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如何评价耿直的MT为“我爸是李刚”事件洗地? 第1页

        

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结和最近“聊城案”的反转:发掘加害人和权贵的每一丝闪光点,要求受害人做百分之百的完美“圣人”。

这种反转,反的好啊!


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从这位“记者”身上,能够看出当今中国一个主流新闻报道流派的风采,该流派的思想核心是“星辰大海不能黑”,于是简称“星宿派”。

“星宿派”记者的武功剑走偏锋的,和名门正派大有不同。他们本身进行实地一线采访的能力根本不重要,而在其他流派里这恰恰是记者最基本的“内功”。但“星宿派”记者们最擅长的就是窃取它人的内力为己用的“吸星大法”,换言之就是把别的记者报道出来的新闻拿来炒作一把成就自己的名声。他们所有的报道都是在原报道的基础上加上“星辰大海不能黑”这一中心思想,用“打压一小撮,拉拢一大批”的手法,把那些不懂网络没有粉丝的记者和群众按死在掌心,一心一意拉拢大批只喜欢热闹而不喜欢真相的年轻人。所以他们所有的报道尝起来都是一个味道:星辰大海永远没有错错的永远都是一小撮别有用心的逆贼,看我代表星辰大海反转一切打他们脸!对于那些无法代表星辰大海反转和打脸的新闻——谁他妈在乎!

“星宿派”的出现,根源在于自媒体崛起的迅速。自媒体的快速崛起把固步自封的传统媒体打了个人仰马翻,于是各家都想着快速上马自己的自媒体,什么知乎微博微信公众号,只要是有点名气的平台通通都要注册并运营。此时便出现了一个奇葩的怪物:自媒体的内容风格是怎么吸引眼球怎么来,传统媒体好歹还保持的一点严肃性在自媒体哪里就是过时的垃圾。同时,由于自媒体的运营遵从短平快的选择,它对于自己“言论”的责任心就大大减轻。换言之就是,就算说了啥不妥当的立刻删除就好,只要脸皮够厚装出一副“老子不记得你能奈我何”的模样就能浑水摸鱼。再者这个新兴行业的内容产出量过于庞大,外部监管和制约的资源基本都投入到了围堵敏感信息的工作中,谁又会闲的没事去管制这些张口就来的“星宿派”记者?最后,“星宿派”记者总是自诩是“舆论战线”上的先锋军,前线打仗,没有功劳也有苦劳对不对?就算是误伤了无辜群众,那也是在“伤亡指标”内嘛!反正惹不起的目标他们是坚决不会动,但是只要看到一个惹得起的就会争先恐后拿起机关枪扫射一通,拔得头筹才是最重要的。

“星宿派”记者就是这样一个怪物,每时每刻都在提醒着所有人“快看看我,快看看我,我已经长得这么大了!”他们在一点点变成主流媒体,变成我们日常生活的一个声音和观点。我实在无法想象,当他们支配舆论时,这个世界会变成什么样子。


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各位不用在这里死扛了,真的。

最好的情况是就是这里的高票答案全部删除,环球时报秘密处理当事人。能做到这点就算一次彪炳史册的壮举。然而这种狗腿子最多值两千块一个月,他再出来诉说一下委屈还会有自干五大V出来谴责我们没有同情心、“说好的言论自由呢?”

如果一件事没有留下当时的报纸、录音、照片、视频、亲历者(缺任何一项),那这件事从没发生过,都是公知造的谣;如果一件事留下了一切的文字、录音、照片、视频、亲历者,那么把文字删掉,视频录音墙掉,照片都是P的,不让亲历者发微博,这件事依然没有发生过。


至于你说最坏的情况?

该小编可能荣升团中央青年新媒体协会理事。


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有个古代道学先生穿越过来。我义务帮他介绍当代情况。

谁知道他看着我,满脸不屑:“你是犯罪分子吧?”

我懵了:“我不是犯罪分子。怎么这么说?”

他:“不是犯罪分子怎么头发短短的,像受过髡刑似的?”

我:“现在人不蓄发了。这就是现在的正常发型,向西洋人学的。”

他:“所以你们留了西洋夷狄的发型?”

我:“不错。”

他:“你这身古怪的衣服,也是夷狄的式样?华夏的衣冠发式就这么抛弃了?”

我:“是的,但我的心依然是中国心。”

他:“现在是什么年月?”

我:“现在是公元2021年,公历12月25,星期六。”

他:“什么叫公元?”

我:“公元就是基督纪元。传说中耶稣基督诞生于公元元年。以他的诞生纪元,象征全人类在他统治之下。”

“什么又叫公历?”

“公历就是格里高利历。由罗马教皇格里高利颁布。”

“什么又叫星期六?”

“一个星期分为七天,源自圣经,上面说上帝花了六天创造世界,第七天休息。他的信徒就七天一个周期的过,并在第七天休息。犹太教的安息日是星期六。基督教的安息日是星期天。我两天都休息,哈哈。”

“外面什么声音?”

“哦,今天还是基督教的圣诞节。有人在过圣诞,真是一群崇洋媚外的家伙!”

道学先生突然举起拐杖就打:“你也是个崇洋媚外的家伙!”

“我怎么崇洋媚外了?”

“你留夷狄之发,穿夷狄之衣,奉夷狄之历,过夷狄之节,还不崇洋媚外?”

“我没过夷狄之节啊?”

“夷狄的安息日你凭什么休息?”

道学先生打得更起劲了。

我夺过拐杖,将他踢倒:“我还学夷狄之语呢!英语是必修课!但我不算崇洋媚外,过圣诞才是崇洋媚外。”

“凭什么?”他不服。

我双手举起对上一拱:“因为我的标准是上不是外!中华之大义,莫过于忠顺。上是之则是之。上非之则非之。此忠顺之道也。守忠顺之道,即中华之人。”

道学先生恍然大悟:“是我眼光浅了。”


我和道学先生在此向大家发出倡议:

“为了方便生活,和国际接轨,过基督徒的安息日,是完全正当的。

但是,为了图热闹,崇洋媚外,过基督徒的圣诞节,是万万不行的。

用汉字笔画的注音字母ㄅㄆㄇ落后麻烦。

用拉丁字母的拼音字母jqx 先进方便。

汉服是古代少数贵族的服饰,不穿你会死啊。

中医是中国古老宝贵的传统,必须发扬光大。

我出生之前改掉的都是封建落后,我长大之前没改的才是中华正统。

我长大之后,谁改谁洋奴。

谢谢大家!”


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利益相关,北大本硕,2020年毕业生,拿到上海中学、深圳中学offer,入职深圳中学。

1 先讲自己的情况。小镇做题家一枚,出身山区十八线小城市下面的农村,父母都是老实的农民,家里收入最高的是作为乡村退休教师的爷爷。可以算是从小过惯了苦日子的。从小就被家里教育要好好读书。尽管家长从小灌输的理念是读完大学要当官,但是自己却从来没有这方面的想法,反而从小就很喜欢教师这个职业。初中的时候最想去的大学是北师大。高中选择了文科,在分科之后就被认为是清北的苗子,高考的时候发挥失常,没进自己心仪的院系,之后跨院系保研到了本校感兴趣的专业。一开始是有做学术的打算的,但是读研期间也算是饱受打击,认识到自己不是那块料。之后做过两个大厂的产品经理实习,经过实习之后确实认识到自己不擅长这种工作也不喜欢这种生活。反而是更喜欢在本科期间在学而思兼职的那种工作,觉得给人传授知识于自己也是一种享受,于是秋招的时候目标非常明确,下定决心做老师。秋招也比较顺利,拿下深中offer之后就没有再参加任何招聘。在上海中学和深圳中学里选了后者,待遇当然是最主要的因素,其次就是喜欢深圳的气候和大海。

入职以后的感受:基本符合自己的预期。被领导赏识调到了高三。因为自己教的学科正是自己一直以来最感兴趣、最擅长,也是研究生的专业,所以备课做题之类的工作都没有太大压力。学校不要求坐班,基本上朝八晚五。(晚上如果有学生约了答疑会晚一些)几个月过去了,上课的功力有所进步,也越来越觉得自己确实很适合当老师,也确实很喜欢这个工作,每天上班并没有在互联网实习那种不想上班的感觉。

还有很重要的一点,就是自己觉得教高中并不屈才。本科和研究生上的课,有一些知识还是能很好地融入到高中的教学中。再加上本人喜欢骑行、喜欢旅游,了解的杂七杂八的知识也比较多,所以课上的内容会比较丰满。另外深中的高一高二有类似于大学通选课的校本课,等我以后下去也打算给大家浅显地介绍我那小众的专业。

看到有答主说清北的老师教出来清北的学生,然后回来当老师,这听上去很讽刺。其实这是一个误区,读一个好的大学是可以让人有更多选择的机会,而自己选则做什么则是另一回事。

2. 说一下其他人的情况吧。深圳教育系统也只是这一两年异军突起,大量引入高学历的新教师。其实北京的一些名校早已如此。确实有一些人并不是那么坚定的做老师,已经离职或者有离职的想法,但是大部分人还是很喜欢这个职业的。

从我校今年的招聘状况来看,基本是清一色的清北海龟,偏文的学科基本是硕士,偏理的学科基本是博士。对于没有职业偏好的人来讲,一些基础学科确实也未必能找到比深圳的老师或者公务员性价比更高的工作了。

另外,深中毕竟是深圳最好的中学,所以招聘名单里看上去有这么多的清北学生。但是放到整个深圳教育系统来看,其实清北毕业生所占比重就小很多了,放到全广东、全国来看更是可以忽略不计的。如果去看清北的毕业就业统计,从事中小学教育的毕业生所占比重并不高。(貌似不到10%?需要确认一下)所以题目的提问方式并不是太恰当。



我们校长曾经说,引入名校的硕博是“要用最优秀的人培养更优秀的人”。我自己并没有多优秀,但是我自认为还是给我的学生们上了一些不一样的课、提供了些许有价值的知识或者信息。我也的确见到一些做了班主任的同事,在倾尽全力培养更优秀的学生。


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入职以后的感受:基本符合自己的预期。被领导赏识调到了高三。因为自己教的学科正是自己一直以来最感兴趣、最擅长,也是研究生的专业,所以备课做题之类的工作都没有太大压力。学校不要求坐班,基本上朝八晚五。(晚上如果有学生约了答疑会晚一些)几个月过去了,上课的功力有所进步,也越来越觉得自己确实很适合当老师,也确实很喜欢这个工作,每天上班并没有在互联网实习那种不想上班的感觉。

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从我校今年的招聘状况来看,基本是清一色的清北海龟,偏文的学科基本是硕士,偏理的学科基本是博士。对于没有职业偏好的人来讲,一些基础学科确实也未必能找到比深圳的老师或者公务员性价比更高的工作了。

另外,深中毕竟是深圳最好的中学,所以招聘名单里看上去有这么多的清北学生。但是放到整个深圳教育系统来看,其实清北毕业生所占比重就小很多了,放到全广东、全国来看更是可以忽略不计的。如果去看清北的毕业就业统计,从事中小学教育的毕业生所占比重并不高。(貌似不到10%?需要确认一下)所以题目的提问方式并不是太恰当。



我们校长曾经说,引入名校的硕博是“要用最优秀的人培养更优秀的人”。我自己并没有多优秀,但是我自认为还是给我的学生们上了一些不一样的课、提供了些许有价值的知识或者信息。我也的确见到一些做了班主任的同事,在倾尽全力培养更优秀的学生。


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