自己的两个孩子吵架，各自都有理，要怎么办？
孩子吵架，一个闹心，两个都觉得自己有理，更是让人头疼。这场景，家家都有，也司空见惯。可别小看了这事儿，处理好了，是给孩子上好好的一课，处理不好，可能就埋下些小小的隐患。我这儿就跟你唠唠，我家孩子吵架时，我一般是怎么做的，希望能给你点儿启发。
首先，别急着站队，更别上来就吼。 这是我的第一原则。我通常会先让两个孩子分开一下，给他们点儿冷静的空间。可能让他们一个去房间，一个待在客厅，或者轮流去阳台透透气。这个时间不用太长，几分钟就好，关键是让他们从情绪激动的时候缓一缓，免得一开口又是剑拔弩张。
然后，我会挑一个相对比较平静的时间，跟他们单独聊聊，或者轮流聊。 先听谁的？ 随便，或者我先从那个情绪稍微缓和一些的开始。重点是，让他们把自己的“理”说清楚，是什么事情，为什么觉得委屈，希望达成什么。我这里有个小技巧，我会让他们用“我”开头，比如“我看到XX拿了我的玩具，我觉得很生气，因为那是妈妈送给我的生日礼物。”而不是“XX就是个小偷！” 这种表达方式能让他们更聚焦在自己的感受和需求上，而不是攻击对方。
等两个人都说完了，我不会立刻评判谁对谁错。 很多时候，他们吵架的点，在外人看来可能微不足道，但在他们自己眼里，那就是天大的事儿。我会试着理解他们各自的出发点。比如，一个觉得另一个抢了他的玩具，他觉得那是他的私人物品，理所当然不能被随意拿走；而另一个可能觉得那个玩具很有趣，而且刚才哥哥/姐姐玩了一会儿，他也想玩玩，分享一下也无妨。这俩，出发点都有自己的道理，只不过表达方式或者理解的角度不一样。
接下来，我会试着 引导他们看到对方的角度。 这步有点儿“和稀泥”，但也是真功夫。我会对第一个孩子说：“我理解你很生气，因为那是你很喜欢的玩具，你希望的东西能得到尊重，对不对？那么，你想过弟弟/妹妹为什么想玩你的玩具吗？也许他看到你玩得很开心，也想体验一下？” 然后再对第二个孩子说：“我也理解你想玩那个玩具的心情，玩具嘛，大家一起玩才会更有趣。但哥哥/姐姐辛辛苦苦攒钱买的（或者妈妈送的），他非常珍惜，所以他不愿意你随便拿，这也有他的道理，对不对？他可能觉得，东西要经过允许才能拿。”
关键是，在这个过程中，我不带感情色彩，也不去指责任何一方。我只是把他们各自的“理”用平和的方式复述出来，并尝试翻译成对方能理解的语言。
有时候，如果问题比较复杂，或者涉及到互相伤害，我会 提出一些解决方案，让他们自己选择，或者一起商量。 比如，“既然你们都想玩这个玩具，那我们能不能定个时间表？比如，上午哥哥玩，下午弟弟玩？或者，谁想玩的时候，先问问对方，如果对方同意了，你们可以轮流玩一段时间？” 或者，“你们都不想让对方碰自己的东西，那有没有什么方法，可以保证你们的东西不被随便拿走，又能让你们有机会分享呢？比如，专门给弟弟/妹妹准备一个他也可以玩的玩具，或者，把你们最珍贵的玩具收起来，等大家都想玩的时候再拿出来？”
我还会强调 沟通的重要性。 我会告诉他们：“下次再有这种情况，你们可以先尝试跟对方好好说，比如告诉对方‘这是我的，我想自己玩一会儿，你可以等我玩完再玩吗？’或者‘我们轮流玩好不好？’ 如果对方听不进去，或者你们觉得沟通不了，再来找爸爸妈妈帮忙。”
最重要的一点， 处理完事情后，我会让他们自己去和解。 即使我给出了解决方案，我也希望他们能主动去跟对方说一句“对不起”或者“我以后会先问你”。可能刚开始他们会有点不情愿，但我会鼓励他们，“你们都是好孩子，知道互相尊重和爱护，这比什么都重要。” 如果他们能主动拥抱一下，那效果就更好了。
有时候，孩子们吵架，真的是因为他们还小，很多规则和界限还不清楚，或者他们的情绪管理能力还没那么强。我的角色，就像一个交通协管员，不是去决定谁闯了红灯，而是帮助他们找到一条大家都愿意走的共同道路，让他们学会如何与人相处，如何在群体中解决矛盾。每一次处理，都是一次成长，一次学习，慢慢地，他们自己也能摸索出一些门道来。当然，也有处理不好的时候，但至少我努力让他们知道，爸爸妈妈一直在身边，愿意帮助他们解决问题。
首先，别急着站队，更别上来就吼。 这是我的第一原则。我通常会先让两个孩子分开一下，给他们点儿冷静的空间。可能让他们一个去房间，一个待在客厅，或者轮流去阳台透透气。这个时间不用太长，几分钟就好，关键是让他们从情绪激动的时候缓一缓，免得一开口又是剑拔弩张。
然后，我会挑一个相对比较平静的时间，跟他们单独聊聊，或者轮流聊。 先听谁的？ 随便，或者我先从那个情绪稍微缓和一些的开始。重点是，让他们把自己的“理”说清楚，是什么事情，为什么觉得委屈，希望达成什么。我这里有个小技巧，我会让他们用“我”开头，比如“我看到XX拿了我的玩具，我觉得很生气，因为那是妈妈送给我的生日礼物。”而不是“XX就是个小偷！” 这种表达方式能让他们更聚焦在自己的感受和需求上，而不是攻击对方。
等两个人都说完了，我不会立刻评判谁对谁错。 很多时候，他们吵架的点，在外人看来可能微不足道，但在他们自己眼里，那就是天大的事儿。我会试着理解他们各自的出发点。比如，一个觉得另一个抢了他的玩具，他觉得那是他的私人物品，理所当然不能被随意拿走；而另一个可能觉得那个玩具很有趣，而且刚才哥哥/姐姐玩了一会儿，他也想玩玩，分享一下也无妨。这俩，出发点都有自己的道理，只不过表达方式或者理解的角度不一样。
接下来，我会试着 引导他们看到对方的角度。 这步有点儿“和稀泥”，但也是真功夫。我会对第一个孩子说：“我理解你很生气，因为那是你很喜欢的玩具，你希望的东西能得到尊重，对不对？那么，你想过弟弟/妹妹为什么想玩你的玩具吗？也许他看到你玩得很开心，也想体验一下？” 然后再对第二个孩子说：“我也理解你想玩那个玩具的心情，玩具嘛，大家一起玩才会更有趣。但哥哥/姐姐辛辛苦苦攒钱买的（或者妈妈送的），他非常珍惜，所以他不愿意你随便拿，这也有他的道理，对不对？他可能觉得，东西要经过允许才能拿。”
关键是，在这个过程中，我不带感情色彩，也不去指责任何一方。我只是把他们各自的“理”用平和的方式复述出来，并尝试翻译成对方能理解的语言。
有时候，如果问题比较复杂，或者涉及到互相伤害，我会 提出一些解决方案，让他们自己选择，或者一起商量。 比如，“既然你们都想玩这个玩具，那我们能不能定个时间表？比如，上午哥哥玩，下午弟弟玩？或者，谁想玩的时候，先问问对方，如果对方同意了，你们可以轮流玩一段时间？” 或者，“你们都不想让对方碰自己的东西，那有没有什么方法，可以保证你们的东西不被随便拿走，又能让你们有机会分享呢？比如，专门给弟弟/妹妹准备一个他也可以玩的玩具，或者，把你们最珍贵的玩具收起来，等大家都想玩的时候再拿出来？”
我还会强调 沟通的重要性。 我会告诉他们：“下次再有这种情况，你们可以先尝试跟对方好好说，比如告诉对方‘这是我的，我想自己玩一会儿，你可以等我玩完再玩吗？’或者‘我们轮流玩好不好？’ 如果对方听不进去，或者你们觉得沟通不了，再来找爸爸妈妈帮忙。”
最重要的一点， 处理完事情后，我会让他们自己去和解。 即使我给出了解决方案，我也希望他们能主动去跟对方说一句“对不起”或者“我以后会先问你”。可能刚开始他们会有点不情愿，但我会鼓励他们，“你们都是好孩子，知道互相尊重和爱护，这比什么都重要。” 如果他们能主动拥抱一下，那效果就更好了。
有时候，孩子们吵架，真的是因为他们还小，很多规则和界限还不清楚，或者他们的情绪管理能力还没那么强。我的角色，就像一个交通协管员，不是去决定谁闯了红灯，而是帮助他们找到一条大家都愿意走的共同道路，让他们学会如何与人相处，如何在群体中解决矛盾。每一次处理，都是一次成长，一次学习，慢慢地，他们自己也能摸索出一些门道来。当然，也有处理不好的时候，但至少我努力让他们知道，爸爸妈妈一直在身边，愿意帮助他们解决问题。
网友意见
理？什么理？最大的理就是兄弟姐妹之间应该和谐相处！
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