我是班长，同学有抑郁症，长期不来晚自习和早操，导员叫我劝劝他，他不听怎么办?
首先，得明白，抑郁症这事儿，不是一句两句话就能“劝”好的。同学不来晚自习、不参加早操，这是他生病了的表现，不是跟你闹脾气。你作为班长，你的角色更多的是一个支持者和连接者，而不是一个能直接“治病”的医生。
第一步：理解和共情，站在他的角度思考
导员让你劝，这说明导员信任你，也知道你跟同学关系不错。但你的“劝”，得换个方式。
放下“劝说”的念头，变成“关心”： 你不要想着“我要说服他来上课”，而是“我希望能了解他，看看能不能帮上什么忙”。这种心态上的转变很重要。
试着理解他为什么不想去： 抑郁症带来的可能是极度的疲惫、对一切事物失去兴趣、社交恐惧、甚至觉得活着都没意义。晚自习和早操对他来说，可能是遥不可及的任务，甚至是压垮骆驼的最后一根稻草。他不去，很可能不是故意的，而是他身体和精神上的“无法承受之重”。
尊重他的感受： 即使你不理解，也要让他知道你尊重他的感受。你可以说：“我知道你现在可能觉得很不舒服，身体和精神上都很累。”
第二步：选择一个合适的时间和方式去交流
别选在人多的时候，更别在导员眼皮底下。找个机会，单独、私下地和他聊。
选择时间： 最好是你们俩都有空，而且他看起来没那么糟糕的时候。或者，你可以通过微信、QQ等方式先发个消息，看看他回复了，再约个时间。
选择方式：
发消息试探： “嘿，[同学名字]，最近怎么样？我有点担心你，你有空吗？想跟你聊聊。”
面对面（如果可能）： 约个没人的地方，比如操场角落、图书馆一角，或者你们宿舍楼下。
宿舍里（如果他愿意）： 如果他愿意让你进他宿舍，那也是个机会。
语言表达：
避免质问： “你怎么老不来晚自习？”“为什么早操也不参加？”这种语气会让他觉得被攻击，更加封闭。
用“我”开头： “我最近挺担心你的。”“我注意到你最近没来晚自习，我有点好奇是不是有什么事。”
表达你的观察： “我看到你最近好像没什么精神。”“你是不是觉得学习上压力太大了？”
承认你的局限性： “我可能没法完全理解你现在的感受，但我愿意听你说。”
第三步：倾听，而不是说教
这是最关键的一步，也是最难的一步。
让他说话： 问一些开放式的问题，然后就认真听，不要打断。比如：“最近有没有什么让你觉得特别难受的事情？”“有什么我能帮上忙的吗？”
允许沉默： 他可能需要时间组织语言，或者他根本不知道说什么。沉默不代表他拒绝沟通，而是他正在处理自己的情绪。你可以用肢体语言表示你在倾听，比如点点头，保持眼神交流（如果他愿意）。
不要评判： 无论他说什么，都不要去评判他的想法、他的感受、他的行为。你不是来评判对错的，你是来支持他的。
表达理解（即使不完全赞同）： “嗯，我明白了，你觉得这样做让你舒服一些。”“听起来你最近承受了很多。”
提供支持，而不是强迫： 告诉他，无论他做什么决定，你都会在他身边。
第四步：如果他愿意接受帮助，如何引导
如果他愿意说，或者你觉得他需要专业帮助，这时候你可以慢慢引导。
鼓励他寻求专业帮助：
“你有没有考虑过跟学校心理咨询中心的老师聊聊？他们都是专业的，肯定比我更能帮到你。”
“我陪你一起去咨询中心挂个号，好不好？我会在外面等你。”
“听我一句劝，这个事儿真的不是你能一个人扛的，找专业的人帮忙会好很多。”
提供具体信息： 知道心理咨询中心的联系方式、地址、开放时间，然后告诉他。
提供实际帮助（在你能力范围内）：
“如果你觉得一个人去食堂麻烦，我帮你带一份饭？”
“晚自习我帮你记一下笔记，回头你再看。”（这个要看你跟他的关系以及他的接受程度，别让他觉得你在施舍。）
“如果你不想去早操，至少你能不能在家休息一下，保证睡眠？”（这是一个循序渐进的建议，先从最基本的生活作息入手。）
让他知道你不放弃： 即使他这次拒绝了你的帮助，你也可以说：“没关系，如果你以后什么时候想通了，或者需要我，随时都可以找我。”
第五步：和导员沟通，汇报情况，寻求支持
你一个人扛着也不是办法，而且导员需要知道进展。
如实汇报： “老师，我跟XXX聊过了。他现在状态不太好，不太愿意跟人交流，也拒绝谈论自己的情况。我尝试着关心他，但他还没有愿意接受帮助的意思。我担心他一个人扛不住，您看我们下一步该怎么办？”
寻求导员的具体建议： 导员可能有一些他知道的资源，或者他可以从学校层面施压（比如请辅导员、宿管介入）。
保护好自己： 你不是心理医生，你也有自己的学习任务。如果这件事让你感到压力过大，也要适时跟导员或者信任的朋友说。
关键的几点，一定要记住：
1. 耐心，耐心，再耐心： 抑郁症的康复是一个漫长而曲折的过程，不可能一蹴而就。
2. 不要责怪： 他的行为不是故意的，你也不能用“为什么”来质问他。
3. 安全第一： 如果你觉得他的情况非常危急，甚至有自残或轻生的念头，一定要第一时间告知导员和学校相关部门，不要自己独自承担。
4. 设定界限： 你是班长，但你也是一个学生。在你能力范围内帮助，但也要保证自己的身心健康。
5. 行动比言语重要： 有时候，默默地陪伴，或者主动地提供一点小帮助，比长篇大论的说教更有力量。
总结一下，你该做的是：
做一个倾听者，而不是说教者。
表达你的关心和支持，而不是指责。
鼓励他寻求专业帮助，并提供实际的支持。
及时跟导员沟通，并寻求支持。
我知道这不容易，你很棒，能站出来关心同学。加油，希望你的同学能早日好起来！
网友意见
动不动就说扣学分闭口集体意识，说什么总不能因为生病要别人照顾，你们照顾人家什么了？
你这最好是个钓鱼贴，要不是钓鱼贴你真的要找找品德上的问题了。
你那叫劝抑郁症患者？
你那是往人家心里扎刀子还是往人家伤口抹盐啊？
扣学分，损害我们的利益，不合群，给我们添麻烦，没有集体意识。
一大堆责备的话使劲说，一大堆帽子扣别人头上，我就纳闷他不来自习给你们添什么麻烦了？来你说到底添什么麻烦了？影响你们班级拿不到小红花啊？是不是要把小红花贴你手背上回去跟导师要夸夸？
真最好不是钓鱼贴！
本来就失眠刷刷知乎瞧见这么个奇葩，真服了！
你给辅导员当枪使了！
世界是大染缸，世界不是思想品德，不要扯集体荣誉不要扯给别人添麻烦！不要把导员当天，小时候都知道听老师的话，长大后要明白老师的话不能随便听！
他确确实实没给你添麻烦！
听了导师的话，追求集体荣誉感的你才是给他添麻烦了！
改正这个缺点！一定要改正！
除非是当兵的，否则世人最讨厌把集体荣誉感挂在嘴边的人！
不要去安慰劝说抑郁症患者！
除非你受过训练（这几乎是不可能的），对抑郁症有深刻的了解（这几乎绝对不可能），能够具备完全的同理心（你有这本事早就开挂了）。
抑郁症患者接触的任何外界信息，都可能导致ta的精神状态受到重大伤害。
抑郁症是一种破防状态，处于这种状态下，对人类个体本应具备抵抗力的事件和语言，完全没有过滤能力。
类似精神上的，获得免疫综合症，一点常见细菌就会造成巨大伤害，而且还自带失血buff。
从题主截图的表述中，抑郁症患者，很容易感觉到，逼迫、集体性压迫、被迫屈从的焦虑感、被认定为对他人无用之人的自我放弃。
题主这不是劝人，是在失血buff上叠更多层呢。
求求你们，你们对抑郁症患者的最大帮助就是无视。
抑郁症患者不缺猪队友，往往猪队友过剩了。
谢谢。
他不听就他不听呗，导员让你劝劝他，那你就劝劝他。导员只是让你劝而已啊。抑郁症的人都能被你劝劝就劝听了，那你现在可以出去开个诊所，生意肯定会很好的。
不需要给自己绑上莫名其妙的历史责任感。缓解他的抑郁症，治疗他的问题是医生的责任，不是你的。劝劝而已。
你被人当枪使了还不知道吧。
就算你神功护体劝动了那位同学，你的导员也不会奖你一朵小红花，你身为班长只是“维护了正常教学秩序”。
反过来，那位同学要是因为你的不当言论（你的聊天记录真的很烂）有什么三长两短，背锅的肯定不是导员。
学校就是小社会，要学会保护自己，不该接的活别瞎逞能。
另外你的聊天记录真的很讨人厌。这种搞法上社会要挨捶的。
同学，不适合当班长可以不当的，没必要把同班同学往死路上逼，出点什么事你也承担不起，是不是？
各自安好，peace~
能不能让你们导员死远点。
同学有抑郁症，让你劝，你一个班长，学过心理学吗？知道如何去谈事情如何处理突发情况吗？他不听你就万幸吧，他听进去了，扭头跳楼死了，或者找个锤子杀一寝室人，最后查出来诱因是你找他谈话，你咋把自己摘干净呢？
正常的同学闹个情绪，犯个懒，班长上去劝一劝还是可以的。那都心理疾病了，指不定哪句话不对付就伤人伤己的主，学校的应对就是让班长去劝劝？劝之前告没告诉你应该怎么劝？我看是没有，因为你这劝的啥也不是啊。
就说了个不上早操不行，不来晚自习不行，别人不来影响学院了，啊呀你这人怎么没有集体意识，一点都不合群。
你这是劝人还是把人往死路上逼呢？你站在那个同学的位置上想过半点吗？
别琢磨人家不听你的怎么办啦，赶紧把图删了，把自己撇清吧。那人真出点事，就你这几句，说是诱因之一也不为过。
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