如何评价并比较黄埔军校，南京中央军校，保定军校，陆军大学，日本陆军士官学校，抗大的教学质量与水平？ 第1页

抗大是在战场一线办学，全面提升基层军官政治军事素质，使得抗战中后期、解放战争、抗美援朝兵员素质能够跟得上如此大的跨越。另一方面，恶补文化课，使一大批老粗变成至少初中文化程度，这使得建国后复员转业能够顺利进行，不少军队出身的干部在工业、农业、科技战线上发挥了重要作用。论对学员一生的影响，和其他几个根本就不在一个次元。

就是在抗战最艰苦的时候，党也坚持抽调大量骨干编入抗大进行学习，以提升军队水平。当然，同国府的军校不同，抗大都在抗日前线，学习的同时仍然经常承担军事任务，例如晋察冀的二分校，曾长期离日军据点只有4公里。

周平在《“陆中"一所特殊的中学》中回忆如下：

记得是一个初秋的季节，田野里的秋庄稼好象劫后余生似的，东倒西歪。村里的老百姓躲避日寇的屠杀，刚刚撤回村来。我们部队进村后的第一件事就是帮助老乡修盖房屋，整理院落。把老乡闲置的房舍借出来，作为新学员的宿舍和课堂。学员们从四面八方背着背包，到大队部报到。我们的校长孙毅同志是一位治学严谨、又爱护下级、处处以身作则的老红军将领。总队长也是久经锻炼，富有经验的老红军。在开学仪式上，总队长唐子安和学员第一次见面，并且宣布陆军中学的办学宗旨是：从实战需要出发，从学员实际水平出发，遵循“坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术”和“团结、紧张、严肃、活泼”的校训。号召学员努力提高军事、政治和文化水平；号召为提高部队的军事素质和作战能力，团结一致教好学好。从此，我们紧张、艰苦的教学生活就开始了。
夏天，树林里、屋檐下就是谡堂；冬天，营房的炕上、炕下是最暖和的教室。黑板是可以提着到处走的一块小木板。砖头就是凳子，膝盖就是桌子。只要能找到一个挂黑板的木钉或树枝，我们的课堂教学就能够开始了。学员们都是20多岁的男青年。虽然他们的文化程度，实战经验参差不齐，但他们都是守纪律勤学习的热血男儿。尽管我是总队上唯一的女教师，年龄比学员中的有些人还小些，但我们之间，既是战友又是师生，关系十分融洽。我是他们的老师，他们也是我的老师。我们互相尊重，互相学习，完全是一种新型的师生关系。那时，找不到现成的教材，只能由教师一章一节地自己编成教案，教给学生。当时的纸张十分困难，学员们常常用树枝作笔，用地作纸来演算题，直到演算正确，才往很难买到的希罕的笔记本上抄写。条件虽然十分艰苦，由于学员们对抗战的胜利充满信心，从而化成了他们顽强学习的动力。回忆当时，每到下午自由活动时问，树荫下，场院里都可以看见三五成群的学员们蹲在地上，围在一起，用树枝写字，算题。那种情景，真是让人难忘。
因为学员都是成人，不能用教孩子的办法去教他们。讲数学，不仅讲公式、法则的应用，还要讲公式、法则的原理。讲例题，就要着重讲解题的思路和基本方法。至于用什么方法最简便，我们常常鼓励他们动脑筋自己去寻求。总之，在教法上是必须讲究的。为了使学员满意，备课的时候，在这方面总要多花些功夫。
……
教员是受优待的人，别的人每月只发1元钱的零用钱，教员是每月发5元。这5元钱该怎么花销呢？最开心的办法就是买来几斤肉，熬上一大锅肉菜，大家一块儿解解馋。那时人们的私有观念很淡薄，过的是有乐同享，有难同当的军事共产主义生活。上下级之间，同志之间，师生之间既体现着严肃的工作关系，又充满着挚友般的情谊。陆中的学员在学习期间不象战斗部队那样去执行战斗任务。但是，有仗还是要打。有一次行军中意外地和敌人遭遇了，为了保卫群众的生命财产，保卫全队人员的安全，我队的学员和一股200多人的日军展开了战斗。我们在山上，敌人在山下，大家看着脚穿大皮靴的日军笨拙地冲上来，心头怒火立即燃烧起来。我们的武器只有步枪和手榴弹。等到敌人冲入我们的火力网时，我们的手榴弹就象冰雹般往下扔去。只见浓烟起处，敌人七倒八歪。有个学员在战斗中由于激愤，甚至忘记了隐蔽自己。他站在山头上，对准正在上山的一群敌人扔下捆在一起的十几个手榴弹，炸死、炸伤了好几个敌人，他也负了伤。这次战斗，仍属敌众我寡，不能硬拚。在队长的带领下，我们一口气翻了五六个大小山头，从山沟里撤走了。这次战斗，我们虽然也有少量伤员，但却打死打伤了上百个日军。
战斗结束盾，学员又把随身携带的小石板捆在背包上，开始了新的行程。你看，小石板上写的是“XX沟战地随想”的作文题。学员们一边走路，一边构思，到了休息场所，他们就用笔写下战斗见闻式的记叙文或总结式的议论文。
学员们就是在这样的困难条件下进行文化学习和军事训的。要问大家为什么有这样高昂的情绪和顽强的毅力，答案只有一个：学习是为了打败日本侵略者，为了解放全中国，让中国人民摆脱奴役和穷困，做一个自豪的新中国的主人。

李志民在《抗大、抗大、越抗越大》回忆：

1943年秋，日寇对晋察冀边区大扫荡时，军区主力大部分转移外线作战，抗大二分校于年初返回陕北，留在灵寿、阜平一带的陆军中学600余名师生，带领民兵，坚持就地斗争。他们机动灵活地展开了麻雀战、地雷战、伏击战，先后派出若干小分队（名为飞行射击组)，袭击进占我陈庄，下庄、牛庄等地之敌，并取得老虎尖伏击战和赤瓦屋奔袭战的重大胜利，先后歼敌数百人，有力地打击了敌人，保护了地方机关和群众的安全，两次受到军区的通令嘉奖。有一天，陆中在栗树槽村时，不料与占绝对优势的敌人打了个遭遇战。在敌众我寡和地形不利的形势下，陆中的同志打得十分顽强，有的两腿被打断了仍然坚持战斗，直到流尽最后一滴血，有的下巴被炸掉还顽强地抗击敌人，有的拉响最后一颗手榴弹与敌人同归于尽。如当3个敌人包圈郑洪年同志时，他英勇地拉响了手榴弹，扑向敌人，把敌人炸死，自己也负了重伤，后为我打扫战场的同志救回，军区授予“战斗英雄”的称号。这次战斗陆中虽然付出了血的代价，牺牲了14人，伤10余人，但歼敌数十人，打乱了敌人的搜山部署，掩护了隐蔽在附近山沟里的数千名群众和地方干部，表现出抗大英勇顽强的战斗精神。