育儿遇到的难题真的可以靠报班解决吗？ 第1页

我并不觉得“报班”是长久之计，但是作为“新晋爸爸”，还是挺能理解这些心情的。作为家长，看到日新月异的环境和大量的人才市场竞争，说一点都不焦虑，那肯定是假的。但是，焦虑的同时也要想清楚教育的本质是什么，在我看来教育的本质就是培养良好的习惯，单纯报班是解决不了的。

去年刚刚“当爹”的时候，赶上美国疫情高峰期，憋在家里，正好在看《龙珠 超》，其中有一点我是深有感触，就是——自在极意功：

《龙珠》中战斗力膨胀在后期十分严重，和现在越来越卷的人才市场十分相似，《龙珠》后期没有几段“变身”，就和现在行业中没有几个“证”、几段“学历”一样，就会沦为“背景板”。

一种解决思路是“贝吉塔式”方法，跟着一起“卷”。纳美克星篇后，贝吉塔紧随顶级战斗力团队，靠的是努力修行，孙悟空在重力室中修炼，他也搞300倍重力修炼，孙悟空变成“超级赛亚人”，他也紧随其后。孙悟空变身“超级赛亚人2”，他也渐次跟上，直到后面的“超级赛亚人4”以及“超蓝”（超级赛亚人之神超级赛亚人）。以不断的努力跟上不断“恶化”的外部环境。

而这种方法就类似于大家常见的“填鸭式”知识灌输，依靠不断努力跟上主流的环境变化，很容易产生焦虑。即使以贝吉塔战斗精英的天赋，加上刻苦努力以及一些必要的“刺激”和“指点”，成为了《龙珠》系列中“万年不变”的“千年老二”。而现实中，能做到贝吉塔这样努力程度的人，还具有这样的天赋，寥寥无几。

然而，实际上《龙珠》战斗力“天花板”之一——孙悟空，实际上靠的并不是各项体能数值指标刻苦训练提升，而是依靠“自在极意功”，可以不经思考，纯粹依赖身体“条件反射”做出反应。这远远比其他绝招、变身厉害得多。

动画中的“自在极意功”或许看上去比较荒诞，没有科学依据，然而现实中我觉得我的孩子需要“自在极意功”，即培养好习惯之后，可以“自发”应对变化的外在情况。技术变化日新月异，而灌输知识或者学习技术都会“治标不治本”，只有好习惯可以受用终身。

我永远忘不了当年初中老师的一句话——优秀是种习惯。我觉得这句话我是收益终身的，个人觉得我希望传递给我的孩子，在我看来教育本质上并不是“填鸭式”灌输知识本身，而且培养一种受用终身的习惯，好的习惯使人优秀，也会令人习惯于保持优秀。

作为从小到大一路保送上学的人而言，看过身边不少“劲敌”们的学习和生活，其中有些确有相似之处。然而，也许和大家想象得不同，他们并非个个“天赋异禀”或者“头悬梁、锥刺股”，而是他们都有各自的“自在极意功”，可以条件反射式地应对周围变化。

学习也好、人生也好，更像是马拉松长跑而非百米冲刺，很多初中知识掌握得滚瓜烂熟的人，到了高中可能“损兵折将、失地陷城”。高考时“所向披靡”的常胜之师，到了大学可能“虎落平阳被犬欺”。灌输知识并不保险，而一路上都能“顺风顺水”的同学们，大多都是有自己的习惯的。这里可以举出几个例子来：

甲同学，是我“发小”，中学大学10年的同学，一路报送，学科竞赛、课本知识、体育文化、学生工作都没有落下，原因无他，他会“自在极意功”，有足够好的习惯。他坚持高效率学习、劳逸结合，从不搞“疲劳战术”，也不会“刻意学习”。单论“头脑”并不比我强太多，但是习惯远超一般同龄人。他坚持跑步，保持良好身体状态，而且在跑步时大脑比较放松的时候，他喜欢听一些和他本专业并不相关的文史系列讲座。在缓解跑步中“无聊”的同时，还丰富了自己的知识体系，日常生活中给我们留下了优秀和博学的形象。正是这种知识获取层面的“自在极意功”，使得他后来一路没遇到太大坎坷。他谈不上十分聪明，读的专业当年也是“大坑”，但是每一次“转型”都不费劲，因为他的习惯很好，新的知识，新的问题，新的局面，很快都被他感知并适应，成为一个在技术日新月异中事业有成的人。核心就是在他成长之初的童年，就打下了坚实的基础，早年就养成了良好的习惯。

现在，他已成家立业，依然希望孩子也能培养好的习惯。但他工作实在太忙了，想要孩子能修炼上“自在极意功”也不是件容易的事情。他只好用喜马拉雅的早教机给孩子听各种故事，关注孩子每天对哪些故事最感兴趣，在休息之余教导孩子，如何从故事中吃透道理，帮助孩子在耳濡目染下，形成正确的习惯。

乙同学，则是我大学同学。单论天赋和努力，即使不放在北大，也属一般水准。但是，他一路走来，靠的就是积累。他平时学习和工作中，谈不上多么刻苦，但是坚持在闲暇时间中读书。他生动地诠释了什么叫做“不怕慢，就怕站”，他身边人（包括我在内），都不会用“手不释卷”来形容他，他基本只有晚上才会看书，但是从不中断，每天读书成为生活的一部分，所以他“读书破万卷”也是事实，相比于那些励志读书，但是“三分钟热情”的人超过太多。这其实也不是他意志力多么坚定，心中一定有多么远大的境界和志向，只是因为从小学开始，培养了读书的习惯，所以其实每天他自然而然地就做到了很多人做不到的事情，而且他本人既没觉得累，也没觉得费事。他现在已经结婚生子，教育上也同样喜欢这个习惯可以传递下去。但他的孩子年纪小，字也认识不太全。光丢一本书给他，很难集中注意力去读完一个故事。他更倾向于用喜马拉雅早教机给孩子讲故事，从一点一滴培养孩子读书的习惯。

这就是他们的“自在极意功”，依靠身体“自然而然”的反应，就获取知识，适应新的环境和新事物。有了好的习惯之后，并不需要去“刻意坚持”，也不必要一定多么“意志坚定”，更不要求去当什么的“圣人”，一切都会自动变化。

而在我看来，真正的教育并不是什么“武林秘籍”，也不能是“高强度修行”，而是教会他们“自在极意功”，即培养好知识获取和学习的习惯。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，知识本身是学不完的，变化和运动是永恒的，灌输再多内容，也不能保证孩子未来一帆风顺。我相信“乞火不若取燧，寄汲不若凿井”，学习再多的知识，报再多的课外班，请再多的名师，知识也并不一定就“属于”你了，而好的习惯是自己“丢不了”，别人也“偷不走”的，而教育的本质就是培养一个人的好知识习惯。无论未来产业、知识如何变化，总会有人跟得上，而学得快就是靠——“自在极意功”，不，靠好的习惯。