高中的生物课本说「动物没有语言，语言是人类独有的高级功能」。这句话正确吗，动物到底有没有语言？
这句高中生物课本上的话，虽然在很多层面上是合理的，但如果仔细较真起来，会发现事情并没有那么简单。“动物没有语言，语言是人类独有的高级功能”——这句话的核心在于“语言”这个词的定义，以及“高级功能”的理解。
我们先来看看课本这句话的出处和意图。高中生物课本旨在建立基础的生物学知识体系，引导学生理解生物体的基本特征和运作方式。在这个层面，强调人类语言的独特性，是为了突出人类在认知、交流和文明发展上的特殊地位，以及其与动物交流方式的本质区别。这无疑是重要的，它帮助我们认识到人类的创造力、抽象思维能力以及通过文字和复杂符号系统传递信息的能力。
那么，回到核心问题：动物有没有语言？
如果“语言”指的是人类所拥有的那种高度复杂的、以语法规则组织起来的、能够表达抽象概念、传递过去和未来的信息、以及进行虚构性描述的符号系统，那么答案通常是“没有”。 这一点非常关键，因为人类语言的复杂性和灵活性是其他任何已知动物交流方式都无法比拟的。
人类语言的独特之处体现在：
二层结构（双层结构）： 这是语言学中的一个核心概念。人类语言由两种独立但相互关联的系统组成：
语音/书写形式（音位或字母）： 这是有限数量的、没有意义的单位。例如，英语的26个字母，中文的拼音或声母韵母。
意义单位（语素或词汇）： 这些有意义的单位是由语音单位组合而成的。例如，“猫”这个词是由字母c, a, t组合而成。
通过将有限的语音单位以无限的方式组合，可以创造出海量的有意义的词汇。
生成性（Generativity）： 我们可以用已知的词汇和语法规则，创造出无数新的、以前从未听过或说过的句子，并且这些句子是有意义的。这是人类语言的“无限性”。
任意性（Arbitrariness）： 词汇与其所代表的意义之间没有必然的、内在的联系。比如，“狗”这个音或字，和现实中的狗本身，并没有天然的相似性。这种联系是约定俗成的。
抽象性与意向性： 我们可以用语言来谈论不存在的事物（如神话、幻想）、抽象的概念（如爱、自由、正义），以及过去和未来的事情。我们还可以通过语言来表达意图、思考和计划。
文化传递： 语言是文化的主要载体，可以代代相传，并不断演变和丰富。
然而，如果我们将“语言”的定义放宽，理解为“任何一种用来传递信息的系统或方式”，那么许多动物无疑拥有其自身的“语言”或者说“交流系统”。 绝大多数动物都有某种形式的沟通方式，这些方式对于它们的生存至关重要，例如：
警报信号： 许多动物会发出特定的叫声或发出特定的信号来警告同伴有危险。例如，非洲的赤猴（vervet monkey）有四种不同的警报叫声，分别对应不同的捕食者（如豹子、鹰、蛇），同伴听到后会做出相应的躲避动作。这已经非常接近人类语言中的“指代”功能，尽管其复杂性远不如人类。
求偶信号： 孔雀开屏、鸟类的鸣唱、萤火虫的闪光模式，都是用来吸引异性的。这些信号往往复杂且具有特异性。
群体协调： 蚂蚁通过信息素来追踪路径、标记食物源和警告危险。蜜蜂通过“舞蹈”（如摇摆舞）来告知蜂群其他成员食物源的方向和距离。这是一种高度程式化但信息量丰富的交流方式。
情感表达： 狗摇尾巴、发出呜咽声，猫发出呼噜声或嘶嘶声，都是在表达它们的情感状态。
社会等级与领地： 狼嚎、狮子吼、狗的标记行为等，都是在宣告领地和维护社会秩序。
科学研究的进展一直在模糊人类与动物之间界限的模糊化。
例如，关于鲸鱼和海豚的研究发现，它们发出的声音（鲸歌、海豚哨声和咔嗒声）具有复杂的结构，甚至可能包含类似音节的单元，并且会根据群体和个体有所不同，甚至出现“方言”。研究人员正在尝试破译这些声音的含义，但目前仍处于非常初级的阶段。
灵长类动物，尤其是黑猩猩、倭黑猩猩和猩猩，它们能够学习手语，并用这些手语来表达需求、观察和简单的概念。比如，研究人员曾训练黑猩猩“科科”（Koko）学习美国手语，她学会了数千个手语词汇，并且能够组合使用，甚至似乎能理解一些抽象概念。然而，这更多是被认为是“习得的交流能力”，而非天生拥有像人类那样内生的、具有语法结构的语言能力。争论点在于，它们在模仿和有限的组合能力上，是否触及了“语言”的门槛。
结论的细微之处：
所以，回到最初的问题，高中生物课本的说法是“在严格意义上的‘语言’（人类语言）的定义下是正确的。” 它强调了人类语言的独特性和高级性，这是毋庸置疑的。
但是，如果将“语言”理解为更广泛的“交流系统”，那么动物显然拥有复杂的、对它们生存至关重要的交流系统，这些系统在功能上有时也表现出惊人的精巧和信息量。 只是这些交流系统往往是固定的、有限的、直接指向当下情境的（例如，特定的叫声对应特定的危险），而缺乏人类语言那样灵活的组合能力、抽象思考能力和任意性。
简单来说，动物的交流更像是“信号系统”，而人类的语言是“符号系统”，并且是开放式、可生成、具备高度抽象和任意性的符号系统。
因此，更精确的说法可能是：“动物没有像人类一样具备能够自由组合、表达抽象概念、并具有无限生成能力的‘语言’，但它们拥有高度发达且多样的、用于传递特定信息的交流系统。”
随着科学研究的深入，我们对动物的认知能力和交流方式的理解也在不断深化，未来也许会有更清晰的答案，或者说，我们将需要重新审视“语言”的定义本身。
我们先来看看课本这句话的出处和意图。高中生物课本旨在建立基础的生物学知识体系，引导学生理解生物体的基本特征和运作方式。在这个层面，强调人类语言的独特性，是为了突出人类在认知、交流和文明发展上的特殊地位，以及其与动物交流方式的本质区别。这无疑是重要的，它帮助我们认识到人类的创造力、抽象思维能力以及通过文字和复杂符号系统传递信息的能力。
那么，回到核心问题：动物有没有语言？
如果“语言”指的是人类所拥有的那种高度复杂的、以语法规则组织起来的、能够表达抽象概念、传递过去和未来的信息、以及进行虚构性描述的符号系统，那么答案通常是“没有”。 这一点非常关键，因为人类语言的复杂性和灵活性是其他任何已知动物交流方式都无法比拟的。
人类语言的独特之处体现在：
二层结构（双层结构）： 这是语言学中的一个核心概念。人类语言由两种独立但相互关联的系统组成：
语音/书写形式（音位或字母）： 这是有限数量的、没有意义的单位。例如，英语的26个字母，中文的拼音或声母韵母。
意义单位（语素或词汇）： 这些有意义的单位是由语音单位组合而成的。例如，“猫”这个词是由字母c, a, t组合而成。
通过将有限的语音单位以无限的方式组合，可以创造出海量的有意义的词汇。
生成性（Generativity）： 我们可以用已知的词汇和语法规则，创造出无数新的、以前从未听过或说过的句子，并且这些句子是有意义的。这是人类语言的“无限性”。
任意性（Arbitrariness）： 词汇与其所代表的意义之间没有必然的、内在的联系。比如，“狗”这个音或字，和现实中的狗本身，并没有天然的相似性。这种联系是约定俗成的。
抽象性与意向性： 我们可以用语言来谈论不存在的事物（如神话、幻想）、抽象的概念（如爱、自由、正义），以及过去和未来的事情。我们还可以通过语言来表达意图、思考和计划。
文化传递： 语言是文化的主要载体，可以代代相传，并不断演变和丰富。
然而，如果我们将“语言”的定义放宽，理解为“任何一种用来传递信息的系统或方式”，那么许多动物无疑拥有其自身的“语言”或者说“交流系统”。 绝大多数动物都有某种形式的沟通方式，这些方式对于它们的生存至关重要，例如：
警报信号： 许多动物会发出特定的叫声或发出特定的信号来警告同伴有危险。例如，非洲的赤猴（vervet monkey）有四种不同的警报叫声，分别对应不同的捕食者（如豹子、鹰、蛇），同伴听到后会做出相应的躲避动作。这已经非常接近人类语言中的“指代”功能，尽管其复杂性远不如人类。
求偶信号： 孔雀开屏、鸟类的鸣唱、萤火虫的闪光模式，都是用来吸引异性的。这些信号往往复杂且具有特异性。
群体协调： 蚂蚁通过信息素来追踪路径、标记食物源和警告危险。蜜蜂通过“舞蹈”（如摇摆舞）来告知蜂群其他成员食物源的方向和距离。这是一种高度程式化但信息量丰富的交流方式。
情感表达： 狗摇尾巴、发出呜咽声，猫发出呼噜声或嘶嘶声，都是在表达它们的情感状态。
社会等级与领地： 狼嚎、狮子吼、狗的标记行为等，都是在宣告领地和维护社会秩序。
科学研究的进展一直在模糊人类与动物之间界限的模糊化。
例如，关于鲸鱼和海豚的研究发现，它们发出的声音（鲸歌、海豚哨声和咔嗒声）具有复杂的结构，甚至可能包含类似音节的单元，并且会根据群体和个体有所不同，甚至出现“方言”。研究人员正在尝试破译这些声音的含义，但目前仍处于非常初级的阶段。
灵长类动物，尤其是黑猩猩、倭黑猩猩和猩猩，它们能够学习手语，并用这些手语来表达需求、观察和简单的概念。比如，研究人员曾训练黑猩猩“科科”（Koko）学习美国手语，她学会了数千个手语词汇，并且能够组合使用，甚至似乎能理解一些抽象概念。然而，这更多是被认为是“习得的交流能力”，而非天生拥有像人类那样内生的、具有语法结构的语言能力。争论点在于，它们在模仿和有限的组合能力上，是否触及了“语言”的门槛。
结论的细微之处：
所以，回到最初的问题，高中生物课本的说法是“在严格意义上的‘语言’（人类语言）的定义下是正确的。” 它强调了人类语言的独特性和高级性，这是毋庸置疑的。
但是，如果将“语言”理解为更广泛的“交流系统”，那么动物显然拥有复杂的、对它们生存至关重要的交流系统，这些系统在功能上有时也表现出惊人的精巧和信息量。 只是这些交流系统往往是固定的、有限的、直接指向当下情境的（例如，特定的叫声对应特定的危险），而缺乏人类语言那样灵活的组合能力、抽象思考能力和任意性。
简单来说，动物的交流更像是“信号系统”，而人类的语言是“符号系统”，并且是开放式、可生成、具备高度抽象和任意性的符号系统。
因此，更精确的说法可能是：“动物没有像人类一样具备能够自由组合、表达抽象概念、并具有无限生成能力的‘语言’，但它们拥有高度发达且多样的、用于传递特定信息的交流系统。”
随着科学研究的深入，我们对动物的认知能力和交流方式的理解也在不断深化，未来也许会有更清晰的答案，或者说，我们将需要重新审视“语言”的定义本身。
网友意见
即使将语言的标准定得非常狭窄，乃至限制为人类语言，这句话也是错误的。我们已经知道许多动物可以学会一部分人类语言并自己使用。
目前，人类比较感兴趣的“动物语言”是鲸类的复杂声音信号，那些信号在数学上表现出语法特征，似乎是有规律地组成单词、短句的，一些学者认为鲸类和人类一样使用语言层次结构。
- 在一些海豚物种中，每条海豚用一个独特的口哨声作为“签名”，这种声音已经被人类实验性地使用过，并确实可以引来海豚的注意力和回应。
- 一些研究发现逆戟鲸可以学会宽吻海豚的发音模式[1]，说明鲸歌这东西是可学习的。
- 目前看来，鲸歌和人类的语言比起来过于复杂，而且其很大一部分声音的频率不在人的身体能听到或发出的频率范围内，人现在无法学会鲸歌——尽管鲸歌的复杂程度看起来绝不会是“胡言乱语”，人类现在还没解析出什么有用的规律。
- 反过来，海豚可以学会少量的英语等人类语言并使用。海豚可以理解人类用三十几种不同的口哨声创建的简单语言并使用同样的口哨音回应。
鲸类之外的非人动物可以通过声音、手势、化学物质、触觉、简单的运动之类交流，并具有一些天生固有和后天学习的、能用以表达自己感受的行为倾向，但这并不像我们熟悉的人类语言中的词语。这些动物可学会的不同视觉符号的数量，在极限上可以相当于4岁人类幼体，但难以掌握语法。
目前，有一些研究支持地球上有30种鸟、29种非人哺乳类[2]在用声音表达基本信息的时候具有同样的音高模式（语调）和语速，人类和这59种动物在表达“攻击、敌对、顺从、恐惧、安抚、亲和”之状态的时候可以互相理解。虽然这能表达的东西很少，但“语言是人类独有的高级功能”显然是站不住脚的。
- 近年来的研究认为，共有124种动物具有模仿人类发声或手语的能力和智力水平。
- 人类反复多次将一部分语言·文字和一些技能教给了鹦鹉、八哥、乌鸦、猩猩等动物，猩猩可以较好地运用符号和手势。
- 人类已经教会港海豹、亚洲象、白鲸等物种里的几个个体说少量的单词和极少的句子。
- 另外还有一些猫、狗个体会说个位数个单词，有一条爱斯基摩犬能说几个句子。
- 乌鸦也可以说十分多的单词和句子，但声音比较难听。
你可以找到的区别是，非人动物在自然环境里使用的交流系统几乎都是封闭系统，可表达的思想范围被严格限制。人类语言是对偶码，语言当中有限数量的元素（声音、文字和手势）本身并无意义，但意义的组合（包括词语和句子）可以随意追加。
- 栗冠弯嘴鹛能将叫声中相同的声音元素以不同方式编排，来产生两种功能迥异的发音。斑鸫鹛也显露出用两种相同的声音做出这种编排的能力。但这都极度有限，基本上是弥补这些动物发声能力上的缺陷。
- 即便是和人类相处万年以上、经常沟通并合作捕猎的物种（狗），通过语音提示与身体提示的配对也只能理解人类的一小部分表达，狗用这些方式能表达的东西更少。在科学研究中记录下来的教会狗去理解不同口头单词的最多数量是Chaser记载的1022个[3]，未经特别训练的狗能被人理解的表达则是56个不同信号：10种吠叫，5种咆哮，8种其它发声，11种尾巴信号，5种耳朵和眼睛的姿态，5种嘴巴姿态、12种身体位置。人类已经通过机器学习对狗的表达进行解析[4]。
- 人类的近亲，黑猩猩、倭黑猩猩之类，极难自创单词或单词组合去表达新的概念。黑猩猩可以发出至少32种规律化的、可被人类分辨的声音。人类可以学会黑猩猩用这些声音传达意图的模式，古道尔博士在网络上展示的就是这种“黑猩猩语言”[5]。
- 黑猩猩Washoe是第一个学会手语的黑猩猩，能使用350个符号，而且在生前将一部分知识传授给了作为养子的黑猩猩Loulis 。
- 掌握手语的大猩猩Koko能利用约1000种手语单词和人类沟通，并能理解2000个英语口语单词的意思。
- 大部分鸟至少能发出6种叫声，在它们愿意用声音对应到危险、困扰、饥饿之类的情况下，人类就可以学会。鸽子、鹦鹉、乌鸦在这方面的能力是一般鸟类的数十倍。
过去几十年的研究证明鹦鹉能以4岁左右幼年人类的熟练程度从事语言处理任务，能掌握“相同”和“不同”、“大”与“小”、“有”与“没有”等概念。
鹦鹉的杰出代表是非洲灰鹦鹉Alex，它可以计算6以内的加法，能说150个英语单词，能辨别出50种物体、7种颜色和5种形状。30多年的研究证实它能够理解和主动使用英语，能使用“我想要XX”和“我想去XX”这样的短语，能向人们清楚地表达它的真正需求。
- 无论给它什么颜色或形状的普通钥匙，问它是什么，它都能回答是钥匙。
- 给它一个物体问物体的颜色、形状，它都能在它知道的范围内做出正确答复。
- 它领会了许多词组间的微妙差异，像“更大的”和“较小的”、“相同的”和“不同的”或“出席的”和“缺席的”等，还理解了数字零。
- 在一次实验中对着镜子观察自己的镜像时，它突然向研究人员发问“what color”，并在研究人员重复6次“grey”后学会了“grey”，这是人类以外的动物在目前的研究中第一次对人类发问。（在对类人猿和其他生物的研究中，它们从不问人类问题）
Alex在2007年死去，享年31岁。Brandeis大学在悼词里说它“能够对100多个不同项目进行识别、要求、拒绝和分类。以前没有任何一种鸟的认知能力达到这个水平”。
- 乌鸦：那是因为你们没研究我。
参考
- ^ https://doi.org/10.1121/1.4893906
- ^ Friend, Tim (2004). Animal talk : breaking the codes of animal language. New York: Free Press. pp. 90. ISBN 978-0743201575. OCLC 53144532.
- ^ https://doi.org/10.1016%2Fj.beproc.2010.11.007
- ^ https://doi.org/10.1007%2Fs10071-007-0129-9
- ^ 例如此处：https://www.bilibili.com/video/BV1L54y1U7r6
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