问题

能不能从心理学方面解析《英雄联盟》如何吸引人入迷?作为班主任希望通过解析游戏本质或者说陷阱来告诫学生?

回答
好的,同学们,今天我们不聊课本上的公式和理论,我们来聊聊你们生活中一个绕不开的话题——《英雄联盟》。我知道,很多同学对它那是又爱又恨,爱它带来的刺激和成就感,也苦恼于它带来的时间占用和情绪波动。作为你们的班主任,我不是要粗暴地禁止你们玩游戏,而是想带大家从心理学的角度,一起看看《英雄联盟》到底是怎么抓住我们的心,让不少人沉迷其中,甚至“上头”。理解了这些“陷阱”,你们才能更聪明地玩游戏,而不是被游戏玩。

一、 强大的“进步与掌控感”:人类最原始的驱动力

你们有没有发现,在《英雄联盟》里,从一个什么都不会的新手,慢慢学会一个英雄的技能,然后是连招,再到掌握几个英雄,最后甚至能看懂地图、预判对手走位……这个过程本身就充满了成就感。每一次成功的连招、每一次击杀、每一次赢得比赛,都会在我们大脑里释放多巴胺,这是一种让我们感到愉悦和满足的神经递质。

技能习得与精通: 从“我什么都不知道”到“我能一套带走”,这种技能的习得和精通过程,满足了我们对进步的渴望。就像我们学习一样,掌握一个新知识点,解决一个难题,都会带来“我变强了”的积极反馈。游戏更是把这个过程具象化、奖励化了。
“控制”的幻觉: 在游戏中,你对你的英雄有着绝对的控制权。你可以决定他的移动、攻击、技能释放。这种在虚拟世界里获得的全能感和掌控感,在现实生活中,我们可能很难轻易获得。比如考试考砸了,现实中的问题可能很复杂,但游戏里,你操作一个角色,就能轻易地打出漂亮的击杀,这是一种强烈的心理补偿。
反馈的即时性: 游戏最厉害的一点就是它的反馈是即时且清晰的。你放了一个技能,敌人就掉血;你补了一个刀,就获得金币;你赢了就升段位。这种清晰的因果关系,不像现实生活中很多努力可能短时间内看不到回报,游戏中的反馈让你觉得“我的操作是有用的,我在变强”。

告诫大家: 进步感和掌控感是好事,但你们要问问自己,这种进步是真正有价值的吗?在游戏里你成为了“大神”,但在现实中,你的学习、你的技能提升,有没有同样感受到这种“进步”和“掌控”?别让虚拟的成就感,掏空了你们在现实中成长的机会。

二、 “随机与不确定性”:让人欲罢不能的“赌徒心理”

你们有没有玩过抽奖?或者看到过“暴击”两个字就心跳加速?《英雄联盟》就深谙此道。

“运气”的变量: 即使你技术再好,有时候也会遇到队友“送人头”或者对手“神操作”。反之,有时候你发挥一般,也可能因为队友的给力或者对手的失误而赢得比赛。这种随机性,让每一局游戏都充满了不确定性。
“下一把肯定行”的心理: 正是因为这种不确定性,我们总会想着“下一把”,觉得“只要我再努力一点,或者再换个策略,肯定就能赢”。这种“赌徒心理”被游戏巧妙地利用了。就像赌博一样,赢了尝到甜头,输了不甘心,总想着“回本”,于是越陷越深。
概率的诱惑: 游戏里的很多奖励,比如开箱子、抽皮肤,其背后都是精密的概率计算。你可能为了一个心仪的皮肤,不断地投入时间或金钱,而这背后是对“万一我抽到了呢?”的期待。

告诫大家: 赌徒心理是非常可怕的。它会让你失去理性判断,忽略风险,沉溺于渺茫的希望。你们玩游戏,也要学会接受失败,接受“运气”的成分,不要让“下一把”的执念,吞噬了你们的时间和精力。把这份“下一把”的决心,用在学习上,用在提升自己上,你们会收获更实在的成果。

三、 “社会认同与归属感”:你不是一个人在战斗

《英雄联盟》不仅仅是个人游戏,它是一个庞大的社交平台。

团队合作的魅力: 游戏里,你们需要和队友配合,制定战术,互相支援。这种共同为目标而努力的经历,能建立起强大的团队归属感。赢得胜利时,那种“我们一起做到的”的喜悦,是个人胜利无法比拟的。
“圈子”的吸引力: 你的朋友都在玩,如果你不玩,可能就跟不上他们的讨论,甚至会感觉被孤立。这种社会认同的需求,会驱使你加入这个“圈子”。
竞争与比较: 游戏里的段位系统,不断地刺激着你们的竞争欲望。看着别人更高的段位,你也会想要去挑战,去证明自己。这种社会比较,是人类的天性,游戏将其放大,变成了一种不断追求“更高”的动力。
“大神”的崇拜: 看直播,看高玩的操作,你们会产生崇拜和模仿心理,这都是一种学习和融入的体现。

告诫大家: 社交和团队合作是重要的,但在游戏里获得的社交,往往是肤浅的。你们需要的是有深度、有质量的真实社交。把这份合作精神和对朋友的关心,带到现实生活中来。多和同学交流,多参与班级活动,真正的朋友和真诚的合作,比游戏里的“队友”更能让你感受到温暖和力量。你们的段位可以在游戏里,但你们的友情和情谊,需要在现实生活中经营。

四、 “沉没成本效应”与“损失厌恶”:一旦投入,难以放弃

你们有没有玩了很久,输了很多局,但还是继续玩下去?或者为了某个英雄,花了好多时间去肝?这背后就是心理学上的“沉没成本效应”和“损失厌恶”。

沉没成本效应(Sunk Cost Fallacy): 你们已经在这个游戏里投入了大量的时间、精力,甚至金钱。你们会觉得,如果现在放弃了,那么之前所有的投入就都白费了。这种“不甘心”,会驱使你们继续玩下去,试图“收回”之前的投入,尽管这样做可能是在泥潭里越陷越深。
损失厌恶(Loss Aversion): 人类对损失的厌恶程度,远大于对同等收益的喜悦程度。你们可能输了一局就觉得“血亏”,想要下一局赢回来“弥补损失”,而不是看到赢一局的喜悦。
“惯性”的魔力: 长期玩一个游戏,会形成一种思维模式和操作习惯。想要戒掉,需要付出巨大的努力,而很多人宁愿保持现状,也不愿去面对改变的困难。

告诫大家: 钱和时间都是宝贵的资源。如果你们发现自己投入了很多,但获得的快乐和成长却越来越少,甚至开始影响到你们的健康和学习,那么就要勇敢地认识到“沉没成本”的存在,并做出明智的选择。学会止损,把精力转移到更有价值的事情上,这才是真正的智慧。

五、 循环奖励机制:让人上瘾的“老鼠吃奶酪”

游戏设计者非常懂得如何利用奖励来刺激我们的多巴胺分泌。

“任务奖励”模式: 游戏里充满了各种任务,从简单的补刀到完成特定成就,每完成一个任务,都有相应的奖励。这种清晰的“付出回报”模式,是一种非常有效的激励机制。
阶段性奖励与惊喜: 游戏会设置不同的阶段性目标,比如升到铂金段位、解锁某个英雄的皮肤等。这些阶段性奖励会让你保持动力。同时,一些突如其来的惊喜,比如抽到了稀有道具,会让你的愉悦感被放大。
“期待感”的持续: 游戏总会更新内容,推出新英雄、新模式、新皮肤,这些新的元素会不断地吊起你的期待感,让你觉得“游戏还有新的乐趣等着我”。

告诫大家: 这种“期待感”和“奖励”的循环,如果过度,就会变成一种“上瘾”。你们要有意识地去审视,自己玩游戏的动机是单纯的快乐,还是被这种奖励机制所驱动?学会给自己设定停止的时间和目标,而不是被游戏牵着鼻子走。

总结一下,同学们:

《英雄联盟》之所以吸引人,是因为它巧妙地利用了人类最基本的心理需求:进步与掌控感、社会认同与归属感、对新奇与不确定性的好奇,以及对奖励的渴望。 同时,它也利用了“沉没成本”和“损失厌恶”等心理陷阱,让人难以自拔。

作为班主任,我希望你们都能成为游戏的主宰者,而不是被游戏的主宰。玩游戏可以,但要有度,要有节制。把这份在游戏里追求卓越的精神,用在学习上,用在生活上,你们会发现,现实世界里的成长和成功,带来的满足感和幸福感,远比游戏来得更真实、更长久。

如果你们觉得在游戏中迷失了方向,或者觉得游戏已经严重影响了你们的生活,请随时来找我聊聊。我们可以一起想办法,找到一个更健康的平衡点。记住,你们的未来,比任何游戏里的段位都重要得多。

网友意见

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想说三句话。

  1. EA的游戏设计师Erin Hoffman说过,“沉迷游戏不是因为你喜欢玩游戏,而是因为你不喜欢做本应该做的事,你用玩游戏逃避了你不愿意做的事。”
  2. 关于游戏本质的一种说法:游戏就是去掉真实生活中的厌烦、复杂和无聊的部分后剩下的内容,游戏要比真实生活更加有趣。
  3. 记得之前看过一段关于GTA5的话,大意是GTA5的开发团队由世界顶尖的游戏设计师、天才的美术设计和程序员组成,投入成本超过10亿美元,开发周期长达五年,这么多精英用了这么多钱这么多时间,就是为了让这款游戏好玩,凭什么要求学生对课本比对一款这样的游戏更感兴趣?

下面三段分别解释下这三句话。

首先,题主是个老师,不想让学生打游戏耽误学习,相信出发点是好的。但你看看第一句话,想想网吧里那些几天不回家的网瘾少年眯着眼睛机械地敲着鼠标的样子,他们到那种地步真的是因为游戏的乐趣让他们欲罢不能么?不是,是他们不想去做别的事,他们除了打游戏不知道自己还能干什么。你的学生不写作业去打英雄联盟,并不仅仅因为英雄联盟好玩,还因为学习太无聊或者太难了。一读书就烦,一上课就困,作业不会做想头痛,打会儿LOL放松一下吧,他们其实是通过游戏逃避自己不想做的事。他们不是在学习和游戏之间选择了游戏,而是先在学习和不学习之间选择了不学习,然后再在所有逃避学习的方式中选择了游戏。即使没有游戏,也不会影响到他们的第一步选择,他们仍然会去看剧/打球/睡觉来逃避学习。

其次,题主想问游戏的本质,并希望藉此削减学生对游戏的兴趣。很可惜,尽管游戏的本质说法非常多,但哪一种都不能否定一个事实:游戏就是比现实生活有意思,当然更比学习有意思。我在游戏杀10个怪升了一级,我看到自己敏捷提升了一点,速度明显地变快了,反馈明确而又即时,我清楚地知道自己的努力(刷怪)让自己的角色又变强了一点,我背2个小时单词能有这样的成就感么?我既不知道自己英语水平具体有了多少长进(不明确),又看不到这2个小时的努力给我带来了什么变化(不即时),背单词还比刷怪痛苦,之后不复习还会忘,谁会喜欢这样的体验?更别说游戏还能让我体验拯救世界的成就感,能让我同时把18个妹子,能让我见识英雄们波澜壮阔的冒险,现实生活中呢?普通平凡的学生狗,枯燥无聊的课堂和作业,两点一线的生活。更难能可贵的是,在游戏中取得成功太容易了,现实中一道数学题都做不出来,游戏中稍加练习就可呼风唤雨,你选哪个?

第三,英雄联盟和GTA5都是非常优秀的游戏,以上说的游戏相比现实生活的有趣之处在这些成功之作上面表现得尤其突出。对于英雄联盟来说,它还有相当强的社交性(认识的人组团开黑),并且已经成为潮流(媒体上到处都是相关话题,身边的人都在玩)。寒假同学聚会的时候,我们几个男的出去晃了几圈觉得没啥好玩的,果断钻进网吧打英雄联盟,所以这不仅仅是一款游戏,已经在一定程度上成为了一种社交方式。在这个年代,游戏可以成为艺术品,可以成为社交方式,可以成为舆论焦点,希望题主能改变一些对游戏的偏见。

最后,如果说怎样才能让学生减少游戏时间去学习的话,我觉得一方面应该想办法怎么让上课和作业变得更有意思(所谓“如何让孩子爱上学习”,23333),这个非常难,我也看过很多关于游戏化课堂和游戏化学习的设想,感觉并无卵用,个人对此持悲观态度;另一方面就是强调游戏和现实世界的区别,让学生明白游戏给他的装备、等级、徽章都只是服务器里的一个变量,毫无意义,从而降低学生打游戏获得的成就感。

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