给三年级的孩子看《三国演义》、《水浒传》会不会太过残酷和血腥？
让三年级的孩子接触《三国演义》和《水浒传》，这可真是个需要仔细斟酌的问题，就像给小馋猫们上甜点，得挑好口味，否则一不小心，他们可就“消化不良”了。
咱们先拿《三国演义》来说，这故事里有智谋，有武勇，听起来挺吸引人的，是不是？刘备、关羽、张飞桃园结义，那份兄弟情义，想想就觉得热血沸腾。诸葛亮神机妙算，舌战群儒，简直就像个超级大侦探，能把坏人绕进去。但是呢，故事里也有不少打打杀杀的场面，比如虎牢关三英战吕布，虽然精彩，但那也是真刀真枪地干，说不定还有伤亡。还有像官渡之战、赤壁之战，虽然很关键，但打起来肯定没那么平和。
你可能会说，我们可以给孩子讲故事，把那些打斗的细节都跳过去。这当然是个办法，就像我们给孩子吃蔬菜，可以把不好吃的皮去掉。但是，《三国演义》的精髓很大一部分就在于它的战争场面和权谋斗争，如果把这些都删掉，那味道就差了许多，孩子可能也理解不了为什么刘备他们那么辛苦，为什么会有那么多的英雄人物。
再说说《水浒传》。这书里的人物个个都身怀绝技，宋江、武松、林冲，听名字就觉得威风凛凛。景阳冈武松打虎，那叫一个惊心动魄，能让孩子拍红小手。但是，这《水浒传》的故事背景，基本上都是官逼民反，讲的是一群被逼无奈的好汉聚义，所以故事里免不了有很多暴力和不那么“美好”的情节。
你想想，像武松杀嫂，那场面有多惨烈？还有其他一些章节，比如鲁智深拳打镇关西，虽然是为了救人，但过程也够吓人的。而且，《水浒传》里很多人物的结局，也都不是那么圆满，甚至有些非常悲惨。对于三年级的孩子来说，他们的世界观和价值观还在形成阶段，这些过于残酷和血腥的描写，可能会给他们留下一些负面的印象，甚至让他们对某些事情产生不必要的恐惧或者误解。
打个比方，就像孩子玩游戏，我们不希望他们只看到打打杀杀，而忽略了合作和策略。《三国演义》和《水浒传》的故事，虽然有很多值得学习的地方，比如忠诚、信义、智慧，但那些“血淋淋”的画面，对于心智还不成熟的孩子来说，就像吃糖太多会蛀牙一样，可能会有负面影响。
所以，我的建议是：
《三国演义》： 可以考虑选取一些比较温和、侧重于人物智谋和兄弟情义的篇章，例如桃园结义、诸葛亮出山、草船借箭等等。将故事改编得更具故事性，弱化战争的残酷描写。如果实在要讲到战争，可以侧重于讲述双方的策略和英雄们的胆识，而不是血腥的杀戮场面。甚至可以找一些专门为孩子改编过的“童趣版”《三国演义》，那样会更合适。
《水浒传》： 我个人不太建议在三年级的时候就让孩子直接接触原著或者详细的改编版《水浒传》。这本小说中的暴力、复仇、以及一些成人化的情节，对于这个年龄段的孩子来说，确实是过于沉重了。如果真的想让孩子了解一些“好汉”的故事，可以考虑一些非常浅显、经过大量删改的图画故事书，或者专门为儿童创作的、聚焦于其中某个角色（比如武松打虎）的精彩片段，但要特别注意剔除暴力和血腥的细节，更多地强调勇气和正义（虽然《水浒传》中的“正义”本身也很复杂）。
总的来说，三年级的孩子，他们的理解能力和情感承受能力都还在一个比较初级的阶段。在给他们选择读物时，我们要做一个“好厨师”，不仅要选好食材，更要学会怎么烹饪，让孩子既能尝到美味，又不会“吃坏肚子”。与其让他们过早接触那些过于成人化的、充满暴力色彩的故事，不如先让他们接触一些更积极向上、更符合他们年龄特点的读物，等到他们心智更成熟一些，再慢慢引导他们去理解这些更复杂、更深沉的文学作品。
所以，如果问我是否“太过残酷和血腥”，我的答案是：是的，原版或者未经适当删减修改的版本，对三年级的孩子来说，确实存在这样的问题。 我们需要非常小心，或者说，暂时先不让他们接触。
咱们先拿《三国演义》来说，这故事里有智谋，有武勇，听起来挺吸引人的，是不是？刘备、关羽、张飞桃园结义，那份兄弟情义，想想就觉得热血沸腾。诸葛亮神机妙算，舌战群儒，简直就像个超级大侦探，能把坏人绕进去。但是呢，故事里也有不少打打杀杀的场面，比如虎牢关三英战吕布，虽然精彩，但那也是真刀真枪地干，说不定还有伤亡。还有像官渡之战、赤壁之战，虽然很关键，但打起来肯定没那么平和。
你可能会说，我们可以给孩子讲故事，把那些打斗的细节都跳过去。这当然是个办法，就像我们给孩子吃蔬菜，可以把不好吃的皮去掉。但是，《三国演义》的精髓很大一部分就在于它的战争场面和权谋斗争，如果把这些都删掉，那味道就差了许多，孩子可能也理解不了为什么刘备他们那么辛苦，为什么会有那么多的英雄人物。
再说说《水浒传》。这书里的人物个个都身怀绝技，宋江、武松、林冲，听名字就觉得威风凛凛。景阳冈武松打虎，那叫一个惊心动魄，能让孩子拍红小手。但是，这《水浒传》的故事背景，基本上都是官逼民反，讲的是一群被逼无奈的好汉聚义，所以故事里免不了有很多暴力和不那么“美好”的情节。
你想想，像武松杀嫂，那场面有多惨烈？还有其他一些章节，比如鲁智深拳打镇关西，虽然是为了救人，但过程也够吓人的。而且，《水浒传》里很多人物的结局，也都不是那么圆满，甚至有些非常悲惨。对于三年级的孩子来说，他们的世界观和价值观还在形成阶段，这些过于残酷和血腥的描写，可能会给他们留下一些负面的印象，甚至让他们对某些事情产生不必要的恐惧或者误解。
打个比方，就像孩子玩游戏，我们不希望他们只看到打打杀杀，而忽略了合作和策略。《三国演义》和《水浒传》的故事，虽然有很多值得学习的地方，比如忠诚、信义、智慧，但那些“血淋淋”的画面，对于心智还不成熟的孩子来说，就像吃糖太多会蛀牙一样，可能会有负面影响。
所以，我的建议是：
《三国演义》： 可以考虑选取一些比较温和、侧重于人物智谋和兄弟情义的篇章，例如桃园结义、诸葛亮出山、草船借箭等等。将故事改编得更具故事性，弱化战争的残酷描写。如果实在要讲到战争，可以侧重于讲述双方的策略和英雄们的胆识，而不是血腥的杀戮场面。甚至可以找一些专门为孩子改编过的“童趣版”《三国演义》，那样会更合适。
《水浒传》： 我个人不太建议在三年级的时候就让孩子直接接触原著或者详细的改编版《水浒传》。这本小说中的暴力、复仇、以及一些成人化的情节，对于这个年龄段的孩子来说，确实是过于沉重了。如果真的想让孩子了解一些“好汉”的故事，可以考虑一些非常浅显、经过大量删改的图画故事书，或者专门为儿童创作的、聚焦于其中某个角色（比如武松打虎）的精彩片段，但要特别注意剔除暴力和血腥的细节，更多地强调勇气和正义（虽然《水浒传》中的“正义”本身也很复杂）。
总的来说，三年级的孩子，他们的理解能力和情感承受能力都还在一个比较初级的阶段。在给他们选择读物时，我们要做一个“好厨师”，不仅要选好食材，更要学会怎么烹饪，让孩子既能尝到美味，又不会“吃坏肚子”。与其让他们过早接触那些过于成人化的、充满暴力色彩的故事，不如先让他们接触一些更积极向上、更符合他们年龄特点的读物，等到他们心智更成熟一些，再慢慢引导他们去理解这些更复杂、更深沉的文学作品。
所以，如果问我是否“太过残酷和血腥”，我的答案是：是的，原版或者未经适当删减修改的版本，对三年级的孩子来说，确实存在这样的问题。 我们需要非常小心，或者说，暂时先不让他们接触。
网友意见
这两部我都是在四五年级看的，和题主预设的差不多。我的感觉是：三国演义绝对不会，水浒有可能。
三国虽然从头到尾写打仗，但措辞半文半白，比较雅致，作者基本不用过于直白的血腥词汇，读起来就是很正常的故事，除了刘安杀妻割腿肉等极个别恶心情节以外，对小孩不会有任何异常刺激。随便看，无所谓。
水浒完全不同，作者完全不忌讳甚至有意使用砍头剖腹心肝肺肠之类的词句，确实不太适合三年级小学生看，看了不舒服也就算了，要是对这些R级桥段上瘾的话……话说我当年看得爽死。。现在再看也还是很爽。。所以说少不读水浒也是有道理的。
顺便说下西游记和红楼梦，西游记故事比较通俗，啥年龄都可以看；红楼梦最起码要到高中，有一定鉴赏能力再看，否则小孩子很难理解那堆家长里短在讲什么东西，巨无聊，很容易一看就劝退了。
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