什么是通识教育？ 第1页

以我个人非常片面的见解，“通识教育”教的是就是如何和人聊天，如何不招人烦的能力。

想象一个鸡尾酒会，一场棋牌麻将局，一次不得不与人拼桌的经历，或是十几个小时的航班上遇到一个看起来挺和善的邻座，通识教育可以让你不但可以自如开始侃大山，而且能侃得对方觉得有所收获。

作为五道口某理工学校出来的，我见过太多“不会聊天”的例子。明明肚子里特别有料，但要么不知从何说起，要么一被问起来就竹筒倒豆子抖出一堆专业名词，让知识背景不相似的对方先是被震得云里雾里，进而觉得这人读书“读傻了”。请脑补生活大爆炸里面Sheldon试图给Penny讲解弦理论，问题就出在双方的语言体系存在一道鸿沟，这一巴掌就拍不响。

而通识教育，讲究的是“凡事略懂一点，生活更好一点”:在我们学院，文科生要学一点生物和物理，理科生要读一点西方哲学和艺术史。这样一来，文科生见到别人讨论转基因，不至于揪着对方问“到底转了几个基因”，理科生遇到人讲“奥卡姆剃刀”之类的也不会被忽悠住，“嗨，不就是咋简单咋整嘛，咋这么绕呢？！”。

通识教育能提高在聊天中学习的能力。各方面都懂一点，至少了解一些各个学科基本概念，就不会因为自己主观的臆想而误会别人的意思而陷入无谓的抬杠，才能让互动良性进行下去。比如，了解了股票价格是如何形成的，对金融史上几次大的股灾有大概背景知识，就不太可能将2015的股灾归结为“反华势力做空中国”“庄家割韭菜”之类简单的阴谋论；了解大概的免疫原理和营养搭配知识，就更加可能对“绿豆治百病”之类的养生方法批判吸收；如果高中毕业后依然能对物理和化学保持兴趣，就不太可能被“小分子水”“磁化水”之类的忽悠住。就算这是你仍支持阴谋论，践行养生秘诀，但在面临别人质疑时也能说出个所以然来，不至于让对话变成“你被收智商税了”之类的单方嘲讽。

通识教育能让我们对不熟悉的领域和他人的专业范围有一种尊敬，这也是与人愉快交流所必须的。前一阵子知乎上出了这么个事：有人悬赏五千求一张设计图，建筑师设计出来了，这人又说自己学个CAD也能画，“这图最多值五十块”。还有人怀疑医院在手术前吊盐水是变相收费之类的，质疑为何心理医生闲聊也要收费之类的，不逐一细说。我学过一点心理学的课程，虽然现在对心理学的认识也仅限于“乐嘉那一套不属于心理学”，但至少能感受到，心理工作者的每一句话，一举一动，都是有目的有意义的，其中的门道复杂的很。因为有这样一种尊敬心，就不会盲目否定别人在运用专业方面的努力，才可以愉快交流。

最后，通识教育或许不能让人成为一个全才，但至少能让人变成一个处处受人待见的，能交到朋友的，谁都愿意在酒吧和他喝一杯的人。这对于提升人生的幸福感难道还不够吗。

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晚上做了个豆豉鲮鱼炒菜花，吃咸了，灌了一肚子水直打嗝，写不出打油诗来，对不住了...

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大家不干了，那好吧，

正所谓：

世人只谓通识好，通识学啥不知晓，

不图科科成专家，不求科科考执照，

只为常怀敬畏心，莫问基因转多少

六艺稍沾能修身，凡事略懂更美好，

更！美！好！