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我国青少年抑郁检出率达到 24.6%,为什么青少年抑郁的这么多?受到哪些因素影响? 第1页

           

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把任何一个来自欧美大陆(包括拉美东欧)的普通小鬼头突然转移到越南的社会/家庭/学校环境进行生存,不考虑语言障碍和作为异族的区别对待,ta要是不抑郁我还觉得挺稀罕的。

家庭系统:不鼓励个性,但是鼓励无脑服从,不服从就殴打辱骂。个性太强、想法太多、不愿意压抑自我就会被权威(这个阶段一般是家长)打压和负面强化。服从听话则经常被正面强化(比如语言和物质奖励),再进一步合理化道德化形成思想钢印(比如孝顺)。当人的本能和自尊长期被压制,并通过扭曲的外部信息素进行了主观合理化,那么几乎必然会产生包括不限于自卑、抑郁等问题。这里我还需要加一个,在越南广泛被实践的家庭组成模式大概率是双方的结合不是基于互相吸引,而是为了回避社会道德压力和被接纳,这种情况又会很大程度影响到夫妻之间的互动模式以及言传身教给孩子的信息素(不过度展开,这个话题很大,有点离题)

教育系统:各位是一毕业就忘本了?即使由于惨烈的高考(失败普通人的下线极低,所以父母更焦虑)间接传导的学业压力不考虑。就是同比欧美大陆超长的在校时间也够让人郁闷的了,在实践过程中大多数越南初高中生是朝7晚9的,而欧美大陆的普通学生我没有看到过或者查到过超过8小时的,两边的小鬼头你稍微接触一下就会感受到精气神和活泼程度的明显差别。然后家庭里的模式在教育系统里又通过教学方式和师生互动模式被进一步加强。

社会系统:社会系统是通过家长间接影响到青少年的。你爸妈如果被社会在实质上996且无法有效反抗以及进行有效自保,公司/上级经常跨过底线侵犯他们的时间和非工作相关的自由意志。这些被压制住的负面情绪最终是要投射到什么东西上的,大概率会传导到孩子。

最终这三个系统对个人形成的一个结果就是,个人接受了自由快乐和生命品质是工具和手段而不是目的。

以上内容只能覆盖越南的一部分抑郁青少年,并且解释抑郁现象的一部分成因。只能作为参考。如果你家庭很和谐,平等欢乐,那很好我为你高兴,不需要在评论区和我扛。

我只是在客观描述我观察和分析到的东西,这个东西是对是错,是不是可以避免,我都没有表态。


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属于炒冷饭和瞎跟风,这数据本身和最近十年发生的事情关系都不大。


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这个检出率不高,正常。

1,抑郁,不完全等于抑郁症,所以这个24.6%的数据不等同于抑郁症,而是有抑郁状态的青少年,大概超过60%的抑郁状态,可以自愈。

2,抑郁症的治疗问题不仅仅是患者不愿意看病,除了药物治疗外,国内的心理咨询,除了大学常备的免费咨询以外,几乎都是精神分析法和动力学,这些咨询以时长收费,因此在利益驱动下,咨询师没有治愈患者的动力,同时,咨询师培训鱼龙混杂,合格的咨询师非常少。

3,实际上,将抑郁症归结于社会环境,是没有客观支持的,灵北制药公司(H. Lundbeck A/S)曾调查显示,在劳动者年龄段内,曾患有抑郁症的人群比例,英国为27%,澳大利亚为26%,美国为23%。也就是说,即使在发达国家,其比例也是在25%左右,这显示了抑郁症比例,与社会环境的无关性。

4,抑郁症检出率上升,是公众对抑郁症了解之后,重视了的结果,比如上世纪90年代初期日本的抑郁症检出率只有个位数,但是经过重视后,人们不再将“抑郁”视为一种羞于告人的事情,检出率也在10%以上(学界认为仍有大量隐瞒)。

5,由于3,对于社会环境的指责是站不住脚的,推锅给学校或者企业也是没有依据的,抑郁症患病率无法通过环境改善降低,所以更多的应该考虑如何增加抑郁症康复率,以及减少重症抑郁症,这点需要原生家庭和心理学界的共同努力。

6,不断炒作抑郁症很严重,抑郁症很高发,这种舆论也需要控制,因为有可能形成心理暗示造成一些伪抑郁症患者,也有可能搞成无良药品商和无良咨询师对患者的剥削。

7,规律运动,均衡的饮食,以及很多方法可以缓解症状,促进自愈,有兴趣的朋友可以搜索我之前的回答。

以上。

供参考。


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我上高中的时候,那是一个青春疼痛文学盛行的年代。当时,我们年级疯狂地流传《三重门》、《幻城》、《梦里花落知多少》,每一期的《萌芽》杂志和新概念作文选……它们在很大程度上让我们找到了共鸣,缓解了我们的抑郁和伤痛,让我们深刻地觉得,自己不是异类,我们并不孤单。

那时语文老师让我们写周记,我写的周记也属于这种风格:青春期的叛逆,卑微的暗恋,一切敏感脆弱的心事,对自由的向往,对应试教育和家长专制的抨击…

班上还有个黑黑胖胖的男生,他写的周记是玄幻武侠风,深受男生欢迎。那个年代,我们也看江南的九州缥缈录,看今何在,看沧月沈璎璎,看《今古传奇》……

我们俩的周记本只要一发,都是先在班上传阅一圈,几天之后才传到我俩手里,这中间本子在谁那儿我们都不知道。但这完全不影响我们交作业,因为我俩的创作欲非常旺盛,给我们面前扔个石头都能对着它写出五千字。

我说的这些,85-90生人应该是有共鸣的。我们怀念自己的青春,因为那个年代和现在太不一样了。个性自由的声音甚嚣尘上,我们以反叛为傲,我们在重点高中翻墙出去打夜市,我们给校长信箱写检举信揭发学校食堂和小卖部,我们时不时停课回家反省,我们用文言文写反讽的检讨,我们在班里搞小团体拉帮结派,我们很痛苦,但我们有同伴,我们能够被理解,我们不孤单。

很多大人一旦成长为大人,就忘记自己童年的恐慌和无助,忘记自己青春期的迷茫和不安。

他们只记得当下的辛苦与不易,他们觉得与生活的苦比起来,学习的苦根本不算什么。

是的,学习本身并不苦,苦的是日复一日的重复。苦的是一个月休息1天半,其余每天都在凌晨五点的起床铃中醒来,没时间洗漱,没时间蹲坑,没时间洗头洗澡,上课不能说话,下课不能睡觉,到班不能迟到,在教室里不能吃东西,垃圾桶里不能有垃圾。

苦的是你没有资格抱怨。国家供你九年义务教育,各种补贴各种助学机制送你进大学,整个社会都尊重人才,整个省都在内卷,你高考整条街不能鸣笛,整座楼不能装修,整个社会给你让道。苦的是你父母辛苦赚钱供你读书,他们舍不得吃穿,指望你走出小镇,改变命运。你出生在最好的时代,你除了学习什么都不用做,你有什么资格抱怨?

苦的是你埋头苦学了一个月,成绩丝毫没有起色,苦的是你后面那个人天天跟同桌谈笑风生,从不努力,闭着眼也比你考得好。苦的是每次成绩出来,要忍受老师的挖苦,家长的斥骂,同学的嘲讽,苦的是你明明已经很努力很努力了,你不知道你要做到什么程度,才会让人满意。

没有人来告诉你:你其实并不孤单,你的所有困扰,都不是无病呻吟,都是一个敏感的少年,出自对一切美好事物的渴望而不得的正常的痛苦。

你好像没有同伴,因为正确的价值观应是积极昂扬奋发向上的。大家好似已经以「痛苦」为耻了,在作文里,山河一片大好,个个根正苗红,都是合格的社会主义接班人,都是意气风发的中国青年,都是国家民族的希望,未来的栋梁,你置身其中,觉得自己好像一个废物。

你追的星,大人说这是饭圈不良文化对青少年的侵袭,活该塌房,活该被整顿,你已经不敢说自己追星了。

你玩游戏,大人说这是洪水猛兽,“防沉迷”一开,你连号都登不上去了。

你看动漫,大人说多大的人了还看动画片?很多动画陆陆续续都看不了了,连你最喜欢的迪迦奥特曼也被封杀了。

重点不在于这些东西究竟对青少年好不好,应不应该整顿,而在于你慢慢发现,全世界都在否定你喜欢的东西,等于在否定你这个人。

作为一个高中老师,我真的非常心疼我的学生。

我从教第一年教的学生是99年的,后来便都是“00后”。我觉得这一代孩子综合素质更高,更乖,更符合时代前进的步伐,更符合祖国对人才的期许。

但他们好像比我们当时更不快乐了。

不是说非要得上抑郁症,才值得关注。抑郁症毕竟是病理性的,但抑郁情绪在高中生中蔓延的程度之普遍,也触目惊心。

为什么我们的孩子必须不快乐?为什么非得不快乐,才能成才?

为什么那么多老师和家长,都忘记了自己也曾经是个孩子?


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长期买药,这是最优质的现金流!


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青少年得到抑郁简单粗暴讲是缺乏自己是谁可以有什么成就贡献价值的存在感痛苦。

人生中只是读书是不够的,需要父母、朋友、社会的各种关系。

主要受到,遗传——内源性抑郁,围产期——母亲产后抑郁,婴幼儿期情感肌肉构建……



#我国青少年抑郁检出率24.6%# 今天是世界精神卫生日

北大医疗儿童发展中心的一组数据显示:中国每年约有10万儿童青少年死于自杀。


在自杀者中,12-14岁的孩子占了60%,正是初中阶段的孩子。


青少年自杀的其中占比很大的一个原因是:

不知道自己是谁,不知道什么是对,什么是错,就不知道自己想做什么,也很难找不到人生的意义,生活没有目标,满是“无意义感”的痛苦。


除了好好学习,不知道自己还有什么价值。


甚至,找不到自己身上除了满足父母期待以外的任何价值。


逐渐,他们连学习也感到没有意义内心空荡荡,不知道自己的价值所在,缺乏自我效能感,是导致青少年受「无意义感」困扰,最终甚至会走向自杀。


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##育儿[超话]#


亲子关系:关注&回应孩子的重要性,否则容易激活孩子羞耻感


婴儿在母亲子宫里就是相融共生状态,出生后,在心理体验上能够与世界相融,是基于在过去和自己的重要依恋对象在情感上相融。

这种相融不只是依靠物理上的喂养、拥抱……亲近与被满足,也需要当孩子自发性的情感表达被周围人看见和回应。


孩子可以逐渐相信,就算自己不去更改什么,就算自己天然如此,也是归属于这个世界的,会被拒绝,同时也是这个世界的一部分,会有所建树的自信;而不是很羞耻,需要躲藏在精神巢穴里的异类。


#育儿[超话]##微博新知博主##一起家庭教育##我国青少年抑郁检出率24.6%# 抑郁正是因为关注与回应的缺乏,人际中缺乏爱的滋养,变成攻击向内而不是在社会上发展


#我们如何对抗抑郁# 针对抗抑郁症药物,一位英国记者约翰·哈里(Johann Hari)却指出,自己服用了20多年的抗抑郁药物,才发现一切只是一场骗局,其效用约等于“安慰剂”,根本无法有效缓解和治愈自己的病情。

受到病耻感、文化传统、疾病认知等社会因素等影响,很多患者不愿、甚至不敢去看心理医生,因而更多地依赖于药物治疗。

科学家之间存在广泛的共识,即抑郁是由三种不同因素引起的,表现为:生物学原因(基因)、心理原因(如何看待自己),以及社会原因(社会共同生活的广泛方式)。

内源性的抑郁是需要药物调整改善内分泌等。

9大可能导致人们产生抑郁的因素:


1.工作的意义


2.与他人的联系


3.正确的价值观


4.美好童年


5.地位尊严


6.对未来的期待


7.大自然


8.基因


9.大脑

#育儿[超话]##我国青少年抑郁检出率24.6%##心理学[超话]##微博新知博主#



#育儿[超话]##我们如何对抗抑郁# 儿童青少年期是精神卫生医学专家倡导全生命周期心理保健的重要时间节点


蔡军:在日常生活中,家长应该积极观察孩子,多陪伴多沟通,再努力从各种蛛丝马迹来判断孩子是否可能存在某些心理问题。


我们一般也会将它们归纳为三类,分别是生物学、情绪以及行为。


从生物学的角度来说,孩子可能会出现睡眠不良、饮食障碍等问题。而在情绪方面,孩子则可能会表现出状态低迷、学习成绩下滑、厌学乃至紧张焦虑的症状。另外,行为层面的症状主要是一些过激举动,包括情绪波动大、多冲动行为等等。需强调的是,这些现象并不意味着孩子就一定患有精神疾病,而是说一旦发现相关症状,家长应当首先寻求专业上的帮助,避免因一时的忽视酿成悲剧。

此外,学校的老师也是孩子生活中不可或缺的角色,如果发现学生在校期间出现上述问题,就应该积极采取措施,包括寻求专业帮助、联系家长等等。发现得越早,治疗效果就越好。


上海市卫健委方面透露,目前,儿童青少年心理问题形势不容乐观。世界卫生组织数据显示,2015年全球有多达10亿儿童遭受身体、心理或性暴力;自杀是15至19岁青少年死亡的五大原因之一,是15至29岁年轻人死亡的第二大原因。

我国17岁以下的3.4亿儿童和青少年中约3000万人受到情绪障碍和心理行为问题困扰。

上海市精神卫生中心方面表示,很多精神健康问题始于儿童青少年期,约一半的精神健康问题在15岁前就会暴露,四分之三的精神障碍患者第一次出现精神症状是在24岁前。


儿童青少年期是精神卫生医学专家倡导全生命周期心理保健的重要时间节点。


国家目前推出了“双减”政策#双减政策# ,孩子从繁重的学业中解放出来,逐步丰富自己的学业之外的生活,想要拥有一个丰富多彩的人生,不仅仅是依赖读书,运动和健康、兴趣爱好等等也是很重要的。


从客观上来说,精神卫生问题是伴随人的一生的。无论是婴幼儿,还是青少年,还是成年人,都可能会有大大小小的心理问题,也都应当得到合理的帮助和治疗。

#微博新知博主##育儿##一起家庭教育#


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不能随心所欲的谈论自己的看法

尤其不能上知乎

上了就算不抑郁

知乎的那个有点不正常的小管家也给你整抑郁了!


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你们还记得某音的 @Sien小慧君 抑郁症事件吗?

当时她说被老板性骚扰,得了抑郁症,还晒出来医院的证明。很多人表示都很同情她。

结果转天她那个老板就跑去她看病的那个医院去做了个检查,检查结果也是抑郁症,当时还开了药。

直接逼得医院下场辟谣:

那个所谓的“抑郁症证明”是仅凭自诉就可以开出来的!



这能说明啥?

只能是说明现在“抑郁症”的检出标准太低了!
随随便便个人都能检测出个“抑郁症"。

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文中写的是青少年抑郁检出率24.6%

看图片,加粗加黑的这句后面还有一句,重度抑郁7.4%

然后配文,抑郁症是疾病。

很容易误导成24.6%的青少年都有病。

实际上抑郁症(严格意义上的重度抑郁发作)才能达到疾病程度。而就这7.4还要考虑由于自伤导致诊断扩大。也就是说不足7.4的青少年有抑郁症,这个比例与成年人发病率相比相仿。

今天北京儿童医院的讲课谈到青少年非自杀性自伤时着重谈了这类行为与媒体不恰当宣传的关联。


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我觉得教育本身还是太磨损学生的热情了。

教育界的主流还是偏向于“家长式”的教育。小孩子厌食有很大程度的原因是因为家长干涉太多,左手端着碗,右手举着汤匙,喂到孩子口中,再健康的孩子也会失去对食物的兴趣。

学习也是如此。

小孩子应当很早就决定自己要吃什么(家长监督不要挑食就行),而可怜的中学生在漫长的学习时间中,决定学什么的自由很小很小,每天应付“喂到嘴里”的海量作业就足够令人沮丧,有的孩子还要各种补课,缺乏思考——自己究竟“想吃什么”。

所以大多数学生都患有“学习厌食症”,乃至于“精神厌食症”——这不就是抑郁症嘛?

再加上家庭高压环境、学校高压环境、同侪之间的压力、青春期特有的敏感与孤僻等一系列因素叠加……作为年轻人真的不容易。


我个人觉得造成这一切问题的根源,在于美的缺失。(美术课没有好好上的恶果)

所谓美,就是各美其美,是欣赏,是包容与理解,是价值的多元,是无限的可能,是面对生活的从容与豁达……有了这些品质,有了心灵寄托,抑郁会少很多吧。




           

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