怎样看待钱文忠教授说「我不相信教育是快乐的，请别再以爱的名义对孩子让步」？ 第1页

1、积极的情绪体验可以加强学习动机。

对年幼的孩子，这种情绪的影响尤其严重。

因此教师及家长应当努力减少学习中不必要的负面体验。

2、学习是向未知世界不断发起的挑战，有不那么顺利的时候是正常现象。

教师及家长应当在学生遇到少量困难时给予鼓励，帮助他克服困难以及随之而来的负面情绪。而不是一味躲避负面体验。

3、见什么人说什么话。

比如

对每天凶巴巴要求小孩去做题的家长，我只会说“学习一定要快乐”；

对只要我家孩子不开心我就跟你急的家长，或者反正我不开心我只想打游戏不想学习的孩子，我会重点说“学习中有不开心是必经环节”。

想来钱先生也是如此，大约该演讲的受众偏向于“我学得很痛苦，我到底该不该继续”。

考虑到大多数这样的人并没有“我想做**”的想法，只是在逃避，“我觉得很痛苦，能不能逃开”。我也更倾向于鼓励他们面对困难，不要逃避。

尤其是无法为他们提供更轻松的途径的情况下。

辛苦地做，虽然比不上愉快地做，但总比不做强。

p.s.这不妨碍我们面对后辈教师时，鼓励大家努力减少孩子不必要的痛苦。

非得故意把学习搞得很辛苦，故意把环境搞得很恶劣，或者非得拿《弟子规》说事儿，一味要求学生必须服从教师否则就给孩子增加痛苦（体罚等），我是十分反对的。