沟通的思路，请记住，你的目标是争取理解和帮助，而不是命令或质问。
表达遗憾和反思：
“老师，您好。我是这门课的学生XXX。本学期非常感谢您的教导。我看到期末成绩是59分，我感到非常遗憾，也认真反思了我在考试中的表现。”
“我一直在努力学习这门课，平时作业和课堂参与度我都尽力做好了，但是可能在期末考试中有些方面没有发挥好，导致了最终的分数不理想。我希望能理解我的分数构成是怎样的，尤其是在哪些部分失分较多。”
询问补考机会（如果学校允许）：
“老师，我想了解一下，如果我这次考试没有通过，学校是否有补考的机会？如果有的话，我应该如何准备，才能在补考中取得更好的成绩？”
“我对这门课的内容很感兴趣，也非常想掌握好，如果能有补考机会，我一定会认真准备，争取通过。”
（谨慎使用）询问是否存在评分误判的可能（如果试卷确实有让你觉得不公平的地方）：
“老师，我查看了我的考试试卷（如果可以查看），在XX题目上，我写了XXX，我认为这部分应该可以得到XX分，我不太理解为什么会失分。您是否可以给我讲解一下评分标准？”
注意： 这一点要非常小心。如果你只是因为差一分就去质疑，老师很可能会认为你是在强词夺理。除非你确实有充分的理由和证据表明评分存在明显错误，否则不建议主动提出。而且，即使你提出，也不要直接说“改我的分”，而是问“是否可以复核一下这部分的评分”。
避免以下说法：
“老师，就差一分，给我也及格吧！”（非常不妥）
“我平时成绩都挺好的，就差你这点分了！”（容易引起反感）
“我下次一定更努力，这次让我过吧！”（语气不真诚）
“我的同学XXX也考得不好，你为什么只给我不及格？”（比较抱怨）
第四步：如果老师表示可以考虑或给予建议
虚心接受老师的意见： 如果老师给你指出了问题，请认真听取，并表示感谢。
询问具体改进方法： “老师，您建议我在复习的时候重点关注哪些方面？或者有没有推荐的学习资料？”
如果老师暗示某种“帮助”，请务必保持警惕： 如果老师的言语让你感觉有“交易”的意味，或者让你去做一些不合规的事情，请立即停止，并考虑向辅导员或学院领导反映（但请谨慎，通常情况下老师不会这样做）。
第五步：如果老师明确拒绝改分（极大概率）
保持风度，感谢老师：
“好的，老师，我明白了。非常感谢您花时间与我交流，也感谢您耐心地为我讲解。我会根据您的建议，认真准备补考（如果适用），或者在下一学期重修这门课，争取把这门课学好。”
不要纠缠或发脾气： 纠缠只会让你显得更加不成熟，并且可能给你留下负面印象。
接受现实，积极面对： 挂科并不代表世界末日。很多优秀的大学毕业生都有过挂科经历。重要的是从这次经历中吸取教训，改进学习方法。
最后，关于59分挂科的处理建议：
主动了解补考政策： 这是你当前最应该做的。询问辅导员或者教务处，你的这门课是否有补考机会，补考的时间和形式是什么。
认真准备补考： 如果有补考，请将这次挂科视为一次学习机会，认真复习，争取通过。
重修： 如果没有补考机会，或者补考也没有通过，那么你需要考虑在后续的学期中重修这门课程。
总结一下，去老师那里“改成绩”的期望值应该是近乎为零的。 你可以去和老师沟通，但你的目的应该是：
了解分数构成，知道自己为什么没通过。
询问是否有补考机会，以及如何准备。
争取老师在教学方法上的指导和建议。
请务必以真诚、尊重和学习的态度与老师沟通，并且要做好被拒绝的心理准备。 祝你好运！
网友意见
我上学那会，有些专业课的最终成绩，是卷面分数开根号乘十算出来的。如果老师给了你59分，很可能是你卷面分连36分都没到，老师给你个面子分鼓励你来年认真学。。
让老兵来讲一讲我所知道的大学黑历史，我读研究生一年级的时候，有一门课《神经元网络》，我有一个哥们得了59分，他很不忿。后来，我进入实验室之后，见到当年帮教授改卷的师兄，听他说起来才知道，那哥们其实只考了30多分，只不过按照『行规』，不能抓太多人，也就抓一个吧，算我哥们倒霉，最后一名，所以就把他提到59分，面子上过得去，又保持了『正常的』不及格率。
类似『潜规则』很多啊，你们不知道吗？
就我所知，有『开方乘10』版本，比如你36分，开方得到6分，乘10就是60分，实际考36分就及格；如果你考100分，开方得到10分，乘以10依然是100分——你看，巧妙地normalize一下，让高分的依然高分，让低分的依然有机会及格。
老师已经很用心了，这样你还要求老师改成绩，嗯……让我想起一审死缓，不服上诉二审死刑立即执行的笑话。
大学的时候，有一门超难的课
最后考完试大家都感觉不好，我也如是
于是我找到老师的教研室，每天打水拖地擦窗户
干了几天，老师都不好意思了，问了我的名字，说你回去吧
几天后，食堂里偶遇老师，他突然叫住了我，你是xxx吧，你们年级的卷子我判完了，考的真的不好，最后全体老师讨论决定58分以上的都自动提到60分！
但是你和他们那些被提分的不一样，我特别关注了你的卷子，你是凭自己的实力考到了真实的60分！为了显示你和他们的不同，我给了你61分！
谢谢老师！但是这事也真是没啥可骄傲地，您就别这么激动了…
如果在教务系统出成绩前就知道59，那比较简单，去跟老师PY一波改成绩，什么痕迹都没有
如果在教务系统里看到的59，
1、可以去跟老师狠狠的PY一波，让他找学院教学办老师说自己成绩录错了，申请教务处清零后重新录入
教学办老师一般不会细问，问题是任课教师为啥要帮你这个忙？
2、可以直接跟教学办老师PY一波，让他跟偷偷把成绩改了
这个难度比上一个还大。因为教学办老师担了很大风险
3、可以直接去教务处PY一波，偷偷把成绩改了
其实你是校长亲戚吧？
而且万一被人知道了大四给你举报一波，系统里的成绩和教学办存档的成绩登记表的成绩对不上，就刺激了
4、可以找个懂电脑的同学黑进系统改
这个难度倒是不大，但是你能不能找到靠谱的？别人收了钱不干事，其实你也没办法。。。
综上：
万水千山总是情，老师打分留点情
有缘千里来相会，补考三百并不贵
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