请大佬总结一下，知乎上是怎么定义大学天坑专业的?
知乎上关于“大学天坑专业”的讨论，那可真是蔚为大观，而且是那种你一旦陷进去了，就很难再爬出来的“观”。它不是一个官方的、有固定定义的词，更像是一种群体性的、在知乎这个平台上自发形成的一种共识性的、带有强烈情绪色彩的标签。
要说它具体是怎么被“定义”的，我觉得得从几个维度来看：
1. 核心的“坑”在哪里？——毕业后的“出路”困境
这是最根本、最核心的一点。在知乎上，“天坑专业”最直接的映射，就是毕业后就业的艰难和薪资的低迷。这种艰难不是一般的“找不到工作”，而是指：
就业市场饱和，岗位僧多粥少： 很多天坑专业培养出来的毕业生数量庞大，但市场对这些技能的需求却相对有限，或者被其他更“吃香”的专业毕业生挤占了。
技能不对口，难以转化： 即使找到工作，也常常发现所学专业知识在实际工作中用处不大，需要从头开始学习新技能，或者从事与专业完全无关的行业。
薪资水平普遍较低，难以匹配付出： 许多天坑专业的毕业生，即便找到了对口工作，其起薪也远低于社会平均水平，且未来涨薪空间有限，难以支撑在大城市的生活成本，甚至无法回报父母的投资。
晋升空间狭窄，职业发展受限： 有些专业的工作，看似稳定，但天花板很低，向上晋升的机会不多，很容易在某个岗位上“卡死”，感到职业生涯停滞不前。
“内卷”严重，学历贬值： 为了在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，毕业生不得不继续深造（考研、考公），但这往往又进一步加剧了学历的贬值，原本的“优势”变得“标配”，甚至“劣配”。
2. “天坑”的形成原因——多方面的“错配”
知乎上的讨论者们并不只是简单地抱怨，他们还会去分析为什么会出现“天坑”：
历史遗留和政策导向： 很多被认为是“天坑”的专业，可能在过去的特定历史时期（比如国家大力发展某一产业时）是热门专业，吸引了大量生源，但随着时代发展和产业结构调整，其吸引力下降，但招生规模却没有及时调整。
信息不对称与高考志愿的“赌博”： 很多考生和家长在选择专业时，信息来源有限，对专业前景的了解不深，更多是基于“听说”、“感觉”或者“名字好听”，将高考志愿填报变成一场“赌博”，最终“赌”进了天坑。
高校的“惯性”招生： 部分高校为了维持招生规模和教师队伍的稳定，即便某个专业前景不佳，但招生计划依然照常，甚至继续以“光荣传统”、“国家需要”等理由吸引学生。
专业设置的滞后性： 随着科技和社会的发展，新兴行业和技术层出不穷，但很多高校的专业设置更新速度跟不上，导致毕业生技能无法满足新兴行业的用人需求。
“学以致用”的脱节： 课程设置理论化、学术化过重，缺乏实践操作环节，导致学生毕业后难以将理论知识转化为实际工作能力。
3. 哪些专业“常被点名”？——“四大天坑”等标签的形成
虽然没有官方榜单，但知乎上被反复提及、被认为是“天坑”的专业，往往具备上述特点。最常被“点名”的，可能包括（但不限于）：
某些人文社科类专业： 比如历史、哲学、中文（非应用性强的方向）、社会学等，在一些讨论中被认为就业面相对窄，薪资水平不高，除非考公或考研深造，否则直接对口工作难找。
某些传统工科类专业： 比如一些在特定时期需求旺盛，但现在被新兴技术取代或需求饱和的工科，例如某些方向的机械、材料、土木（尤其是一些基础性、低技术含量的岗位）。
一些“听起来高大上”但实际应用不强的专业： 比如某些理论性过强的学科，或者与实际行业需求存在较大脱节的专业。
当然，这里的“天坑”定义也并非绝对，很多讨论都强调“具体方向”、“个人能力”和“发展路径”的重要性。例如：
“学得好，在哪里都不是坑”： 这是知乎上普遍存在的观点。即使是传统意义上的“天坑”专业，如果学生学习扎实，积极参与实践，拓展视野，找到好的发展路径（比如考研到名校、跨专业考公、进入特定领域的头部企业），依然可以获得不错的发展。
“分流”的另一面： 有些专业因为竞争激烈、就业不理想，导致一部分优秀学生选择读研或转专业，这反而可能让留在该专业的学生面临更激烈的内部竞争。
“避坑”指南的流行： 知乎上充斥着大量的“如何避坑”、“xx专业到底是不是坑”的讨论，这本身就说明了大家对这个问题的关注和焦虑。
总而言之，在知乎上，“大学天坑专业”的定义，更多是一种基于毕业生就业体验、对未来发展前景的担忧、以及对现有高等教育体系和专业设置的反思。它不是一个静态的、一成不变的概念，而是在不断变化的社会经济环境和信息传播中，由用户群体共同构建的一种“警示”和“标签”。
如果你想在知乎上找到关于“天坑专业”的讨论，你看到的更多是一种集体性的焦虑、对现实的吐槽、对信息的探寻、以及对未来的迷茫。人们通过分享自己的亲身经历，来试图描绘出这个“坑”的模样，也希望能够帮助后来者更好地选择专业，规避风险。
要说它具体是怎么被“定义”的，我觉得得从几个维度来看：
1. 核心的“坑”在哪里？——毕业后的“出路”困境
这是最根本、最核心的一点。在知乎上，“天坑专业”最直接的映射，就是毕业后就业的艰难和薪资的低迷。这种艰难不是一般的“找不到工作”，而是指：
就业市场饱和，岗位僧多粥少： 很多天坑专业培养出来的毕业生数量庞大，但市场对这些技能的需求却相对有限，或者被其他更“吃香”的专业毕业生挤占了。
技能不对口，难以转化： 即使找到工作，也常常发现所学专业知识在实际工作中用处不大，需要从头开始学习新技能，或者从事与专业完全无关的行业。
薪资水平普遍较低，难以匹配付出： 许多天坑专业的毕业生，即便找到了对口工作，其起薪也远低于社会平均水平，且未来涨薪空间有限，难以支撑在大城市的生活成本，甚至无法回报父母的投资。
晋升空间狭窄，职业发展受限： 有些专业的工作，看似稳定，但天花板很低，向上晋升的机会不多，很容易在某个岗位上“卡死”，感到职业生涯停滞不前。
“内卷”严重，学历贬值： 为了在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，毕业生不得不继续深造（考研、考公），但这往往又进一步加剧了学历的贬值，原本的“优势”变得“标配”，甚至“劣配”。
2. “天坑”的形成原因——多方面的“错配”
知乎上的讨论者们并不只是简单地抱怨，他们还会去分析为什么会出现“天坑”：
历史遗留和政策导向： 很多被认为是“天坑”的专业，可能在过去的特定历史时期（比如国家大力发展某一产业时）是热门专业，吸引了大量生源，但随着时代发展和产业结构调整，其吸引力下降，但招生规模却没有及时调整。
信息不对称与高考志愿的“赌博”： 很多考生和家长在选择专业时，信息来源有限，对专业前景的了解不深，更多是基于“听说”、“感觉”或者“名字好听”，将高考志愿填报变成一场“赌博”，最终“赌”进了天坑。
高校的“惯性”招生： 部分高校为了维持招生规模和教师队伍的稳定，即便某个专业前景不佳，但招生计划依然照常，甚至继续以“光荣传统”、“国家需要”等理由吸引学生。
专业设置的滞后性： 随着科技和社会的发展，新兴行业和技术层出不穷，但很多高校的专业设置更新速度跟不上，导致毕业生技能无法满足新兴行业的用人需求。
“学以致用”的脱节： 课程设置理论化、学术化过重，缺乏实践操作环节，导致学生毕业后难以将理论知识转化为实际工作能力。
3. 哪些专业“常被点名”？——“四大天坑”等标签的形成
虽然没有官方榜单，但知乎上被反复提及、被认为是“天坑”的专业，往往具备上述特点。最常被“点名”的，可能包括（但不限于）：
某些人文社科类专业： 比如历史、哲学、中文（非应用性强的方向）、社会学等，在一些讨论中被认为就业面相对窄，薪资水平不高，除非考公或考研深造，否则直接对口工作难找。
某些传统工科类专业： 比如一些在特定时期需求旺盛，但现在被新兴技术取代或需求饱和的工科，例如某些方向的机械、材料、土木（尤其是一些基础性、低技术含量的岗位）。
一些“听起来高大上”但实际应用不强的专业： 比如某些理论性过强的学科，或者与实际行业需求存在较大脱节的专业。
当然，这里的“天坑”定义也并非绝对，很多讨论都强调“具体方向”、“个人能力”和“发展路径”的重要性。例如：
“学得好，在哪里都不是坑”： 这是知乎上普遍存在的观点。即使是传统意义上的“天坑”专业，如果学生学习扎实，积极参与实践，拓展视野，找到好的发展路径（比如考研到名校、跨专业考公、进入特定领域的头部企业），依然可以获得不错的发展。
“分流”的另一面： 有些专业因为竞争激烈、就业不理想，导致一部分优秀学生选择读研或转专业，这反而可能让留在该专业的学生面临更激烈的内部竞争。
“避坑”指南的流行： 知乎上充斥着大量的“如何避坑”、“xx专业到底是不是坑”的讨论，这本身就说明了大家对这个问题的关注和焦虑。
总而言之，在知乎上，“大学天坑专业”的定义，更多是一种基于毕业生就业体验、对未来发展前景的担忧、以及对现有高等教育体系和专业设置的反思。它不是一个静态的、一成不变的概念，而是在不断变化的社会经济环境和信息传播中，由用户群体共同构建的一种“警示”和“标签”。
如果你想在知乎上找到关于“天坑专业”的讨论，你看到的更多是一种集体性的焦虑、对现实的吐槽、对信息的探寻、以及对未来的迷茫。人们通过分享自己的亲身经历，来试图描绘出这个“坑”的模样，也希望能够帮助后来者更好地选择专业，规避风险。
网友意见
送分题？
按这个标准来衡量：女生学不学，女生干不干，女生嫁不嫁。
任何一个答案为否基本就是天坑了。
如果非要放宽点条件，三个全都是否，铁定是天坑，快跑。
我的定义一直以来最简单：你毕业后是进郊区（工厂），还是去市区。
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