除了《带上她的眼睛》，如果有一篇大刘的科幻小说入选教科书必读系列中，你们最推荐哪篇小说的哪个片段？
如果非要在大刘的作品里挑一篇作为教科书的必读系列，并且抛开《带上她的眼睛》不谈，我最想推荐的是《三体》系列中的“两个文明的接触”这一章。具体来说，是书中的一部分，它集中展现了叶文洁在文革期间遭受的非人待遇，以及她因此对人类文明产生的绝望和对宇宙中其他文明的期盼。
之所以选择这一片段，是因为它不仅仅是一个引人入胜的故事开端，更是一次关于人类文明反思的深刻剖析，足以引发学生们对历史、人性以及社会责任的思考。
想象一下，这本书翻开，不是什么宏大的宇宙战争场面，也不是什么高科技的设想，而是镜头聚焦在一个年轻女物理学家身上——叶文洁。她曾经拥有纯粹的科学理想，对宇宙的奥秘充满敬畏和好奇。然而，在中国特殊的历史时期，她被卷入了那场席卷全国的政治狂潮。
书中会详细描绘那个时代的混乱与荒谬。她亲眼目睹了自己父亲，一位德高望重的科学家，在批斗会上被残酷殴打、侮辱，最终惨死。那种撕心裂肺的场面，那种亲人遭受不公却无能为力的绝望，会像潮水一样将年少的叶文洁淹没。她经历了背叛，经历了被无休止的审问和批斗，被剥夺了作为一个人应有的尊严和权利。
在这个过程中，她的信仰开始动摇。她对曾经深信不疑的人类文明产生了巨大的怀疑，甚至可以说是彻底的绝望。她曾试图通过科学研究来理解这个世界，但当她所处的社会环境充斥着愚昧、暴力和非理性时，科学的光辉似乎也黯淡无光。她会觉得，这样一个充斥着相互残杀、自我毁灭的人类社会，是否还有存在的价值？他们 xứng拥有这个美丽的蓝色星球吗？
然后，故事会将我们带到那个孤独的军事基地——红岸。在那个荒凉而寂静的地方，叶文洁负责监听宇宙深处的信号。这是她为数不多能与“纯粹”的科学打交道的地方，但内心的伤痕却从未愈合。在一个雷达操作的夜晚，当她听到来自宇宙深处那个陌生文明的呼唤时，她内心的绝望被一种新的希望所取代。
她犹豫了，她知道这可能是一场对人类文明命运的赌博。但她内心的声音在呐喊：如果地球上的文明如此不堪，那么，在浩瀚的宇宙中，是否还有更高级、更理性的存在？他们是否能带来秩序和希望？在那个特定的历史关头，对人类文明彻底失望的叶文洁，选择将地球文明的坐标发送给了宇宙。
这一片段的精彩之处在于：
历史的厚重感与个人的命运交织： 它将宏大的历史事件与个体命运紧密结合，让读者深刻理解时代背景对个人选择的影响。学生们可以通过叶文洁的经历，去理解文革对一代知识分子造成的创伤，以及个人在历史洪流中的渺小与挣扎。
人性的复杂性与道德的困境： 叶文洁的选择并非简单的“好”与“坏”。她的绝望源于对人类残暴的反抗，她的期盼源于对美好文明的向往。这种复杂性，能够引发学生们对人性深处的探讨，以及在极端环境下，道德判断的模糊性。
科学的边界与人类的责任： 叶文洁对科学的信仰最终导向了她对整个文明的审判。这会让学生们思考，科学的力量是否应该被无条件的信任？作为文明的一份子，我们应该对自己的文明负有什么样的责任？
哲学层面的思考： 这部分内容触及了人类文明的根基问题。我们是否有权以自身的不完美来否定自身？宇宙中的“他者”是否真的比我们更优越？这种对生命、文明以及宇宙秩序的哲学追问，是教科书必读内容应有的深度。
把这个片段放入教科书，可以作为引发讨论的绝佳材料。学生们可以从历史学的角度分析文革的影响；可以从社会学的角度探讨集体主义与个体主义的冲突；可以从伦理学的角度争论叶文洁行为的对错；更可以从哲学和科学的角度，去思考人类文明的未来与责任。
这不仅仅是一个科幻故事的片段，更是一面映照我们自身文明的镜子，它的力量在于，它能够唤醒我们内心深处对历史的反思和对未来的审慎。
之所以选择这一片段，是因为它不仅仅是一个引人入胜的故事开端，更是一次关于人类文明反思的深刻剖析，足以引发学生们对历史、人性以及社会责任的思考。
想象一下，这本书翻开，不是什么宏大的宇宙战争场面，也不是什么高科技的设想，而是镜头聚焦在一个年轻女物理学家身上——叶文洁。她曾经拥有纯粹的科学理想，对宇宙的奥秘充满敬畏和好奇。然而，在中国特殊的历史时期，她被卷入了那场席卷全国的政治狂潮。
书中会详细描绘那个时代的混乱与荒谬。她亲眼目睹了自己父亲，一位德高望重的科学家，在批斗会上被残酷殴打、侮辱，最终惨死。那种撕心裂肺的场面，那种亲人遭受不公却无能为力的绝望，会像潮水一样将年少的叶文洁淹没。她经历了背叛，经历了被无休止的审问和批斗，被剥夺了作为一个人应有的尊严和权利。
在这个过程中，她的信仰开始动摇。她对曾经深信不疑的人类文明产生了巨大的怀疑，甚至可以说是彻底的绝望。她曾试图通过科学研究来理解这个世界，但当她所处的社会环境充斥着愚昧、暴力和非理性时，科学的光辉似乎也黯淡无光。她会觉得，这样一个充斥着相互残杀、自我毁灭的人类社会，是否还有存在的价值？他们 xứng拥有这个美丽的蓝色星球吗？
然后，故事会将我们带到那个孤独的军事基地——红岸。在那个荒凉而寂静的地方，叶文洁负责监听宇宙深处的信号。这是她为数不多能与“纯粹”的科学打交道的地方，但内心的伤痕却从未愈合。在一个雷达操作的夜晚，当她听到来自宇宙深处那个陌生文明的呼唤时，她内心的绝望被一种新的希望所取代。
她犹豫了，她知道这可能是一场对人类文明命运的赌博。但她内心的声音在呐喊：如果地球上的文明如此不堪，那么，在浩瀚的宇宙中，是否还有更高级、更理性的存在？他们是否能带来秩序和希望？在那个特定的历史关头，对人类文明彻底失望的叶文洁，选择将地球文明的坐标发送给了宇宙。
这一片段的精彩之处在于：
历史的厚重感与个人的命运交织： 它将宏大的历史事件与个体命运紧密结合，让读者深刻理解时代背景对个人选择的影响。学生们可以通过叶文洁的经历，去理解文革对一代知识分子造成的创伤，以及个人在历史洪流中的渺小与挣扎。
人性的复杂性与道德的困境： 叶文洁的选择并非简单的“好”与“坏”。她的绝望源于对人类残暴的反抗，她的期盼源于对美好文明的向往。这种复杂性，能够引发学生们对人性深处的探讨，以及在极端环境下，道德判断的模糊性。
科学的边界与人类的责任： 叶文洁对科学的信仰最终导向了她对整个文明的审判。这会让学生们思考，科学的力量是否应该被无条件的信任？作为文明的一份子，我们应该对自己的文明负有什么样的责任？
哲学层面的思考： 这部分内容触及了人类文明的根基问题。我们是否有权以自身的不完美来否定自身？宇宙中的“他者”是否真的比我们更优越？这种对生命、文明以及宇宙秩序的哲学追问，是教科书必读内容应有的深度。
把这个片段放入教科书，可以作为引发讨论的绝佳材料。学生们可以从历史学的角度分析文革的影响；可以从社会学的角度探讨集体主义与个体主义的冲突；可以从伦理学的角度争论叶文洁行为的对错；更可以从哲学和科学的角度，去思考人类文明的未来与责任。
这不仅仅是一个科幻故事的片段，更是一面映照我们自身文明的镜子，它的力量在于，它能够唤醒我们内心深处对历史的反思和对未来的审慎。
网友意见
话说，没有人说《光荣与梦想》吗？基本没有科幻元素的故事，毫无阅读障碍，波澜壮阔。作为从积贫积弱一路走向自强的国家，作为曾经同样把复国希望寄托于国家运动员的国家。小说里的情感共鸣太强烈了。
贴两段我印象最深的部分
比赛开始，当莱丽跃上高低杠后，辛妮立刻看出她已变成另一个人了。她身上的某种无形的桎锢已经消失，比赛对于她已不是一种使命，而是一种渲泻痛苦的方式，她在高低杠间翻飞，动作渐渐疯狂起来。观众席上出现了少有的赞叹声，但场内的体操专家们都一脸惊恐地站了起来，美国队那几位美丽的体操天使大惊失色地拥在一起，他们都知道，这个西亚姑娘在玩儿命。当做到高难度的卡曼琳腾跃时，莱丽完全沉浸在她的疯狂中，她成功地完成了空中直体一千零八十度空翻，但在抓住低杠腾回高杠时失手了，头向下身体成四十五度角摔在低杠下的地板上，坐在看台头一排的辛妮听到了脊椎骨断裂轻脆的卡啪声……克雷尔抱着一面西亚国旗追上了担架，把旗的一角塞到莱丽的手中，这正是开幕式上引导西亚共和国运动员方阵的那面旗帜，莱丽死死地抓着那个旗角，她并不知道自己抓着什么，她的双眼失神地望着天空，苍白的脸庞因剧痛而不断抽搐，血从嘴角流出来，滴到地上，又沾到拖地的国旗上。
首都保卫战正处于最后阶段，城市已大半失陷，虽然大势已去，但从外地增援的部队仍源源不断地进入仍在战斗的城区，这些部队由杂乱的各种人组成，有穿军装的，更多的是扛枪的平民。萨里向一名军官要一枝冲锋枪，那人认出了他，笑着说：“呵呵，我们可请不起救世主了。”
“不，普通一兵。”萨里微笑着说，接过了枪，加入了高唱国歌的队伍，在被火光映红了一半的夜空下，在颤动的土地上，向激战中的城市走去。
《超新星纪元》的“味精和盐”，超适合小朋友的“经济基础决定上层建筑”的启蒙。
“孩子们辛苦了！今天下午你们可真走了不少的路，对看到的东西一定印象深刻吧？”主席对走到面前的孩子们说。
眼镜点点头说：“再普通的东西，数量大了就成了不普通的奇迹。”
华华附和道：“是的，真没想到世界上有这么多的味精和盐！”
主席和总理对视了一下，微微一笑。总理说：“我们的问题是：这么多的味精和盐够我们国家所有的公民吃多长时间？”
“起码一年吧。”眼镜不假思索地说。
总理摇摇头。
华华也摇头：“一年可吃不了，五年！”
总理又摇头。
“那是十年？”
总理说：“孩子们，这么多的味精和盐，只够全国公民吃一天。”
“一天？！”三个孩子大眼瞪小眼地呆立了好一会儿，华华对总理不自然地笑笑，“这……开玩笑吧？”
主席说：“按每人一天吃一克味精和十克盐，这每节车皮的载重量是六十吨，这个国家有十二亿公民。一道很简单的算术题，你们自己算吧。”
三个孩子在脑子里吃力地数着那一长串0，终于知道这是真的。
晓梦说：“这仅仅是盐和味精，要是油呢？要是粮食呢？！”
“那些油可以积成前面的那个大池塘，粮食可以堆成周围这几座小山。”
孩子们呆呆地看着那池塘和小山，好长时间说不出话来。
“天啊！”华华说。
“天啊！”眼镜说。
“天啊！”晓梦说。
总理说：“这两天，我们总是在试图找到一个办法，使你们对自己国家的规模有一个正确的感觉，这很不容易。但要领导这样一个国家，没有这种感觉是不行的。”
主席说：“带你们到这里来，还有一个重要目的：让你们明白运行一个国家最基本的规律。在这之前，你们肯定把国家的运行想得极其复杂，它确实是复杂的，比你们想象的更复杂，但它最基本的规律却是十分简单的，我想你们已经知道了。”
晓梦说：“必须首先保证这个国家有饭吃！我们每天都要为国家的公民提供一列车的味精、十列车的盐、一个大池塘的油、几座小山的米面，如果有一天供不上，国家就会陷入混乱，十天供不上，国家就完了！”
眼镜点点头：“这叫生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑！”
华华也点头：“看到这长长的列车，傻瓜也明白这道理了。”
主席两眼看着远方说：“可是孩子，有许多十分聪明的人都不明白这个道理。”
总理说：“孩子们，我们明天将带你们去继续认识这个国家。我们要去最繁华的城市，要去最偏僻的山村，要让你们了解我们已经建立起来的工业和农业体系，让你们了解人民的生存状态。我们还要给你们讲历史，这是认识现实最好的办法；还要给你们讲更多更复杂的国家运行的知识。但记住，没有什么比今天你们学到的更基本更深刻的了，你们将来的路将难上加难，但只要牢记这个规律，就不会迷失方向。”
主席一挥手说：“不要等到明天了，今天夜里就出发吧，孩子们，时间不多了。”
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