问题

关于「普通话发音不准」是不是对广东人的一种偏见?

回答
关于“普通话发音不准”是不是对广东人的一种偏见,这是一个挺值得聊的话题。要说它是不是偏见,我觉得需要从几个层面来看,而且不能一概而论。

为什么会产生“广东人普通话发音不准”的印象?

首先,我们得承认,确实存在不少广东朋友在说普通话时,发音上会与标准普通话有所不同。这背后其实有很多原因,是历史、语言和文化交织的结果:

1. 语言迁移的自然现象: 广东地区的主体方言是粤语,粤语和普通话在声母、韵母、声调上都有不少差异。当一个人习惯了一种语言的发音方式,在学习和使用另一种语言时,原有的发音习惯很容易“迁移”过来,导致说新语言时带有母语的口音。
声母的差异: 比如,粤语中有些音普通话里没有,反之亦然。一些粤语发音习惯,比如将“z”或“c”的发音偏向于“ts”或“s”的尾音,或者一些卷舌音(zh, ch, sh, r)的发音不够到位,这些都会让听者觉得“不准”。
韵母的差异: 粤语里的一些韵母,比如“ng”结尾的韵母,在普通话里可能需要更清晰的鼻音,或者一些“o”和“e”的区分,在粤语习惯里可能模糊化。
声调的差异: 粤语有六个或九个声调(不同说法),而普通话有四个主要声调加上一个轻声。声调是语言的灵魂,声调的差异是最容易被感知到的,一旦声调不准确,听起来就和标准发音差了很远。

2. 语言环境的影响: 广东地区,尤其是深圳、广州这样的大城市,粤语和普通话是并存的。在日常生活、工作场合,如果与粤语母语者交流,或者周围环境主要使用粤语,普通话的使用频率和“被纠正”的机会就相对减少。这种环境自然会让一些人习惯用带有粤语口音的普通话交流,并且不觉得有什么问题。

3. 学习的侧重点不同: 很多人学习普通话,更多是为了沟通交流,达到“能听懂,能说清楚”的目的。对于很多人来说,流利的表达和清晰的逻辑比每一个音标都咬得“标准”更重要。所以,在学习过程中,发音的“准确性”可能不是他们追求的最高目标。

“不准”和“偏见”之间的界限

那么,这种“不准”是不是就等于“偏见”呢?我觉得这里要区分开:

“不准”是一种现象描述: 承认广东朋友的普通话发音存在与标准普通话的差异,这是一种客观的描述,就像我们说四川话自带“儿化音”或者北方话有“卷舌”一样,都是语言迁移的正常现象。
“偏见”是一种价值判断和态度: 偏见是将这种“不准”上升到带有歧视、嘲笑或负面评价的层面。比如,认为“广东人说普通话就是不行”、“带有口音就显得没文化”、“应该被嘲笑”,这种看法就带有明显的偏见。

为什么说这其中可能包含偏见?

1. 选择性放大和刻板印象: 媒体、网络上常常会放大少数带有明显口音的例子,形成一种“广东人说普通话就是那样”的刻板印象。就像我们不会因为一两个说普通话不标准的大连人,就说“东北人说普通话都不标准”一样,但对于广东人,这种“标签化”却更容易出现。
2. “标准”的定义权: “标准普通话”本身就是一个社会建构的概念。它是由特定时期、特定地区的语言规范化形成的。我们常说的“普通话”,其发音基础是北京话,但随着普通话在全国的推广,以及各地口音的自然融入,这种“标准”也在不断演变和被理解。如果抱着一个非常僵化、纯粹的“标准”,然后去苛责所有不符合这个标准的,那么这种要求本身就可能带有某种优越感或排斥性。
3. 对其他地区口音的“双重标准”: 事实上,中国这么大,几乎没有哪个地区的人说普通话完全没有自己方言的口音。东北人、四川人、上海人、北京人……大家都带着自己的“味儿”。但是,为何“广东人发音不准”这个问题,在讨论中似乎显得格外突出,甚至成为一种“梗”?这背后,可能就隐藏着一种对广东地区语言文化(粤语)的某种不了解,甚至是不尊重。
4. 地域歧视的载体: 有时候,对普通话发音的批评,可能会被用来作为地域歧视的一种工具。尤其是在一些涉及地区利益、文化认同的讨论中,这种“发音问题”很容易被别有用心的人放大,以达到攻击某个地区的目的。

更客观的理解方式

我认为,更健康、更公平的态度是:

理解语言迁移的普遍性: 认识到任何人在学习非母语时,都会带有母语的痕迹,这是语言学的常识,不是什么“原罪”。
区分“交流障碍”和“口音”: 如果因为口音导致了严重的沟通障碍,那确实需要改进。但如果只是细微的声调或韵母差异,并不影响理解,那更多的是一种“口音”,而不是“不准”到影响交流的程度。
尊重多样性: 承认中国语言文化的丰富性和多样性。普通话的推广是为了全国的交流便利,而不是为了消灭地方特色。带有地方口音的普通话,也是中国普通话大家庭的一部分。
关注实质,而非形式: 评价一个人,更应该关注他的思想、能力、品德,而不是他能否把每一个普通话的声母韵母都咬得“绝对标准”。

总结一下:

“普通话发音不准”这个说法本身,如果仅仅是描述一种语言现象,那没问题。但如果背后带有一种“他们就应该标准”、“他们的口音很奇怪”、“这是他们的缺点”这样的负面评价和刻板印象,那很可能就升级为一种偏见,甚至可能是地域歧视的一部分。

我认为,我们应该以更包容、更理解的态度来看待这个问题。广东朋友在学习普通话的过程中,可能因为粤语的影响,发音上有自己的特色,但这不代表他们“不努力”或“素质低”。相反,很多广东朋友为了工作和学习,也非常努力地学习普通话。我们不应该用一种僵化的“标准”去套所有人和地区,而应该尊重语言的自然发展和文化的多元性。

所以,是不是偏见? 可以说,对“广东人普通话发音不准”的过度强调和负面评价,很有可能就包含了偏见。 这是一种将语言习惯简单化、标签化,并赋予负面价值判断的行为。

网友意见

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我是北方出生、广州长大的新广州人,我的小学在广州老城区,同学基本上都来自于土生土长的老广州家庭,就算外地同学,也是以潮汕、粤西地区来的为主。

小学的前四年,我包揽了“推普积极分子”荣誉。在推广普通话的领域,我就好比是红土场上的纳达尔,离开CBA前的姚明,环法赛场上的阿姆斯特朗 – 每天的早读都是我的表演时间,我是课堂朗读时扛把子,我是词语正音的最终答案,我是红领巾广播站的灵魂人物。

我不是金字塔的塔尖,我是金字塔上面的天空。

如果小学的六年可以分为四季,五年级就是我遇到的第一个寒冬。那一年,班里又转进来一名北方同学。这里的北方,指的是秦岭淮河以北,而不是广州人心目中的北方(白云山以北)。四年来第一次,我失去了推普积极分子的称号,失去了红领巾广播站首席播音员的地位,就像电影《无极》里面说的那样,失去了鲜花盔甲,变得一无所有。

我对着红领巾宣誓:自己的东西,要亲手夺回来,为了推普积极分子,为了光荣与梦想。这是我人生中第一次感受到如此强烈的好胜心,这种全身上下冒出一把火的感觉,在之后的岁月中我又感受过几次。

--

说出来很多朋友可能不会相信,但“推普积极分子”这种东西的确存在,早些年的时候,能说一口流利的普通话是很有用的一项技能。

然而,推广普通话的工作,也激发了一些抵触情绪。有一段时间,坊间(主要是QQ空间)流传着“粤语以一票之差落选全国标准语言”的传闻(后来才发现,四川话、湖南话、闽南话等方言也曾经有这样波澜壮阔的历史);语文课上,有的老师会自豪地说,粤语发音才最贴近古汉语,因此读古文和诗词要用粤语(吴语默默点了个反对);有一阵子,校内网上还流传着一篇粤语被联合国教科文组织列为独立语言的文章,号召广州人保卫自己的语言。

这种矛盾的心态长期持续着,对于相当一部分广州人来说,一方面认识到普通话在从商、从政、与全国其他地区进行交流的时候至关重要,本着务实的精神虚心练好普通话;一方面,又对自己的语言和背后的文化充满自豪感,甚至会对于“北方话语体系”的“侵蚀”感到忧虑。

这种充满矛盾的共存关系,导致了语言表述的极度丰富。翻开一份本地报纸的社会新闻,一方面能看到“嘚瑟”“忽悠”等常见于北方地区的俗语,一方面也有“巴闭”(指洋洋得意穷显摆,也可以表示很厉害/争气),“博懵”(指利用别人的无知来占便宜)等粤语中的表达。在天河体育中心,能听到diu声不绝于耳,也能找到熟悉的那一句“X安,萨比”。

--

也许广州人说出来的普通话的确不够标准,但全国上下,又有谁能说自己的“普通话”真正标准呢?按照定义,普通话是指是“以北方话(官话)为基础方言,以北京语音为标准音,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。” 这样说来,“北京语音”之外的发音方式,都或多或少存在“不标准”的地方。

这一点,我在后来回到北方求学时,感受的尤为明显。谁想到,当年的“推普积极分子”,被同学认为说着一口“港台腔”,还因为说话有独特的“综艺感”而成为了学院歌手赛的主持。

我们每天的谈吐发音和表述方式,或多或少都有不标准的地方。这不应该成为区分你我高低、远近亲疏的依据,“推广普通话”,目的是为了大家更好地交流,有钱一起赚,有肉大家吃,有好玩的事情一起笑得前仰后合,而不是以此产生优越感,或者走向另一个极端,偏居一隅敝帚自珍。

毕竟,语言文化的多样性,是我们共同的财富。

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