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有哪些像「安非他命,如是我闻」这样的无情对? 第1页

  

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苦海无边回头是岸;甘地有缘涉足非洲


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开塞露 闭门羹 ???


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仙人洞丨凡士林

雄黄酒丨牡丹花

秦岭文竹丨宋江武松

外婆磨针丨内公切线

中午大吃东坡肉丨小丑远征西班牙

唐三彩丨清一色

富士胶卷丨贫僧糊涂

武松打虎丨文心雕龙

占小便宜丨得大解脱

长春花碱丨安息香酸

空山鸟语丨危地马拉

燕归南浦丨马来西亚

三星白兰地丨五月黄梅天

珍妃苹果脸丨瑞士葡萄牙

桃李争荣日丨荷兰比丽时

月末老灌水丨日本新加坡

四品天青缎丨六味地黄丸

堪叹我南船北马丨察哈尔右翼前旗

浩如雷公,切比雪夫。

托怀明月,拉格朗日。

缘由心生,爱因斯坦。

安非他命,如是我闻。

问道南山,盘尼西林。


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再加一个

木兰替父从军 马尔代夫钓鱼

缘由心生

爱因斯坦


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先放一些无情对

动武,挪威。

放肆,收拾。

丹麦,青稞。

黄山谷,白水滩。

莲出水,麦克风。

半桶水,六盘山。

西班牙,东坡肉。

爱妾换马,老子骑牛

苏门答腊,贾府探春。

天上云追月,中央电视台 。

桃李争荣日,荷兰比利时。

珍妃苹果脸,瑞士葡萄牙。

庭前花始放,阁下李先生。

五品天青缎,六味地黄丸。

古道西风瘦马,大盘北京肥牛。

黔河乌江皆黑水,素园雪山齐白石。

洋人少爷刷卡速递鲜花,海地多哥印度乍得刚果。

人生的残酷在于时光的无情,所以灵魂的拯救不能苛求来世。那在冬日给你光和热的人,愿他平静、安详。虽有无情对,亦须真晴天。——《新京报》

以下资料均来自于搜狐博客—《

无情对-羊栏大观

》。

题主说的是无情对,光知道对联意义不大,要清楚为何有这样的对联出现,来龙去脉都了解,才能跟人家吹牛逼,也能更方便的对出好的无情对。

对联一般要求上下联内容要相关,配合要紧密。但有一种对联,只讲究上下联字词相对,至于内容则各讲各的,绝不相干,使人产生奇谲难料,回味不尽的妙趣。这就是所谓的“无情对”。

无情对始于清末,是晚清士大夫中兴起的一种文字游戏。向义《文碑龛贵山联语 · 论联杂缀 · 无情对》曰:“联语中,有无情对一种,近日粤中颇为盛行。其体仅对字面,至于上下文义,绝不相干。骤见之,似觉不对。细按,则字字工稳,别有机杼。”刘大白《白屋联话》载:“无情对是出语和对语,字面个个相对,意义也各自贯串;而合看起来,完全并不相对。”

根据上面的记载,它的特征是要求字面对仗愈工整愈好,两边对的内容越隔得远越好。还规定即兴属对,不能拖时间;比如上联:三星白兰地。下联:五月黄梅天。其中字字相对,而且上联指酒名,下联指天气,互不相干,是无情对的典范。相传,为清代张之洞所创 。这种对联形式,出句和对句各自成章,通过别解才能上下呼应。一天,张之洞在陶然亭会饮,以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句,张对之以“果然一点不相干”,上下联中“树”、“果””皆草木类;“已”、“然”皆虚字;“半”、“一”皆数字;“寻”、“点”皆转义为动词;“休”“不”皆虚字;“纵”、“相”皆虚字;“斧”、“干”则为古代兵器。尤其是张之洞的对句,以土语对诗句,更是不拘一格。

无情对必须有三个要点

一、逐字相对

二、上下必须具备极强的歧义效果,以能让人会心一笑或拍案叫绝为标准;

三、大量采用借对法。

比如:三星白兰地;五月黄梅天。

其中星在对联中是等级单位,属于量词,也应了逐字相对,对月则采用了他同时是天文名词的异意;白兰地在对联中是译名,应属于拟声词,对黄梅天是分别采用了颜色、花卉、天文地理名词的异意来对仗,都是属于借对法。

无情对的特点

无情对的特点,首先是对仗上面的工稳,何谓工稳,举例说明:丹麦;青稞

丹对青,颜色相对;麦对稞,庄稼相对;可谓字字相对,工稳非常。

无情对的另一特点,就是上下联意思风马牛不相及,再举一例子:皓月一盘耳:红星二锅头。

“皓月一盘耳”,是一个感叹句,意思为:皎洁的月亮,象一个圆盘一样。到了对句,却是无论如何也不能解释成:“红色的星星象两个锅子里面的头”的,只能用其原来的意思,就是一个品牌产品的名称。

所以,做到以下几点,就是比较好的无情对。1、首先做到基本要求,即字字相对,意意相离;2、上下句的词性、结构、节奏等等要颠覆;3、上下句都不可以出现为了迁就对应句而牵强的字眼--雕琢,但要不露痕迹;4、上下句要一庄一谐

基本上,上面的特点其难度是递增的,但其中的关系又互相渗透,对于无情对创作者来说,其中辛苦实在是比一般的对联要大得多。

无情对的创作

无情对的创作一般有以下几种:

1、反推论,是指作者的创作思路从无情对的对句开始,通常是由一句俗语、熟语或成语等既有句子而反向寻求出句。比方说,云无心出岫的:同观日落、皓月一盘耳,搜集资料的:甘地有缘涉足非洲,等等,均是属于这类反推论的创作。这一类型的创作,通常作者会把后得的句子发表出来,和大家作一个愉快的交流,到最后有人能度出其心思了,便大可以报以哈哈一笑。

2、巧合,是指出句者本无意求无情对的,但对句者在灵光一闪处把其对成无情对了,比方说,刚才的“风流万种”句,就是这样的情况。巧合的无情对,在质量上通常会比反推论的无情对稍微有所欠缺,越长的句子越能反映出这种差距,这点很正常的,因为长的句子,受到的限制会比短句子多。

3、求句,这在一些比赛中通常会看见,其中也偶然会发现有佳品,但同时也不得不注意几个问题: 一是出句者可能没有考虑到无情对句存在的限制,是所有对仗中最多的,往往出了句而得不到好的对句,如某处比赛中的无情对出句:春江水暖鸭先知,应对者无数,但效果不甚佳;二是出句者自身对无情对的概念不甚了解,常常把产生歧义的对句作为出句,那么即使对句者对出了原句,总体效果已经没有什么意思了。

无情对结构问题

可以说,无情对中的确常会因为偷换逻辑、借对等种种方法导致结构上的不同,但这点并不是绝对的。有此现象,但不是普遍或必须存在的,于是我们便不能说这是本质特性。《对联》杂志2002.10月版里面也有一篇题为《无情对与借对》的文章,里面主要是从借对手法的角度去分析无情对,大体上包括:从形式分有:借义、借音,从类别分有借对使上下相差甚远而成对的、借对使结构不同而成对的、借对使词性不同而成对的、借对组合音节少的词与音节多的词巧妙成对的等等。

用我们常用的词语来说,就是导致产生歧义、导致结构不同、导致词性不同、导致节奏不同。然而上述四种之中,除了第一种是无情对必须具备和产生的效果之外,其他三种都只是由于借对的原因而产生的与一般对联要求的不一致,或许可以这样说,是一种隶属于借对前提下产生的改变,而不能被认定为一种本质特性。

无情对的字词句

字和词是既有区别又有联系的。字,是文字,是记录语言的符号。词是最小的、能够自由运用的语言单位。汉字一字一音,多半可以独立运用,常常一个字就是一个词。例如:田、园、山、水、跑、读;而又两个以上组合起来的语言单位就是词组,又如:看书、扫地、网虫、喝醉。可见,词组是大于词而又小于联句的语言单位。

从词的意义上来划分,词分为单纯词与合成词,而单纯词又可称为词素,他具有不可分割性,是组成词语乃至语句的最基本要素。在正统对联中,在符合平仄、格律的前提下,一般要求整个联句要相对,构成联句的词组也要相对,并兼顾词素。而在无情对中,恰恰要求上下两联最基本的词素对仗工稳,并符合平仄,至于整个联句甚至词组,是不要求上下对仗的。

比如:

八仙过海,一道飞虹。

张恨水,合欢花。

百年之后 ,万岁其人。

富士胶卷 ,贫僧糊涂

雷打坏蛋日本,号称甘石星经。

通过以上五副原创无情对,我们可以发现这五副对联中一个共同的特征:上下联每一个相对应字之间对仗都是很工整的,数词对数词,名词对名词,动词对动词,虚词对虚词-------。但是,把这些分别衔接为一个联句,它们上下联的意义乃至结构是绝对不对仗的。因此,如果用对子(对联)的概念,站在整个联句的意义和结构上来界定这五副无情对,我们应该敢于树立这样一个重要观点——“无情不是对子”!

在以往的观察中,大多数人在应对无情对时,可以肯定,对字(词素)的“相对应”和联句的“不相对应”把握的还是不错。但许多对句名为无情对,实际上经过反复诵读之后,总觉得上下联还是有那么一点点“有情”,有几分近似于一本正经的对子。这是为什么呢?

是因为大家容易在无情对中忽略关于词组对仗这个很重要的中间环节。在无情对上下联中,由对应工整的 字(词素)所组成的词组之间要做到不能相互对仗,务必要让合成后词组在词性上产生质变。例如:古月对今天;足下对股东;通道对过桥------,原本同一类别相对应的字经过组合成词组后,它们之间的区别是显而易见的。任何一种对联都是由词组直接组成,就相当于组成电脑的声卡、显卡、网卡这样的集成板块。那么在对联中,我们对词组结构就必须要有一个比较系统而明晰的认识。在现代汉语中,常见的词组按结构大致可以划分为:

1)联合式:阴阳 奔跑 运动 对联 联合

2)主谓式:月落 云飞 酒酣 风清 燕归

3)偏正式:卧室 流云 健身 虚心 傲骨

4)动宾式:上网 祝酒 下棋 打虎 划船

5)动补式:数清 点燃 登高 喝醉 望远

6)介宾式:从前 自东方 于风中 在水一方

单从对仗的角度上讲,词组是无情对区别于正统对联的起点。掌握了这些词组的划分,我们就可以很容易避免在无情对中出现结构和词性雷同的词语,当然结构和词性的一致又恰好是正对所要求的。以“白云流水”为例,用正对可对“玉露飘萍”、“翠柳磐石”-------;用无情对法对可对“闲话宁波”、“废话连篇”等等,“白云流水”是联合结构,而“闲话宁波”和“废话连篇”却是动宾词组,尽管它们单字的对仗是比较工整的。

所以在对无情对的时候,我们首先对联句要进行断读,弄清联句的节奏,以及构成联句的词组。然后将联句中的词组各个击破,分别对出无情词组,然后进行筛选、协调、平衡、组装,就可以组成一个完整而流畅的无情对下联来。就个人总结而言,其主要方法是:

1、歧义对法。

在汉字中,许多字都是一字(词素)多意,一字(词素)多性,既可以作名词,也可以作动词;既是虚词,也是名词;既指这种事物,也指那种事物--------,当我们弄清这些字在联句中本身的意义后,就要想办法偏偏对它的另一种意思,而不对其本意。比如:八月对五星;白云对废话;通道对坐禅;文竹对武松;股东对身后--------。

2、组合对法。

汉语词语中有大量一名一动,或者一动一名两个词素组合起来的词组,上面已经作了举例。可以发现主要包括主谓结构和动宾结构两种词组,还有相当一部分名词,这就给无情对提供了比较广阔的空间。比如:卧室对登楼;打虎对网虫;云飞对河流;超级导弹对越位进球-------。

3、专用名词对法。

专用名词主要属于一些地名、物品、学术、典籍、行业用语等等。专用名词具有不可分割性,也可以在无情对中予以广泛运用,只要用得巧,用得工就可取。比如:坏蛋日本对甘石星经;包头对入股;上海/外滩如画对下盘/中国象棋;张恨水对合欢花;张之洞对陶然亭-------。

4、错位断读法。

这种方法主要指对句与出句的节奏及断读方法不保持一致。用以上三种方法一时难以凑效的词组,错位断读也未尝不是一种应对方法。比如:头顶/发冲冠对眼角膜/动刀;木已半枯/休纵斧对果然/一点/不相干(张之洞对句)--------。

5、词语曲解法。

在汉语中,许多词语由于历史、习俗、文化等等变迁与发展,存在表面和引伸双重意义的词语。比如“百年之后”,既虚指一百以后,也指老年人去世,还可以指活了一百年的皇后。在这里,如果我们按老人去世来理解,出一个无情对上联——老舍百年之后,就可以对:故宫万岁其人(其中“人”与“后”的相对采用了歧义对法)。象“百年之后”这种性质的词语多见成语和俚语。词语的曲解近似于前面提到的“歧义对法”,但“词语曲解法”主要针对的是词组,“歧义对法”针对的是字。 但也需要强调一点,如果是对长联,对对出的词组必须要进行筛选,衔接,平衡,使整个对句流畅,越流畅越好,这直接关系到对句的水准和质量。

方法掌握了,感觉找到了,能不能对出真正巧妙的无情对,才思是一个决定的因素。 因为无情对讲究上下两联句式、意境、风格各自成章,内容并不相对,甚至风马牛不相及,但上下联相对应的最小词素对得贴切、工整的那种“形对实不对”的对句。


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谢邀。楼上的高赞答案,多搜罗于网络;其中不少还是我小时候对的,包括题主的安非他命。译名最容易制造无情效果,类似安非他命的还有:那些好听又有趣的西药名


但归根结底,无情对只是文字游戏,除了好玩,意义不大。于对联之道,是为末技。至于对联的正宗技法,大多数人并无兴趣,甚至连基本的格、律、自对、合掌…… 全都不懂。只好勉强对一对无情,对一对机关,对得歪瓜裂枣,然后以高手的姿态质问我:你到底会不会对联?


如果说无情对是对联的基本功,我建议各位多读读《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《训蒙骈句》,人称「属对三基」。熟读之后,你自然会用对韵的方式,玩坏无情。就像这样:


泉对墨,淼对森。木耳对花心。

佛山对法海,马路对牛津。

公安局,婆罗门。羊水对马云。

北原多香子,南国有佳人。

野比康夫中二病,静如处子里八神。

规格五星,水上中心墨尔本;

绕梁三日,山东选手朱之文。


其中「南国有佳人」一句,出自曹植《杂诗》:南国有佳人,容华若桃李。

标准的对法是:北原多香子,小日向杏梨……


纪晓岚曾经说过:世界上没有什么句子,是用女优对不出来的!

例如:英雄本色,可对:朝美穗香。

雄对美,色对香,应无异议;

英对朝,国之名也;本对穗,植之器也。


同样的道理——

秋风团扇,可对:春日由衣;

深谷幽兰,可对:上原瑞穗;

天下为公,可对:风间由美;

荷塘月色,可对:雨宫琴音。


一本道 对 比基尼,字字坚卓。

东京热 对 西野翔,与 西门庆 画风略同。

金瓶梅 可对 铁拐李;红楼梦 可对 苍井空。

松岛菜菜子 可对 兰陵笑笑生。


古有名联:池小堪留月;可对:波多野结衣。

其中以堪、野之对,最是无情。

另有句云:繁星天锦绣;可对:明日花绮罗。

绮罗者,锦绣也。


当我们观赏某些影视作品时,往往流于皮相,而忽略了影片的内涵。

其实很多美好的意境,已经隐含在老师们的艺名之中。

如果我们用生命去感受,就不仅在身体上有所斩获,思想也可以得到升华。

我再举几个例子——


杜牧说:春风十里扬州路;

似可对:秋野千寻长谷川。

又某云:劲草疾风脱缰马;

似可对:横山美雪加藤鹰。


周易曰:地势坤,君子以厚德载物;

或可对:山形健,星优乃浅仓结衣。

另有句:月照独行人,小径通幽竹开道;

或可对:潮见百合子,大桥未久麻生希。


以上是我出于对文学的热爱,现场所作的一些演示。

其实这些老师,我一个都不认识。




  

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