文盲的认知中同音字都是一个字吗？

我猜你可能是想问，对于一个不识字的人来说，他们看到写出来的同音字时，会不会认为它们是同一个东西？

答案是：他们当然会区分，只不过他们区分的方式和我们识字的人不太一样。

你想象一下，一个从来没学过怎么认字的人，他看到“妈”和“马”这两个字，如果只是单纯的视觉刺激，他不会觉得它们是同一个字。因为它们的形状完全不一样，就像你看到一个苹果和一个香蕉，尽管它们都是水果，但你能一眼看出它们是不同的东西。

关键在于，“文盲”这个词本身就包含了一个重要的前提：他们不认识文字的“形”。所以，当他们面对写出来的文字时，他们接触到的只是一个视觉符号。如果这两个视觉符号长得不一样，“妈”和“马”的字形不同，那么他们当然就会认为这是两个不同的符号，不会把它们混淆。

那么，什么时候会出现“混淆”的情况呢？

其实，问题的核心不在于他们是不是认为同音字是同一个字，而在于他们如何理解和记忆信息。

对于我们识字的人来说，我们通过学习，把每一个汉字的“形”（字形）、“音”（读音）和“义”（意思）联系起来。所以我们看到“妈”，立刻想到的是母亲的意思，听到“mā”这个音，也知道是母亲。看到“马”，知道是那种动物。

而对于不识字的人，他们主要依赖的是声音和语境来理解世界。

1. 声音的关联： 当他们听到“妈”和“马”这两个音的时候，他们当然知道这是两个不同的声音，因为这两个音本身就是有区别的。“mā”的声调和嘴型跟“mǎ”是不同的。所以，即使他们不识字，他们也能区分这两个音，并把这两个不同的声音与不同的事物联系起来。比如，听到“妈妈”，他们想到的是生自己的人；听到“骑马”，想到的是一种交通工具或动物。

2. 语境的依赖： 他们理解意思非常依赖于对话发生的具体情境。当别人说话时，他们是通过上下文来判断对方指的是什么。比如，如果有人说“妈妈来了”，他们能理解，因为“妈妈”这个词语在语境中代表的是亲人。如果有人说“骑马去”，他们也能理解，因为“骑马”这个词组在语境中代表的是一种行为或交通方式。

所以，回到你的问题：文盲的认知中同音字都是一个字吗？

不，他们不会认为写出来的同音字是同一个字，因为他们根本不认识“字”这个视觉符号。 他们区分同音字（比如“妈”和“马”）是通过区分它们不同的发音以及这些不同发音在不同语境中所代表的不同意思来完成的。

换句话说，他们认知世界的工具是听觉和语境，而不是视觉符号。当他们听到“妈”和“马”时，他们区分的是声音和意义，而不是字形。

你可以这样理解：对于不识字的人来说，文字就像是一串串“看不懂的图画”。如果两串图画长得不一样，他们自然认为这是两件不同的事。而我们识字的人，则是能够读懂这些图画背后代表的意义，所以我们才会有“同音字”这个概念，因为我们知道它们发音相同，但字形和意义可能不同。

因此，文盲的认知中，同音字并不是“一个字”，因为“字”这个概念本身就是建立在识字的基础上的。他们只是不认识文字的形状，但他们依然能区分不同的发音，并根据发音和语境来理解不同的事物。

网友意见

据我观察，文盲不是以“字”为单位认知世界的，而是以“词”，而“词”的基础是有所值的“事物”。

我帮外婆标注过佛经里的字的读音，每个字单独告诉她读音是没用的，就算告诉她她也会问是AB（假设AB是一个词）里的A么（以读音为准）？而且一般都是这个词的第一个读音（方言词很多第一个读音顺序是不一样的），然后她会在边上画一个类似的东西。如果遇到两个不同的字，但是同样的读音，她自己都会认为是一样的并且画上一样的符号。

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