哪些Galgame中的学校你想体验入学？想做些什么？
写下这个话题，脑子里立马涌现出不少熟悉的场景。Galgame里的学校，有时候感觉比我们现实中的校园更具魅力，更容易让人产生“要是我也能去那里就好了”的念头。
要说最想体验的，那可能得数《星之梦》（星の夢）里的“光芒学园”。虽然严格来说，它不是一个典型的“学校”，更像是一个为孩子们提供学习和生活的特殊机构，但那种宁静、充满未来感的氛围，再加上能和那个年代的天使（Yume）们一起学习，真的太吸引人了。
我最想体验的是什么？
1. 感受那个时代的氛围： 想象一下，置身于一个科技还没那么发达，但人们对未知充满好奇和憧憬的年代。在“光芒学园”里，没有尔虞我诈，没有升学压力，只有纯粹的学习和对美好未来的向往。我特别想体验那种虽然物质条件可能不比现在，但精神世界却异常丰富的日子。
2. 与Yume们一起学习： Yume（星野梦见）和其他几个女孩，她们各自都有着独特的故事和性格，但都带着一种纯真和对世界的探索欲。我想和她们一起坐在教室里，听老师讲课（不知道“老师”是什么样的存在，是不是也像Yume一样，充满了温暖和智慧？），一起讨论那些关于宇宙、关于生命的问题。她们的眼神里总是闪烁着好奇的光芒，能和这样的伙伴们一起成长，一定是一件无比珍贵的事情。
3. 体验“共享”的生活方式： “光芒学园”给我的感觉是，它提供了一个集体的、互助的环境。不是每个人都在为自己而活，而是为了集体的未来。我想体验那种不计较个人得失，为了共同的目标而努力的感觉。也许是在实验室里一起调试设备，也许是在花园里一起照料植物，也许是在夜晚一起仰望星空，分享彼此的梦想。
4. 最想做的事情：
和Yume一起去“星之梦”的那个小小的、充满回忆的地方： 游戏里Yume经常会提到一些对她有特殊意义的地方，我想跟着她一起去，听她讲述那些过去的故事，感受她对过去的那份眷恋。也许是她小时候常去的那个小山丘，也许是她第一次感受到“希望”的某个角落。
尝试理解“星之梦”的真正含义： 游戏里，“星之梦”是一个很重要的概念，它代表着一种希望，一种对未来的寄托。我想亲身去感受，这种“星之梦”到底是什么，它是如何在那个时代、那些孩子们的心中生根发芽的。是不是真的能通过努力，就能实现那些看似遥不可及的梦想？
给Yume讲故事： 如果有机会，我想给Yume讲我来自的那个时代的故事，讲我们现在的生活，讲那些她可能永远无法想象到的科技和文化。我想看看她听到这些时，会露出怎样的表情，是惊讶，是好奇，还是会发出她特有的那种轻轻的笑声？
除了“光芒学园”，《混沌之子》（CHAOS;CHILD）里的“碧朋学园”也给我留下了深刻印象。虽然它的风格截然不同，充满了悬疑和黑暗，但那种“校园侦探”的感觉，还是很让人跃跃欲试的。
在碧朋学园，我最想体验的是什么？
1. 置身于那个充满谜团的环境： 游戏里，学园的氛围总是一种若即若离的紧张感，学校的日常和隐藏的阴谋交织在一起。我想体验那种表面平静，实则暗流涌动的校园生活，时刻保持警惕，去观察周围的一切。
2. 成为“调查部”的一员： 宫代拓留他们组成的“Scoop调查部”是我最感兴趣的。虽然他们的调查方式有时候很极端，但那种对真相的执着，以及为了挖出隐藏在表象下的秘密而付出的努力，很吸引人。我想加入他们，一起去收集线索，分析案情，甚至偶尔去“蹭”一些非法的调查。
3. 感受“错乱的现实”： 混沌系列最大的特点就是“错乱的现实”。我想在碧朋学园里，亲身去体会那种真假难辨、虚实交织的感觉。在人群中寻找不协调的细节，在事件中捕捉那些被忽略的异常。
4. 最想做的事情：
参与“涩谷连续杀人事件”的调查： 如果我能入学，并且有能力，我一定会想办法参与到“涩谷连续杀人事件”的调查中去。当然，是在不改变历史走向、不让事情变得更糟的前提下。我想看看，我能不能通过自己的观察和推理，发现一些被忽略的线索，或者至少，能理解案件背后那些扭曲的动机。
和拓留他们一起“采访”： 哪怕只是在一旁围观，我也想跟着拓留他们去采访一些与事件相关的人物，看看他们是如何通过看似不经意的对话，获取关键信息的。特别是那些带着隐藏信息的人物，我很好奇他们会如何回应，以及拓留他们又是如何解读这些回应的。
寻找“妄想”与“现实”的界限： 我很想在学园里，尝试去区分什么是真实的事件，什么是角色的妄想，以及这两者之间是如何相互影响、相互塑造的。也许我会尝试用自己的方式去“描绘”我所看到的事件，看看它会变成什么样子。
当然，还有很多其他学校也很有趣，比如《Fate/stay night》里的私立穗群原学园，虽然是个背景，但想想能在那里遇到Saber、Rin、Sakura，还有那些剑拔弩张的圣杯战争，也是一种别样的体验。我可能不会主动去参与什么，只是想默默地观察，感受那种英灵与人类在现代社会交织的奇妙氛围。
总而言之，Galgame里的学校，之所以吸引人，不仅仅是其中的剧情和角色，更在于它们提供了一个我们现实中难以触及的、充满想象力的“可能性”。在那里，我们可以暂时抛开现实的束缚，去体验一种不同的生活，去追求一种别样的“意义”。
要说最想体验的，那可能得数《星之梦》（星の夢）里的“光芒学园”。虽然严格来说，它不是一个典型的“学校”，更像是一个为孩子们提供学习和生活的特殊机构，但那种宁静、充满未来感的氛围，再加上能和那个年代的天使（Yume）们一起学习，真的太吸引人了。
我最想体验的是什么？
1. 感受那个时代的氛围： 想象一下，置身于一个科技还没那么发达，但人们对未知充满好奇和憧憬的年代。在“光芒学园”里，没有尔虞我诈，没有升学压力，只有纯粹的学习和对美好未来的向往。我特别想体验那种虽然物质条件可能不比现在，但精神世界却异常丰富的日子。
2. 与Yume们一起学习： Yume（星野梦见）和其他几个女孩，她们各自都有着独特的故事和性格，但都带着一种纯真和对世界的探索欲。我想和她们一起坐在教室里，听老师讲课（不知道“老师”是什么样的存在，是不是也像Yume一样，充满了温暖和智慧？），一起讨论那些关于宇宙、关于生命的问题。她们的眼神里总是闪烁着好奇的光芒，能和这样的伙伴们一起成长，一定是一件无比珍贵的事情。
3. 体验“共享”的生活方式： “光芒学园”给我的感觉是，它提供了一个集体的、互助的环境。不是每个人都在为自己而活，而是为了集体的未来。我想体验那种不计较个人得失，为了共同的目标而努力的感觉。也许是在实验室里一起调试设备，也许是在花园里一起照料植物，也许是在夜晚一起仰望星空，分享彼此的梦想。
4. 最想做的事情：
和Yume一起去“星之梦”的那个小小的、充满回忆的地方： 游戏里Yume经常会提到一些对她有特殊意义的地方，我想跟着她一起去，听她讲述那些过去的故事，感受她对过去的那份眷恋。也许是她小时候常去的那个小山丘，也许是她第一次感受到“希望”的某个角落。
尝试理解“星之梦”的真正含义： 游戏里，“星之梦”是一个很重要的概念，它代表着一种希望，一种对未来的寄托。我想亲身去感受，这种“星之梦”到底是什么，它是如何在那个时代、那些孩子们的心中生根发芽的。是不是真的能通过努力，就能实现那些看似遥不可及的梦想？
给Yume讲故事： 如果有机会，我想给Yume讲我来自的那个时代的故事，讲我们现在的生活，讲那些她可能永远无法想象到的科技和文化。我想看看她听到这些时，会露出怎样的表情，是惊讶，是好奇，还是会发出她特有的那种轻轻的笑声？
除了“光芒学园”，《混沌之子》（CHAOS;CHILD）里的“碧朋学园”也给我留下了深刻印象。虽然它的风格截然不同，充满了悬疑和黑暗，但那种“校园侦探”的感觉，还是很让人跃跃欲试的。
在碧朋学园，我最想体验的是什么？
1. 置身于那个充满谜团的环境： 游戏里，学园的氛围总是一种若即若离的紧张感，学校的日常和隐藏的阴谋交织在一起。我想体验那种表面平静，实则暗流涌动的校园生活，时刻保持警惕，去观察周围的一切。
2. 成为“调查部”的一员： 宫代拓留他们组成的“Scoop调查部”是我最感兴趣的。虽然他们的调查方式有时候很极端，但那种对真相的执着，以及为了挖出隐藏在表象下的秘密而付出的努力，很吸引人。我想加入他们，一起去收集线索，分析案情，甚至偶尔去“蹭”一些非法的调查。
3. 感受“错乱的现实”： 混沌系列最大的特点就是“错乱的现实”。我想在碧朋学园里，亲身去体会那种真假难辨、虚实交织的感觉。在人群中寻找不协调的细节，在事件中捕捉那些被忽略的异常。
4. 最想做的事情：
参与“涩谷连续杀人事件”的调查： 如果我能入学，并且有能力，我一定会想办法参与到“涩谷连续杀人事件”的调查中去。当然，是在不改变历史走向、不让事情变得更糟的前提下。我想看看，我能不能通过自己的观察和推理，发现一些被忽略的线索，或者至少，能理解案件背后那些扭曲的动机。
和拓留他们一起“采访”： 哪怕只是在一旁围观，我也想跟着拓留他们去采访一些与事件相关的人物，看看他们是如何通过看似不经意的对话，获取关键信息的。特别是那些带着隐藏信息的人物，我很好奇他们会如何回应，以及拓留他们又是如何解读这些回应的。
寻找“妄想”与“现实”的界限： 我很想在学园里，尝试去区分什么是真实的事件，什么是角色的妄想，以及这两者之间是如何相互影响、相互塑造的。也许我会尝试用自己的方式去“描绘”我所看到的事件，看看它会变成什么样子。
当然，还有很多其他学校也很有趣，比如《Fate/stay night》里的私立穗群原学园，虽然是个背景，但想想能在那里遇到Saber、Rin、Sakura，还有那些剑拔弩张的圣杯战争，也是一种别样的体验。我可能不会主动去参与什么，只是想默默地观察，感受那种英灵与人类在现代社会交织的奇妙氛围。
总而言之，Galgame里的学校，之所以吸引人，不仅仅是其中的剧情和角色，更在于它们提供了一个我们现实中难以触及的、充满想象力的“可能性”。在那里，我们可以暂时抛开现实的束缚，去体验一种不同的生活，去追求一种别样的“意义”。
网友意见
峰原高中，原型为神奈川县立七里滨高校，三年啥也不干能在教室看海也是很不错滴。
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