你见过哪些科技改变教育的故事？

当然，我很乐意分享一些科技改变教育的故事。这些故事不仅仅是关于工具的引进，更是关于教学理念、学习方式和师生互动的深刻变革。

1. “翻转课堂”的诞生：让课堂真正成为“学堂”

还记得我们读书的时候吗？老师在讲台上孜孜不倦地讲解，我们坐在下面乖乖地记笔记。遇到不懂的地方，下课后只能找同学或者老师问。这种“填鸭式”的教学模式，虽然高效，但很难顾及到每一个学生的个体差异。

后来，一个叫做“翻转课堂”（Flipped Classroom）的概念开始流行。它的核心思想是：把传统的“讲授”环节搬到课后，让学生在家通过视频、在线课程等方式自主学习，而将宝贵的课堂时间，用于学生之间的互动、讨论、解决问题，以及老师的个性化辅导。

这里有个具体的例子。一位高中历史老师，李老师，一直觉得课堂上讲授的内容，很多学生消化不了，而互动的时间又不够。他开始尝试翻转课堂。

前期准备： 李老师花了很多心思制作短小的教学视频，内容涵盖了每个章节的核心知识点、背景故事和一些关键人物的介绍。他会把这些视频上传到学校的在线学习平台，并布置一些预习性的问题。
课后学习： 学生们回家后，可以根据自己的节奏观看视频。如果觉得某个概念没听懂，可以反复观看，甚至暂停下来查阅资料。在线平台上还有一个互动讨论区，学生可以在那里提问，同学之间也会互相解答。
课堂实践： 课堂时间，李老师不再是滔滔不绝地讲课。他会设计各种活动：分组讨论某个历史事件的导火索，模拟辩论某个历史人物的功过，让学生扮演历史角色进行情景表演。当学生在讨论中遇到困难时，李老师可以走到小组旁边，进行点对点的指导和答疑，而不是一次性地为全班同学讲解同一个问题。

科技在这个故事里扮演的角色：

在线学习平台/视频制作工具： 使得知识的传递可以超越时间和空间的限制，并且允许学生自主控制学习进度。
互动讨论区： 促进了学生之间的协作学习和主动思考。
智能设备（平板电脑/笔记本电脑）： 为学生提供便捷的在线学习入口。

结果： 李老师发现，经过一段时间的翻转课堂，学生的学习主动性大大提高。课堂气氛变得更加活跃，学生们不仅更扎实地掌握了知识，还学会了如何合作、如何表达自己的观点，解决问题的能力也得到了锻炼。那些在传统课堂上可能因为害羞而不愿提问的学生，现在也能在更轻松的氛围中参与进来。

2. 个性化学习路径的实现：告别“一刀切”

我们都知道，每个孩子的学习节奏和接受能力都是不一样的。但传统的课堂，很难做到真正的“因材施教”。

现在，随着人工智能（AI）和大数据技术的发展，个性化学习正在成为现实。

设想一下，有一个在线数学学习平台。它不是简单地给学生推送一套固定的练习题，而是通过分析学生每一次答题的情况，来判断他们的知识掌握程度。

实时诊断： 当学生在做一道代数题时，如果他连续几次在某个特定的概念上出错（比如，关于因式分解的题目），系统就会立刻识别出这个问题。
定制化推送： 平台不会再给他推送更多他已经掌握的内容，而是会主动推送相关的讲解视频、辅助练习，甚至是一些更基础的知识点回顾，来帮助他弥补薄弱环节。
调整难度： 如果学生表现出色，系统会自动增加练习题的难度，或者引导他去学习更高级的知识。反之，如果学生遇到困难，系统会适当降低难度，确保他能获得成功的体验，保持学习的积极性。

科技在这个故事里扮演的角色：

人工智能（AI）算法： 能够智能分析学生的学习数据，识别学习难点。
大数据分析： 收集和处理海量的学生学习行为数据，为AI提供学习模型。
自适应学习系统： 根据AI的分析结果，动态调整学习内容和难度。

结果： 这种模式极大地提高了学习效率。学生们不再需要为已经掌握的内容浪费时间，而是专注于需要提升的地方。老师们也因此从繁重的批改和诊断工作中解脱出来，可以将更多精力投入到与学生的互动、情感交流和更高层次的思维培养上。很多在传统模式下感到吃力的学生，通过个性化学习，重新找回了学习的自信和乐趣。

3. 跨越地域的协作与共享：地球村的课堂

以前，要接触到顶尖的教育资源，往往需要挤破头皮去名校。但现在，科技正在打破这种壁垒。

比如，慕课（MOOCs，Massive Open Online Courses）的兴起。来自世界顶级大学的教授们，将他们的课程制作成在线视频，免费或以低廉的价格提供给全球的学习者。

一个真实的故事是，在一个偏远的乡村中学，因为师资力量的不足，很多课程的教学质量难以保证。

打开新世界的大门： 学校的老师发现并引入了几个知名的在线学习平台。通过这些平台，学生们可以“聆听”来自哈佛、斯坦福等世界一流大学的教授讲解物理、化学、编程等课程。
激发无限可能： 这些生动有趣的课程，不仅拓展了学生的知识视野，更重要的是，它们点燃了许多学生对科学、对未知世界的好奇心和探索欲。一个原本对物理毫无兴趣的女孩，在观看了关于宇宙奥秘的慕课后，立志要成为一名天体物理学家。
连接全球学习者： 在一些课程的讨论区，这些乡村的孩子们可以和来自世界各地的学习者交流心得，分享见解，甚至一起参与线上项目。这种跨文化的交流，不仅锻炼了他们的语言能力，也让他们更早地理解了全球化的概念。

科技在这个故事里扮演的角色：

视频直播/点播技术： 使得优质教育内容能够被广泛传播。
在线协作工具（论坛、讨论区、共享文档）： 促进了全球学习者之间的交流和合作。
翻译技术（虽然有时还不够完美，但也在不断进步）： 帮助消除语言障碍。

结果： 科技让教育不再是少数人的专利。它赋予了偏远地区的孩子们接触世界一流教育的机会，让他们有机会和全球最优秀的人才竞争，也为他们的人生打开了无限可能。

这些故事，只是科技改变教育冰山一角。从虚拟现实（VR）带来的沉浸式学习体验，到增强现实（AR）让抽象概念变得具象化，再到各种教育APP的普及，科技正以我们难以想象的速度，重塑着教育的方方面面，让学习变得更高效、更公平、也更有趣。重要的是，它让我们看到了教育的未来，是一个更加开放、更加个性化、更加以学生为中心的未来。

网友意见

我想讲一个5G改变教育的故事，这个故事将深刻的影响现在的孩子和我们未来的孩子。

在刚过去的中秋假期又在家刷了几个电影，不得不说《头号玩家》这部剧情还是挺有意思。虽说是科幻电影，但是离我们的现实也并不是那么遥远。电影里戴上沉浸式VR眼镜，立刻变身高富帅（accept your reality or fight for a better one），在游戏的世界里驰骋。甚至最近火爆全球的“元宇宙”也在给大家描绘一个包罗万象的网络世界。不知大家有没有想过，如果有一天教育通过5g网络进入我们的世界会是什么样子？但这并不完全是科幻，而是正在一步一步地进入我们的生活。

最近两年，想必大家对线上会议，网上办公已经不陌生了。还有广大的学生党，线上课程更是早已习以为常。我有几个本来要去国外留学的朋友，更是硬生生的上网课上到了毕业。现在国外很多大学，在线教学已经非常普及。很多学生基本上整个学期都不用去学校上课，日常上课直接在网上就完成了，甚至考试也是在网上考。在nature上看到一篇文章，插图是位教授站在空空的教室里给同学们上网课，此时可能学生们在世界的各个角落。

线上教学到底好不好？我觉得总体来说是好的，也是未来的总体趋势。毕竟它减少了地域限制，只要有网络，在哪都能上课。要说缺点呢，按目前的情况就是线上互动的用户体验较差。受网速的影响，有时遇到卡顿，或者掉线等现象。 另外就是目前互动形式仅局限在视频和语音手段。总体来说，主要是被网络质量卡了脖。但是相信随着5G的广泛普及，用户借助5G，线上体验也会相应提升。

去网上搜了一下看看各个国家5G网络的部署进度，只找到2019年的数据。当时的话，中国内地排在第8位。但是看2020年国内三大运营商对5G网络的建设，还是花了不少钱。说到5G 方面的应用，这几年国内更是高速发展，从机器人领域到安保方面应用，还有各种线上教育，借助5G实现云端AI。

技术浪潮的爆发不是孤立的，而是交织的，是相互促进的。这里我就讲两个5G和人工智能（AI），5G和虚拟现实（VR/AR)的故事。

近两年，由于5G和AI两个浪潮同时爆发，有相互成就了彼此，使得智能教育时代加速到来。5G成为很多AI技术的基础设施，而AI技术为5G提供了更多应用场景。就拿目前我们常见的监控及人脸识别来说，虽说很多摄像头都有终端算法可以识别人脸，但是在人较多的情况下，摄像头往往需要将高清图像进行传输，并在极短时间完成复数的人脸识别，对网络传输速度和延迟都有很高的要求。在部分机场、商场、门店等公共场合就已经配备了人脸识别仪，识别身份的同时配合红外线温度计记录体温。5G 网络能更好运用人脸识别和数据传输。

中国移动这两年也一心致力于智慧教育。比如中国移动智慧家校解决方案采用云服务模式，利用云计算、大数据、5G、人工智能（AI）等信息技术，为益州小学提供“云-管-端”一体化解决方案。学生每天入校前先通过刷脸快速检测体温。同时学校安装了人脸识别闸机，通过对学生和校内人员出入控制，防止校外人员随意进出，提高了校园的安全性。

河南鹤壁教育局采用中国移动5G智慧评价系统，课堂上师生通过网络进行在线答题、统计答题情况。另外学校通过学习笔、学生卡等终端采集学习数据，实时上传至云端进行智能分析，可以为每一个孩子生成个性化的学情评价。基于AI智能评价，学校和家长可实时掌握学生学习过程数据，破除唯分数论，为智慧评价提供依据，服务学生学习，促进学生德智体美劳五育并举全面发展。5G的大容量允许了更多终端的信息采集，同时提高了传输效率。目前，已落地14个省份。

虚拟现实AR/VR技术，其实17年左右的火爆过一场，后来慢慢从大众的眼中消失了。AR/VR绝对是革命性的技术，但17年的时候技术成熟性还不够，特别是网速还不够强大，时延太高，使得当时大部分的计算都被放在边缘设备（edge device）上进行，但边缘设备本身算力有限，还受到散热技术的制约，总不能脑袋上挂个3090显卡吧，脸都烤糊了。

但最近由于中国5G技术的迅猛发展，VR/AR技术也得到了长足进步。受益于5G网络低延迟高带宽，AR/VR服务可以被放到服务器上进行计算渲染，再传送回VR设备上进行显示。

因为5G网络的进步， 使得VR课堂成为了可能，是一种全新的教学模式。VR的实景体验可以将抽象的知识具象化，让孩子更容易接收课堂知识。如中国移动助力四川成都实验小学在教学中应用AR/VR沉浸式教学，将天文地理等学科难以直观理解的抽象知识可是具象化，从而明显提升学生专注度。

顺便了解了一下那个小朋友戴的VR 设备，原来是HTC旗下的一个内容品牌的一款设备。去他们网站上看了看，感觉还是一个比较完整的生态系统了。网站上有一个App平台，在上面能够下载不少VR相关的Apps。

5G全息投影远程教育

很多人对全息投影并不陌生。简单来说全息投影主要分为两步：记录和再现。在“再现”的过程中，全息投影的传输量远远大于传统的视频传输。因此5G的高速和低延迟的特点对全息投影的远程 “再现” 起了至关重要的作用。

江西省兴国中学借助移动5G网络和全息投影技术开展的5G远程全息课堂。实现了多个学校同时参与的线上同步授课，并通过远程交互式教学高度还原真实课堂。由于5G解决了传输和延迟的问题，远程互动的体验大大提高。但是就目前的科技水平来看，作为日常授课应用还是比较困难的一件事。但是自从看了星球大战以后，全息投影一直是人们在追求的一件事。

最近几年我们听到了很多关于社会资源分配的讨论。为此江西永修县第三中学通过中国移动5G智慧家校，让一个学校教育资源可以和多个学校进行共享，学生可以通过平台远程学习这些名校的课程，从而促进了教育资源共享。

除了日常的学习，考试也是教育中的重要一关。安徽国防科技大学前一段时间利用了中国移动5G创新打造的2.0的研考，艺考云考场。解决了学生疫情下异地考试所面临的高成本和公平性的问题。目前已近创建了10万个在线考场，服务了全国30个省近160万考生。

5G就是这样已经慢慢的进入了我们校园和家庭，正在逐步改变传统的教育方式，使得我们的校园更加智能和安全，同时也提升了教育资源分配的公平性使得我们的课堂更加有趣，利于理解。我相信，下一代的教育会越来越好，下一代中国青年会更加优秀！

Reference：

https://www. nature.com/articles/d41 586-020-00896-7

https:// new.qq.com/omn/20200916 /20200916A0J7EQ00.html

https://www. sohu.com/a/406745586_17 5259

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