最近挺火的《懂得英语》，里面很多内容和传统语法大相径庭，到底可不可信?
最近在英语学习圈子里，《懂得英语》这本（或这个系列）可以说引起了不少波澜。我观察了一下，确实有很多朋友对它推崇备至，认为它打开了新世界的大门，甚至直接抛弃了传统的语法学习方式。但同时，也有不少人持观望甚至怀疑的态度，觉得它颠覆得太厉害，会不会是“野路子”，学了反而误入歧途？
要说《懂得英语》到底可不可信，这事儿得分几个层面来看，也得结合咱们学英语的 真实体验 和 逻辑思考 来剖析。
首先，咱们得明白《懂得英语》火在哪儿？
我仔细研究了一下，它之所以能吸引大量关注，主要抓住了不少英语学习者“痛点”，而且它提出的一些观点确实有道理，甚至是 切中要害 的：
打破“死记硬背”的藩篱： 传统语法教学往往像是在教你一套复杂的规则，很多学习者背得头头是道，但放到实际运用中就卡壳了。考试时能得分，开口说话就磕磕巴巴。《懂得英语》恰恰是反感这种“规则至上”的做法，它更强调 语感 和 习惯用法。
情境驱动的理解： 它不像传统语法那样枯燥地讲解一个一个的语法点，而是通过大量的真实语境（比如对话、文章片段）来展示词语和句子是如何使用的，让你在“用”中去“悟”。这种方式，尤其对于我们这些非母语学习者来说，更容易接受和消化。
聚焦“自然”和“地道”： 很多学习者苦于学出来的英语总带着一股“翻译腔”或者“教科书味儿”。《懂得英语》则力图展现英语最真实、最地道的用法，告诉你母语者是怎么想的，怎么说的。这对于追求高水平英语能力的人来说，是极具吸引力的。
强调“不用死抠语法”的释然： 对于那些被传统语法压得喘不过气来的学习者，它提供了一种“解脱感”。它告诉你，很多时候你不需要知道为什么，只要知道怎么用，并且被广泛接受，就可以了。这给很多人吃了“定心丸”。
那么，它真的就“颠覆一切”了吗？这里面有哪些需要我们留意的，甚至是打个问号的地方？
正是因为它提倡的很多东西和我们从小接受的教育方式差异很大，所以才会有质疑的声音。我觉得，我们要用 辩证的眼光 来看待它：
1. “不可知”的代价： 既然要“懂得英语”而不是“背诵语法规则”，那势必会有一个过程，就是你 不一定会知道背后的‘为什么’。打个比方，就像我们学说话一样，小孩儿学“我喜欢你”这句话，他不会去分析主谓宾定状补，但他就学会用了。然而，当你要进行更复杂的表达，或者想写出严谨的论述时，如果完全没有语法框架的支持，可能会遇到困难。
思考点： 你有没有遇到过，明明觉得某个句子没毛病，但就是听起来或者读起来有点奇怪？这往往是语法在起作用。完全抛弃语法，会不会让我们失去一个 精确控制语言的工具？
对比： 很多母语者靠语感掌握语言，但他们的“语感”是建立在 海量、高密度、反复接触 英语母语环境的基础上的，而且他们的大脑在发展过程中自然而然地完成了这个学习过程。《懂得英语》提供的语境，能不能达到母语者的那种“输入量”和“沉浸度”，这确实是个问题。
2. “地道”的标准与“约定俗成”： 语言的生命力在于它的变化和发展。《懂得英语》所强调的“地道”，很大程度上是基于 现阶段、特定人群（通常是美式英语）的普遍用法。但英语本身就是一个不断发展的语言，而且不同地区、不同文化背景下的人们用法也会有差异。
思考点： 如果我学的是“最地道”的美式口语，那么我写一篇学术论文，或者看一份英式英语的文献，会不会因为只掌握了某种“地道”，反而显得格格不入？
提醒： 语言的“地道”并非一成不变，而且“地道”本身就是一个相对概念。过分追求某种单一的“地道”，可能会忽略了语言的 多样性。
3. 学习者的“吸收能力”和“学习方式”： 每个人的学习方式和吸收能力都是不一样的。有些人天生对语感特别敏感，擅长通过模仿和大量的例子来学习。但有些人，比如我这样的，可能需要一些 结构化的知识体系 来帮助理解和记忆，才能更好地掌握和运用。
思考点： 如果我是一个完全没有英语基础的学习者，上来就看《懂得英语》，会不会因为缺乏基础的概念，反而更难理解？
建议： 即使是《懂得英语》的倡导者，也往往承认 “在适当的时候” 接触一些语法知识是有益的。关键在于 “什么时候” 以及 “如何接触”。
4. “内容”的质量和“推广方式”的差异： 任何一本学习材料，最终还是要看它 具体的内容是否扎实、逻辑是否严谨、例子是否恰当。而且，我们也需要警惕一些过度宣传或者“速成”的承诺。网络上关于《懂得英语》的讨论很多，其中不乏一些个人经验分享，但这些经验往往是碎片化的，未必能代表全部。
所以，我的看法是：
《懂得英语》提出的很多理念，比如 强调语境、重视语感、模仿地道用法，都是非常宝贵的，而且对于我们突破传统语法学习的瓶颈非常有启发性。它能够帮助我们 更自然、更灵活地使用英语，尤其是在口语和非正式交流中。
但是，我们不应该把它看作是“完全取代”传统语法的“圣经”。
“懂得英语”可以作为一种“重要补充”和“新的学习路径”。 它可以让你在学习语法的同时，也关注到语言的实际运用，避免成为一个只会“说”语法、不会“用”语法的人。
不要完全放弃对语法规则的理解。 在某些关键时刻，对语法规则的清晰认知，能够帮助你更准确地表达复杂意思，避免不必要的误会，尤其是在写作和正式场合。你可以把语法看作是一种 “理论依据”，而《懂得英语》提供的是 “实践范例”。
保持批判性思维，结合自身情况。 看看《懂得英语》的内容是否符合你的学习目标？你是否能从中获得启发？如果它让你感觉更轻松，更有效率，那就值得尝试。但如果让你感到困惑，或者与你的学习方式不搭，那也不必强求。
多听多看多模仿。 无论你学习什么方法，最终还是要回归到 大量的输入和练习 上。用你喜欢的材料（包括《懂得英语》的理念）去接触英语，去模仿，去实践，你的英语才会真正进步。
总而言之，与其说《懂得英语》“可不可信”，不如说它是 “有没有用”，以及 “怎么用才最有效”。它提供了一种不同的视角和方法，值得我们去探索和借鉴，但关键在于 取其精华，去其糟粕，并与自身学习特点相结合。 英语学习的路还很长，拥抱新的方法固然重要，但也不能完全否定前人的经验。
要说《懂得英语》到底可不可信，这事儿得分几个层面来看，也得结合咱们学英语的 真实体验 和 逻辑思考 来剖析。
首先，咱们得明白《懂得英语》火在哪儿？
我仔细研究了一下，它之所以能吸引大量关注，主要抓住了不少英语学习者“痛点”，而且它提出的一些观点确实有道理，甚至是 切中要害 的：
打破“死记硬背”的藩篱： 传统语法教学往往像是在教你一套复杂的规则，很多学习者背得头头是道，但放到实际运用中就卡壳了。考试时能得分，开口说话就磕磕巴巴。《懂得英语》恰恰是反感这种“规则至上”的做法，它更强调 语感 和 习惯用法。
情境驱动的理解： 它不像传统语法那样枯燥地讲解一个一个的语法点，而是通过大量的真实语境（比如对话、文章片段）来展示词语和句子是如何使用的，让你在“用”中去“悟”。这种方式，尤其对于我们这些非母语学习者来说，更容易接受和消化。
聚焦“自然”和“地道”： 很多学习者苦于学出来的英语总带着一股“翻译腔”或者“教科书味儿”。《懂得英语》则力图展现英语最真实、最地道的用法，告诉你母语者是怎么想的，怎么说的。这对于追求高水平英语能力的人来说，是极具吸引力的。
强调“不用死抠语法”的释然： 对于那些被传统语法压得喘不过气来的学习者，它提供了一种“解脱感”。它告诉你，很多时候你不需要知道为什么，只要知道怎么用，并且被广泛接受，就可以了。这给很多人吃了“定心丸”。
那么，它真的就“颠覆一切”了吗？这里面有哪些需要我们留意的，甚至是打个问号的地方？
正是因为它提倡的很多东西和我们从小接受的教育方式差异很大，所以才会有质疑的声音。我觉得，我们要用 辩证的眼光 来看待它：
1. “不可知”的代价： 既然要“懂得英语”而不是“背诵语法规则”，那势必会有一个过程，就是你 不一定会知道背后的‘为什么’。打个比方，就像我们学说话一样，小孩儿学“我喜欢你”这句话，他不会去分析主谓宾定状补，但他就学会用了。然而，当你要进行更复杂的表达，或者想写出严谨的论述时，如果完全没有语法框架的支持，可能会遇到困难。
思考点： 你有没有遇到过，明明觉得某个句子没毛病，但就是听起来或者读起来有点奇怪？这往往是语法在起作用。完全抛弃语法，会不会让我们失去一个 精确控制语言的工具？
对比： 很多母语者靠语感掌握语言，但他们的“语感”是建立在 海量、高密度、反复接触 英语母语环境的基础上的，而且他们的大脑在发展过程中自然而然地完成了这个学习过程。《懂得英语》提供的语境，能不能达到母语者的那种“输入量”和“沉浸度”，这确实是个问题。
2. “地道”的标准与“约定俗成”： 语言的生命力在于它的变化和发展。《懂得英语》所强调的“地道”，很大程度上是基于 现阶段、特定人群（通常是美式英语）的普遍用法。但英语本身就是一个不断发展的语言，而且不同地区、不同文化背景下的人们用法也会有差异。
思考点： 如果我学的是“最地道”的美式口语，那么我写一篇学术论文，或者看一份英式英语的文献，会不会因为只掌握了某种“地道”，反而显得格格不入？
提醒： 语言的“地道”并非一成不变，而且“地道”本身就是一个相对概念。过分追求某种单一的“地道”，可能会忽略了语言的 多样性。
3. 学习者的“吸收能力”和“学习方式”： 每个人的学习方式和吸收能力都是不一样的。有些人天生对语感特别敏感，擅长通过模仿和大量的例子来学习。但有些人，比如我这样的，可能需要一些 结构化的知识体系 来帮助理解和记忆，才能更好地掌握和运用。
思考点： 如果我是一个完全没有英语基础的学习者，上来就看《懂得英语》，会不会因为缺乏基础的概念，反而更难理解？
建议： 即使是《懂得英语》的倡导者，也往往承认 “在适当的时候” 接触一些语法知识是有益的。关键在于 “什么时候” 以及 “如何接触”。
4. “内容”的质量和“推广方式”的差异： 任何一本学习材料，最终还是要看它 具体的内容是否扎实、逻辑是否严谨、例子是否恰当。而且，我们也需要警惕一些过度宣传或者“速成”的承诺。网络上关于《懂得英语》的讨论很多，其中不乏一些个人经验分享，但这些经验往往是碎片化的，未必能代表全部。
所以，我的看法是：
《懂得英语》提出的很多理念，比如 强调语境、重视语感、模仿地道用法，都是非常宝贵的，而且对于我们突破传统语法学习的瓶颈非常有启发性。它能够帮助我们 更自然、更灵活地使用英语，尤其是在口语和非正式交流中。
但是，我们不应该把它看作是“完全取代”传统语法的“圣经”。
“懂得英语”可以作为一种“重要补充”和“新的学习路径”。 它可以让你在学习语法的同时，也关注到语言的实际运用，避免成为一个只会“说”语法、不会“用”语法的人。
不要完全放弃对语法规则的理解。 在某些关键时刻，对语法规则的清晰认知，能够帮助你更准确地表达复杂意思，避免不必要的误会，尤其是在写作和正式场合。你可以把语法看作是一种 “理论依据”，而《懂得英语》提供的是 “实践范例”。
保持批判性思维，结合自身情况。 看看《懂得英语》的内容是否符合你的学习目标？你是否能从中获得启发？如果它让你感觉更轻松，更有效率，那就值得尝试。但如果让你感到困惑，或者与你的学习方式不搭，那也不必强求。
多听多看多模仿。 无论你学习什么方法，最终还是要回归到 大量的输入和练习 上。用你喜欢的材料（包括《懂得英语》的理念）去接触英语，去模仿，去实践，你的英语才会真正进步。
总而言之，与其说《懂得英语》“可不可信”，不如说它是 “有没有用”，以及 “怎么用才最有效”。它提供了一种不同的视角和方法，值得我们去探索和借鉴，但关键在于 取其精华，去其糟粕，并与自身学习特点相结合。 英语学习的路还很长，拥抱新的方法固然重要，但也不能完全否定前人的经验。
网友意见
胡说八道什么呢...
先说一下图里举的例子
Apple is a fruit.
①绝大多数场合，主语和宾语也要保持数上的一致。②apple是可数名词，可数名词表示泛指要用不定冠词或复数形式。我估计大多数外国人看到这句的第一个想法是，“苹果公司是一个水果”（嗯没错，看到大写的Apple前面又没有冠词，绝大多数人理解的就是一个专有名词。）
所以原句要么是apples are fruits, 或An apple is a fruit.（另外fruit这个词比较特殊，他还有不可数形式，可以用原型表示泛指，这里不展开讨论。）
所以从上述说明中可以看出，不定冠词a/an恰恰不是为了限定，而是为了泛指，所以原文里“名词之所以需要冠词，准确来说是需要限定，是为了语言表达严谨，尽可能把事物具象化。”就完全是错误的，起限定作用的是定冠词the。
英语中绝大多数名词出现的场合都需要冠词，而零冠词是用来描述其中一些没有出现冠词的场合。绝大多数零冠词出现的场合，都是①表示除抽象名词之外的不可数名词的泛指（也就是water, sand之类实际看得见摸得着的东西）②表示抽象名词（这种很多，比如failure, liberty等等，本身就不能度量，就没有泛指不泛指之分了。）③表示专有名词*④表示某些固定词组里的可数名词抽象化（比如go to bed，去掉冠词把bed变为抽象概念。）
*专有名词这里比较特殊，解释起来比较麻烦，如果单从结论推导，就理解成①专有名词如果本身由单个名词组成，那就用零冠词，比如前面的Apple，以及China, America等。②专有名词如果由多个名词组成，看中心词(一般为最后一个名词)，如果中心词是普通名词，那就要用the，比如the United States, the World Health Organization，注意到这里中心词是state和organization；而中心词是专有名词的话，仍用零冠词，比如Big Ben。
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