如何入门及打牢“小学”基础？
首先，我们要明白，“小学基础”最核心的是什么？我认为是观察力，是好奇心，还有逻辑思维的萌芽。
想想小时候，我们是怎么学习的？不是死记硬背，而是充满了探索。看到一片叶子，我们会好奇它为什么是绿色的？它会动吗？它摸起来是什么感觉？这种对周围世界的“为什么”和“是什么”的追问，就是最宝贵的基础。所以，要入门打牢小学基础，第一步就是重新点燃这种好奇心。
怎么做呢？别把它想得太复杂。就从你每天接触到的最普通的事物开始。比如，你早晨喝的那杯水，它从哪里来？水龙头里出来的水，和瓶装水有什么区别？它们的味道一样吗？为什么？不要觉得这些问题太幼稚，恰恰是这些最简单的问题，能引导你去发现隐藏在事物背后的规律。
接着，就是要训练你的观察力。很多人以为自己很会看东西，其实不然。真正的观察，是带着目的、带着思考去看。你看到一个人，不仅仅是看到一张脸，你能注意到他的穿着、他的表情、他走路的姿势吗？这些细节能告诉你关于他的一些信息。
怎么训练观察力呢？试试“慢下来”。找个公园的长椅坐一会儿，什么都不做，就静静地看。看人来人往，看树叶摇摆，看云卷云舒。试着去描述你看到的每一个细节，越具体越好。或者，每次出门，给自己一个小小的观察任务，比如今天找到三种不同形状的云，或者记住今天路上遇到的第三个人的鞋子是什么样的。刚开始会觉得有点刻意，但慢慢地，你的眼睛就会变得更敏锐，更能捕捉到那些容易被忽略的美好和信息。
然后，我们得谈谈逻辑思维的起点。小孩子学习加减乘除，不是因为它们有多么高深，而是因为它们是解决问题最直接的工具。生活中的很多事情，也需要我们去分析、去推理。
比如，你计划去参加一个活动，你需要考虑交通、时间、需要带的东西。这就是一个简单的逻辑过程：目标（参加活动）> 资源（交通、时间、物品）> 步骤（如何规划）> 结果（顺利参与）。
要打牢这个基础，就得多练习“拆解”问题。遇到任何事情，别一下子就陷进去，试着把它分解成一个个更小的、更容易理解的部分。就像玩拼图，先把边缘的找出来，再把颜色相近的放在一起。
举个例子，如果你想学习一项新技能，比如烘焙，别想着一下做出米其林三星的蛋糕。先从最简单的饼干开始。需要什么材料？步骤是什么？每个步骤需要注意什么？材料的比例会不会影响口感？这些都是逻辑思考的过程。把学习的过程也变成一个“拆解”再“组装”的过程，你会发现自己越来越有条理。
更重要的是，要鼓励自己去“说出来”或者“写下来”。无论是观察到的细节，还是思考问题的过程，用语言或文字表达出来，是一个非常好的巩固方法。你把一件事解释给别人听，你自己也得把事情理清楚。写日记，写学习笔记，甚至只是在心里默默地复述一遍，都能帮助你把杂乱的思绪变得清晰。
最后，要记住，打牢“小学基础”不是一蹴而就的事情，它是一个持续的过程，更是一种生活态度。保持开放的心态，不害怕犯错，持续学习，你会发现，你对世界的理解越来越深入，解决问题的能力也越来越强。这种基础，会让你在未来的道路上，走得更稳，看得更远。它不是终点，而是所有可能性的起点。
网友意见
前面的 @孙漾谦是前辈，他写的非常好了，我说说我的学习过程吧。
章太炎在《国故论衡》里有说：“言形体者始《说文》，言故训者始《尔雅》，言音韵者始《声类》。三者偏废，则小学失官。”只是“自《声类》而下者，卷轴散亡，今所难理。”
我个人认为读先秦两汉文本必须要有足够的“小学”根基，“小学”应该从《说文解字》开始。
《周礼·地官·保氏》“保氏掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺。”
西汉刘歆《七略》：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”
《说文解字•卷十五》：“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。”
每每看完这一段就感叹，人家小孩八岁学的东西，我们放到现在要研究一辈子。
陆宗达先生在《学林春秋》和《说文解字通论》里说当年他从季刚先生游时，季刚先生让他自己买一本《说文解字》去句读，他花了很大功夫弄完以后，黄侃看都不看，让他再买另一个版本来句读，如此三次，黄侃都没有看过他的句读。但当他弄完以后，自己就深入了进去。
我第一次和导师见面时，老师就让我去看《说文》，但我看不下去，后来就选择最笨的方法——抄书。先抄五百四十部，和着《段注》一起抄，又看了陆宗达先生的弟子万献初的视频，及先生的《说文解字通论》，又过来再抄《说文》，抄完以后对《说文》就感觉深有体会了。对《说文》比较熟悉以后又看了桂馥的《义证》。
很多学习古文字学的朋友的不赞同初学者一来就看《说文》，这一点裘锡圭先生在《谈谈学习古文字的方法》一文中就说过。
兹录原文如下：
此后又买了中华书局的“十三经清人注疏”系列的郝懿行的《尔雅义疏》和邵晋涵的《尔雅正义》，大致翻完以后又买了郭在贻的《训诂学》。
这里再贴一份赵振铎老先生关于学习训诂学的方法：
以上算是对文字学和训诂学有了一点点了解。现在最头疼的是音韵学，一位老师建议从中古音切入，学好中古音再入手上古音，熟背《三十六字母》及王力的《上古音三十韵部》
初学者可以从唐作藩的《音韵学教程》开始。
我个人认为只要你能投入进去，自然能学好。你可以先学《说文》，在《说文》上有点基础以后，找一本古籍注疏，在读原著的同时再照着《说文》、《段注》对原著中每一个你不了解的字做批注，这样便于记忆。
先学文字学和训诂学，音韵学最大的作用在于通过读音找出古籍中的本字，很多古籍中的字都是同音借用的，在文字学和训诂学无法解释的情况下，通过音韵学来找本字。这一点我本身也没学好，就不赘述了。（可能把音韵学看小了）
相关入门参考书（已复制链接，故版本就不再赘述）：
1：许慎《说文解字》
2：段玉裁《说文解字注》
3：裘锡圭《文字学概要》
4：陆宗达《说文解字通论》
5：王力《古代汉语》
6：郝懿行《尔雅义疏》
7：郭在贻《训诂学》
8：唐作藩《音韵学教程》
9：王力《汉语音韵》
10：唐作藩《上古音手册》
11：陆宗达《训诂简论》
12：王力《汉语史稿》
（黑体加粗的重点推荐）
说再多，不如落实到古籍上，从读古籍开始。
以上，一点浅见。
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