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如何看待部分省教育厅开始引导学生正确认识“俄乌形势”? 第2页

              

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给同学们讲讲普京如何骂"列宁及其同伙"?


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戈培尔的宣传机器开足了马力鼓吹战争编造谎言,那就让他们来得更猛烈些吧,正直有良知的人民并不畏惧这些,反法西斯战争必胜,正义必胜


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教科书般的“给境外媒体递刀子”


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回旋能力要从娃娃抓起。


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那他们什么时候才能开始引导学生正确认识省教育厅啊

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想了想感觉我应该是搞错了什么。省教育厅在公开文件中并没有表达出支持俄罗斯的立场。我们之所以先入为主的认为省教育厅是想让老师教育学生支持俄罗斯,是因为我们看到了这张图

但是这张图只是某个高校或者高中的课堂图片,只能代表这座学校,不能代表省教育厅。

也许省教育厅不是想让学生支持俄罗斯,或者搞什么宣传教育,而只是单纯的想让学生们借着这次“大国博弈”培养独立思考能力,或者说认识到双方都不是什么好人。

今晚十点钟省教育厅(具体是哪个省不知道)会在腾讯会议向该省教师讲解相关教学内容,貌似是公开的、对社会开放的。各位可以去参观参观。腾讯会议号海报最后也写了。我们拭目以待吧。

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海报给的时间好像是二十四小时制的,这个会貌似是今天上午十点开的,吃不了瓜了。会到底讲了啥成了谜。


user avatar   qiu-ming-shan-lao-si-ji-2-9 网友的相关建议: 
      

我支持这种做法。

因为此举可以给学生树立正确的世界观、人生观、价值观,强化学生的大国自信,让学生们理解我们支持俄罗斯的重要性、紧迫性、自觉性、主动性、坚定性、民族性、时代性、实践性、针对性、全局性、前瞻性、战略性、积极性、创造性、长期性、复杂性、艰巨性、可讲性、鼓动性、计划性、敏锐性、有效性;强化学生们在国际关系认识中的责任感、紧迫感、危机感、认同感、荣誉感、成就感;多层次、多方面、多途径、多渠道、多措施、多力量、多元素。同时,学校也要找准出发点、切入点、突破点、落脚点、着眼点、结合点、关键点、着重点、着力点、根本点、支撑点;告诉学生们:我们对俄罗斯的支持不松劲、不懈怠、不退缩、不畏难、不罢手、不动摇、不放弃、不改变、不妥协;让大家对俄乌关系的理解规范化、制度化、程序化、集约化、正常化、有序化、智能化、优质化、常态化、科学化、年轻化、知识化、专业化;为大学生的思想道德教育开创新水平、新境界、新举措、新发展、新突破、新成绩、新成效、新方法、新成果、新形势、新要求、新期待、新关系、新体制、新机制、新知识、新本领、新进展、新实践、新风貌、新事物、新高度;增强学生爱国的活动力、控制力、影响力、创造力、凝聚力、战斗力、感染力、亲活力;以及支持俄罗斯善意侵略的热心、耐心、诚心、决心、核心、内心、外心、中心、甘心、攻心,进取心、责任心、上进心、公仆心


同时,此举也可推进,推动,健全,统领,协调,统筹,转变,提高,实现,适应,改革,创新,扩大,加强,促进,巩固,保障,完善,加快,振兴,崛起,分工,扶持, 改善,调整,优化,解决,宣传,教育,发挥,支持,带动,帮助,深化,规范,强化,统筹,指导,服务,健全,确保,维护,优先,贯彻,实施,深化,保证, 鼓励,引导,坚持,深化,强化,监督,管理,开展,规划,整合,理顺,推行,纠正,严格,满足,推广,遏制,整治,保护,健全,丰富,夯实,树立,尊重, 制约,适应,发扬,拓宽,拓展,规范,改进,形成,逐步,实现,规范,坚持,调节,取缔,调控,把握,弘扬,借鉴,倡导,培育,打牢,武装,凝聚,激发, 说服,感召,尊重,包容,树立,培育,发扬,提倡,营造,促进,唱响,主张,弘扬,通达,引导,疏导,着眼,吸引,塑造,搞好,履行,倾斜,惠及,简化, 衔接,调处,关切,汇集,分析,排查,协商,化解,动员,联动,激发,增进,汲取,检验,保护,鼓励,完善,宽容,增强,融洽,凝聚,汇集,筑牢,考验, 进取,凝聚,设置,吸纳,造就,给力,聚焦,支撑,展现,体现学生们的爱国热情,规范学生们的善恶观念,为社会培养合格的栋梁之才。


此外,我们也要考虑到关系,力度,速度,反映,诉求,形势,任务,本质属性,重要保证,总体布局,战略任务,内在要求,重要进展,决策部署,结合点,突出地位,最大限 度,指导思想,科学性,协调性,体制机制,基本方略,理念意识,基本路线,基本纲领,秩序,基本经验,出发点,落脚点,要务,核心,主体,积极因素,水 平,方针,结构,增量,比重,规模,标准,办法,主体,作用,特色,差距,渠道,方式,主导,纽带,主体,载体,制度,需求,能力,负担,体系,重点,资 源,职能,倾向,秩序,途径,活力,项目,工程,政策,项目,竞争力,环境,素质,权利,利益,权威,氛围,职能,作用,事权,需要,能力,基础,比重, 长效机制,举措,要素,精神,根本,地位,成果,核心,精神,力量,纽带,思想,理想,活力,信念,信心,风尚,意识,主旋律,正气,热点,情绪,内涵, 管理,格局,准则,网络,稳定,安全,支撑,局面,环境,关键,保证,本领,突出,位置,敏锐性,针对性,有效性,覆盖面,特点,规律,阵地,政策,措 施,制度保障,水平,紧迫,任务,合力,深入推进中俄关系上不封顶,深化学生认识西方国家的错误做法,让“错的不是我,而是整个世界”的正确价值观深入人心,体现了我国的大国使命与大国担当!


user avatar   jia-jin-71-12 网友的相关建议: 
      

倘若要求提交课后心得,写这一句就够了:

“我支持乌克兰,你们可以打我了”。


因为说再多也没用。

如果说侵乌战争能教给我们什么,那就是我们不得不承认,有些人终究是无法被说服、甚至是难以沟通的。

无论你是列举苏东剧变至今的主要条约与备忘录、详细阐述从彼得大帝时期到尼古拉二世的沙俄领土变迁史(即使仅限于并无争议的信史)、还是引用二月革命以降东欧诸国家与民族的历史,甚至把布达佩斯安保峰会的签约录像与欧安组织参与调停乌东局势的文件完整地展现出来,都不会有任何作用,你依然会痛苦地震惊于部分人的脸皮或智力、或脸皮与智力。

那还谈什么正确的认识?还不如谈“由谁来定义这个正确”。

对这一群体而言,一个震耳欲聋的情绪化立场所体现出虚幻且无用的自我皈依感,比基于证据与坚守底线更加重要。这些人不关心历史,与理性主义为敌,不了解唯物辩证法等马克思主义基本原理,缺乏运用逻辑的能力,一般也难以运用自己的记忆;完全听不进第二种声音,甚至根本拒绝承认第二种声音的存在,更缺乏纠错的能力与勇气——从防疫爱好者,到来电爱好者,一向如此。


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不懂就问,历史正确的一方到底是哪一方。

既然连什么是“正确”都说不清,还有脸去“正确认识”?

我算不上什么左任,左经都念不明白,不过也通读了马恩的经典和毛泽东选集。还沾点沙文主义和中帝国主义。但我从小接受的社会主义和唯物主义教育告诉我,我是中国人不是俄国人,俄国这个拉跨样子有脸让中国去兜底?俄国利益什么样关我屁事?我为什么要在乎俄国人的感受?东盟有市场中亚有能源欧美有技术和资本,俄国除了土地和核弹还有什么?中俄双边贸易额连巴西都比不上,卖国卖给美国都比卖给俄国好,美国人还有本事出个好价。

既然你们觉得乌克兰是小国弱国,恶意抵抗俄罗斯,那俄国有什么资格和中国平起平坐?有机会争取外东北的万亩良田建设国营农场,一举解决粮食依赖;有机会去观赏库页岛的棕熊,品尝肥美的鲑鱼;有机会进一步的胁迫日韩,推进东北亚一体化。国境线改不了也可以经济殖民,这块地在中国手里发展的肯定比俄国好。民族主义闹了半天闹出来个俄民族主义,人家也没把咱们当自己人啊。


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我原本吧,只是同情乌克兰,大家谁历史上没被侵略过啊,可能也就米帝带英没有,对这种侵略总归能感同身受一些。



我看到这新闻以后,从来没有这么强烈的念头,希望乌克兰一定要赢!


一定要赢!!!


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支持。早该管管了。

正确认识美国情报是个笑话。

正确认识战区留学生要第一天挂国旗第二天拿下。

正确认识为抵抗侵略,睡袋比武器更重要。

正确认识联合国140多个国家无脑逆行。




              

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