大一法学新生平时花大量时间用“幕布”做思维导图，这样学会不会本末倒置？ 第1页

谢邀。我没有做过思维导图，但我认为你现在的学习方法的确不好。

根本的问题在于，你不知道、也没有办法判断你记下来的这些内容，哪些是重要的，哪些是不重要的。举个最简单的例子，你的思维导图最顶上一行写的是：“法：Jus、Drait、Recht的含义是……”。且不说这句话本身的内容是否准确，我可以百分百保证，这句话对于你未来的法律学习没有任何价值；你所在的法学院从老师到学生，也没有任何一个人会在乎这句话的含义。所以题主整理和记忆这句话纯粹就是在浪费时间。只不过我受过几年专业教育、从事过法律职业、碰巧还对法理学有点兴趣，所以才有把握说这句话。但是对于大一刚开始法律学习的学生来说，肯定没法作出判断。

大学教育和高中教育有一个极其根本的差异，高中教育是围绕考纲和课本开展的，教科书里也没什么废话；但是大学教育并不存在特定的范围和标准的答案，所以教科书上写的、老师上课说的很有可能是废话，甚至有可能整门课程或者某个老师说的所有东西都是错话和废话。大学学习不能拘泥于学校的课程设置、手中的教材和老师上课的内容。我们再说得直白点，法学导论和宪法恰好是两门最没有价值的课程。从司法实践的现实角度，这两门课完全没有实际用处；而从学术理论研究的角度，大一的课程又太过浅显。

于是这里有个悖论：“我”不学习又怎么知道学的东西不靠谱或者没用呢？我的个人建议是超越课程设置和教科书，进行自主学习。在入门之初更加侧重广泛的阅读，以积累对某一领域的总体性印象，而非深究具体的技术细节。而且在大一阶段，我甚至建议不怎么需要学习法学，而是把时间花在政治学、经济学、社会学等学科之上，以寻找自己感兴趣的方向，同时了解这些学科在研究什么问题、如何研究这些问题、如何呈现和讨论研究结果。