宝宝喜欢把绿色叫作苹果颜色的，黄色叫作香蕉颜色的，老人不许她这样说，我觉得应顺其自然，谁的做法对呢？ 第1页

本题人物关系是女儿、爷爷和爸爸。涉及三个基本问题：语言表达、形象记忆和代际沟通。语言表达可能是宝宝的促狭，形象记忆触动了爸爸的关爱，代际沟通须兼顾爷爷的担忧。这是基于问题描述和题主以往信息得出的初步结论。

宝宝今年两岁半，喜欢把绿色叫作苹果颜色的，黄色叫最香蕉颜色的；爷爷觉得这样不好，就让她说绿色黄色，不要说苹果颜色，香蕉颜色。但是我觉得现在是宝宝形象记忆占优势的时候，这样要求有没有必要，会不会限制宝宝的想象力呢？

面对这样认认真真的表述，还有那些精心挑选的话题标签，答题人一定会查看题主的基本情况，以便掌握更多相关信息，使自己的回答不至于自说自话。当然，以上结论成立的前提是题主留下的信息可靠。

一，语言表达问题

其实亲自认真带大过孩子的人都清楚，小朋友辨识颜色的能力早在两岁前已初步具备，常见颜色一般不会说错，不信你可以拿二十四色儿童色卡测试一下，正常孩子都能说出其中大部分颜色的正式名称并在家里找到证物（当然也不必因为孩子弄错一两个颜色而忧心），说不定还会在家长引导下，借助辨色而识数分类、而调色绘画、而演绎故事、而服装搭配。题主在选择话题标签时把「颜色」去掉，应该有考虑这方面的共识。

因此，宝宝一段时间里那样说颜色，多半出于语言表达的好玩儿，或出于语义好奇想看看家人的反应，或以此种方式引起家人关注，说不定有意想不到的惊喜，比如像第一个留言的糊涂先生说的那样（见问题评论），买一堆五颜六色的水果或别的彩色套装呢。所以爸爸的顺其自然问题不大，也不必担心爷爷的做法会影响孩子的想象力。你以为小朋友很好影响吗？聪明一些的孩子早在还没有说话走路前就开始支使家人了。「孩子心，天上飞」，我们这些蠢笨的大人怎么琢磨得了，哈哈哈哈。不必纠正，也无需说破。

二，形象记忆问题

其实三岁以前的孩子已经具备多重思维能力，并且可以相互促进。不只是形象记忆，科学记忆、逻辑思维、抽象理解、文艺表达等等都可以随意转换和相互印证，不但不会影响想象力，而且是大大丰富了想象力和创造力。如果家长有时间有条件，还应该及早开始宝宝的一切手工劳作、身体协调机能训练和宏观微观世界探索。而颜色问题恰好是沟通科学与艺术、想象与逻辑、抽象与具象、思考与行动的最好中介和桥梁。

另一方面，较为长期地强化一种行为习惯则可能影响宝宝其他潜能的开发，这方面的体会在本月初几个回答中有详细发挥，就不在这里耽误大家时间了。总之，按爷爷的说法也没有什么不妥，待爸爸和爷爷达成共识之后，相信爷爷会找到和宝宝沟通的办法。

三，代际沟通问题

于是，问题的关键变成爸爸要正确了解爷爷的担忧并及时达成共识。

隔代教育的不和谐在知乎有无数话题，而「知乎正确」的观念是对老人「插手」教育的一概否定，包括发生本题「爷爷」被他人改成「老人」这种恶劣事情。每家的爷爷都不一样，每个家庭都是生活在实实在在的生活里，而不是某些人的调查结论、理论观点和概率统计中。百分之九十以上的家庭从没有和育儿专家见过面打过交道，为什么要相信他们说的爷爷奶奶就带不好孩子，外公外婆就缺乏审美能力呢！

糊涂先生倒是觉得@手曲一指 先生的建议简明扼要，再补上及时聊天环节，求同存异，最好不要各搞一套更好（虽有利于提高宝宝传统情商但副作用太大）。毕竟知子莫若父，既然爸爸有让女儿长大造航天飞机的愿景，老人或许感觉及早科学启蒙也很重要吧，而科学似乎给人一种刻板严谨的错觉，爷爷或许在某些大众认知方面与爸爸存在分歧，担心宝宝的苹果香蕉一时纠正不过来，回头再扩展到其他颜色和物品的搭配上并且乐此不疲，可能影响宝宝的逻辑思维能力，就像你担心宝宝的想象力会受影响一样。

不过大家只要想到说出「想象力比知识重要」的那个人叫爱因斯坦，你们爷儿俩又有什么不可以坦然面对，进而各显神通助宝宝健康成长呢？

补记

下面是题主一年前的一个回答，糊涂先生更加相信这个聪明的宝宝一定是故意强调苹果颜色和香蕉颜色的，而且不需要特别提示就会处理好如何与爸爸和爷爷相处。

一岁半不到只能说最简单的称谓，能听懂大多数简单日常指令，能记住一周前物品摆放的位置，和三个月前认识的小狗的名字。初步具备模仿能力，能分辨抽象的动物图案。能随着音乐节奏翩翩起舞，旋转、拍手、摆动手腕和腰肢。不喜欢会说不要，喜欢会点点头。喜欢狗狗和猫咪，会模仿狗狗和猫咪的叫声。最喜欢的事是玩水。说梦话会叫奶奶，早晨醒来提出的第一个要求是出去看狗狗。在脑瓜子里面，最重要的事情应该还是尝试各种新事物和吃，以及去外面玩，有时候会撩小男孩。

以下是几种其他颜色的香蕉（类），有机会应该和孩子一起品尝品尝。

感谢你有耐心看到这里或直接拉到这里，再会！