你为什么放弃了教师编制工作？
说实话，当初考上教师编制，家里人是相当高兴的。稳定，体面，福利也不错，这似乎是很多家长对孩子未来规划的“最优解”。我刚开始教学的时候，也的确投入了很多热情，觉得能为孩子们带来知识，看着他们一点点成长，那种成就感是无可替代的。
但随着时间的推移，一些问题也逐渐浮现，并且在我心里生根发芽，最终促使我做出了离开的决定。
首先，是工作的“内耗”和“不确定性”。 编制听起来很稳定，但作为一名老师，你面对的“稳定”其实是很多“不稳定”的叠加。比如，教育政策的频繁调整，总是要求我们不断学习新的教学理念、新的评价标准，更新教案，更新知识体系，有时候感觉前一天学的东西，第二天可能就不太适用了。还有，层出不穷的培训，各种学习班，教学竞赛，这些固然有其积极意义，但当它们变成一种“必须完成”的任务，并且占用了本应用于备课和与学生深入交流的时间时，就会让人感到疲惫。
更让我感到不安的是，“稳定”有时也意味着“僵化”。 教学方法、课程内容，在很多时候都显得有些陈旧，难以适应飞速变化的社会和学生们日益多元化的需求。我是一个喜欢探索和创新的人，总想尝试一些新的教学模式，比如项目式学习，或者引入一些课外资源，但体制内的很多流程和惯性，让这些想法难以落地，或者说，即使落地了，也可能只是“换汤不换药”，真正的革新阻力很大。我感觉自己像被困在一个既有的框架里，虽然有空间，但天花板触手可及。
其次，是职业发展的“天花板”和“局限性”。 教师编制，尤其是成为一名骨干教师，或者晋升到管理层，是有明确的路径的。但这条路径，在我看来，有时更看重资历、关系，以及“按部就班”的奉献，而不是真正的教学能力、创新能力或者说个人特质。我希望我的职业生涯是不断向上、不断拓展的，而不仅仅是在原地打转，或者被要求在某个领域做到“极致”，但这个“极致”的定义，却往往由别人来设定。我渴望的是一个能让我施展拳脚，甚至能让我“试错”的平台，而不是一个一切都被规划好的“跑道”。
再者，是个人价值观与工作内容之间的“冲突”。 随着社会的发展，很多家长对孩子的期望变得越来越高，甚至有些不切实际。作为老师，我们不仅要传授知识，还要处理各种各样的学生问题、家长问题，甚至是一些社会问题。有时候，感觉自己像一个“全能管家”，要解决一切。而我在教学中，更希望培养的是学生独立思考、解决问题的能力，以及对知识的热爱，而不是让他们成为考试的机器，或者按照某种既定的模式去成长。当我的教育理念与学校的考核方式、家长的期望出现偏差时，那种内心的纠结和无奈，是很难用三言两语来形容的。
还有，是对“自我实现”的追求。 我觉得人生是很宝贵的，时间也是。我希望我的每一天都过得有意义，并且能让我感觉到自己在不断进步，在实现自己的价值。在教师编制的工作中，虽然有成就感，但那种“被动接受”的成分更多，而我渴望的是“主动创造”。我有一个自己非常感兴趣的领域（这里可以具体描述一下，比如某个新兴行业、创业想法、或者某个需要深度钻研的专业技能），我发现自己对这个领域的投入，比在学校里投入更多热情，并且收获也更大。当工作占用了你几乎所有的时间和精力，而你内心深处却有更强烈的渴望去探索和实践别的东西时，这种“两难”的选择，最终会让你做出取舍。
最后，也可能是最重要的一点，是“勇气”和“对未知的好奇”。 离开一个相对安稳的环境，去迎接一个充满未知的新领域，需要很大的勇气。但有时候，正是这种对未知的渴望，对“可能性”的追求，战胜了对“确定性”的依赖。我知道，外面的世界并非一帆风顺，可能要面对更多的挑战，更激烈的竞争，但我也相信，在那样的环境中，我更能激发自己的潜能，更能找到那个真正的“自己”。
所以，我选择离开，并不是因为教师工作不好，而是因为，我的人生，还有更多的可能性等待我去发掘，而那个“体制内”的稳定，在那个时刻，已经不再是我最需要的“稳定”了。我需要的是内心的踏实，是不断成长的动力，是能让我真正燃烧自己热情的生活。
当然，这个决定也并非没有代价，它意味着放弃了很多人羡慕的“铁饭碗”，需要从头开始，去适应新的环境，新的规则。但这对我来说，是一次主动的选择，一次对自己的负责，也是一次走向更广阔世界的尝试。而且，谁说以后就不能再回到教育领域呢？只是，是以一种更成熟、更有准备的方式，去贡献自己的力量。
以上就是我离开教师编制工作的一些真实想法和原因。希望这些详细的阐述，能够让你理解我的选择。
网友意见
还没辞。。强答。。。=￣ω￣=
宝宝你做得太对了！
教师这一行我从大学到小学干了个遍，待过的学校最远的也离着小四千公里，然而热情慢慢消退之后只剩下辞职这一个念想。。可惜现在条件不允许。。不然一天都不想多干了。。=￣ω￣=
年年都有新教师入职，我看着他们一个个跳进坑里真是百感交集啊。。。
因为穷啊。
2004年毕业，大学天天玩，成绩不值一提，不堪回首，不忍直视，五月份校招，勉强签了某山区五线城市一所高中内，月薪四K左右，房价1500。
我嫌弃低了，嫌弃低了，嫌弃低了，几年后辞去公职（人事局学校来回跑才辞掉），档案托管回原籍人社局，当时托管费一年一百五。
大学时候，做过几个单子，招募人手做事，类似于自媒体或者水军，来钱又快又多，要是现在做就美气了哎，太超前没市场，时断时续。
好男不打铁，好男不当老师，好男儿志在四方，看不上学校工作，所以辞去了教师编制，被父母骂了好几年，，。。
裸体辞职后，几大城市转了一圈，可以发财大展宏图的地方不要太多，小家电电饭煲豆浆机利润超高，哈慈五行针远红外保健之类就是抢钱，倒卖山寨诺立信之类手机新科技产品，搞食品连锁加盟，想了很多办法，发现各种好路。
但是，亲自执行起来，真得很烦，脸皮没有那么厚，心没有那么黑，找人办事，都是“我们研究一下”“我们考虑一下”。去他吗得。。。。。
最后，各种原因，又回了老家，重新考了一所高中的教师编制。
听说（专门问以前同事）以前那个高中月薪目前六七千，2007年近乎免费分了一百二的城中心校内房，我跑路太早，没有赶上。
麻蛋，出去逛一圈，玩了几年，还是进高中，好马不吃回头草，我不是好马！！我不是，我不是，我不是。
高中学校吧，一个月10来K，寒暑假不全，好歹有，双休没有，但是不缺假期，有事可以调课，可以请假。
有人说:你说读书没有用，那只是你读书没有用，归根结底，是你没有用。
当教师，对有些人来说，是很好的选择，而对另一些人来说，是不好的选择。
甘于平凡，甘于溃败，接受自己是个平凡的人，只能做做平凡的工作，是个艰难的过程。
分割线，，，，，，，，，
女孩子，有教师编制，找个当地首富，嫁了，很容易吧！！！！笑。
北京东城区（重点）中学
三年语文+班主任
16年8月辞职
1⃣️钱太少，且工资几乎没有上升空间
如果每天喝茶聊天嗑瓜子，我就不嫌少
哪怕在北京两三千我也不嫌少
主要与极高工作强度不成比例
可能在一些经济欠发达地区还可以
但在北京，随随便便一个工作能挣到几千
这种工作量和学历要求，一个月上万恐怕不是很困难
即使直接跳去新东方学而思，至少翻一两倍
有人说某某工作入职才3千。但人家主管有可能8千，一两万，甚至更多。起码有盼头吧
而当老师，我们全办公室10位语文老师，包括备课组长、教研组长、年级组长，我工资排第二
也就是说，除非你40多岁评了高级教师还在当班主任
（那有种生不如死的感觉…我宁愿不要那点班主任费）
否则你职称上去了，班主任费没有了。工资还是那水平
说实话，我看见过一次校长工资条，也并没多多少
说句难听的，还不如送快递的。当然，大家不一样
我的意思是，工资太低了，没有歧视哈
2⃣️工作时间太长，且无休，且加班
主要是班主任这样。如果不当班主任，我恐怕不会辞职
评论里也说了，是否当班主任工作量上有极大差别，待遇却相差无几
7点半上班，6点下班，每天10.5小时，中午不休。
注意，这10.5小时，并不是在办公室聊聊天，喝茶嗑瓜子
反正我们语文+班主任，两个班工作量
90本听写+90本作业+作文20份（4天一共90份）+……
你就是神眼神手老师，一本1分钟，这些就三四个小时，加上两节课，上操进班等固定时间。一天根本就没有几分钟能休息
你就像机器一样，这分钟干什么，下分钟干什么安排的满满当当
这是9月4号我截的我大学同学的朋友圈，她是高中的语文老师+班主任
上课、开会、查操，经常都带小跑的
何况根本不可能1分钟判完一本听写和作文
而且还要告诉班里+告诉家长，谁不及格，谁满分。
表扬总结是必不可少的，否则你的班会乱
这还是最常规的。
还有练习册、学案要抽查
再加上无休无止的学生事件
每天累的头都抬不起来
时间根本就不够用
回家加班备课
加上学校的一天工作12-15小时，北京通勤还要俩小时
连睡觉时间都不够
这种工作量，可以与寒暑假抵消了吧？
我们辞职的老师，都是宁愿不要寒暑假也要坚持辞职
我现在没有寒暑假，我感觉也还可
因为没有忙成那样。不用煎熬
老师请假是很困难的
因为要找人代课
人人都那么累，谁给你带课？
尤其是班主任，从早到晚你的班谁给你带？
所以没有起不来床那种大病，几乎没有人会请假
现在我们公司，各种事假。什么父母来了，家长会…在学校里，事假几乎不能请的。起码我们学校是这样
请假多扣钱，代课却不多给钱
你想一天多上2节课得多累啊？！可是我们学校一节课的课时费只有不到30！不到30？？
谁愿意代课？？只有我们班主任苦逼地去。
3⃣️工作心累…这是最可怕的
因为钱少活多，就当把青春奉献给祖国教育事业了
可是你任劳任怨，天天给你气的快抑郁，值得吗？？？
带孩子什么体验
带俩孩子的家长累不累
带一个班…
还气人…
你会发现40人的班里，有5-10个奇葩很正常
主要精力也在这些奇葩身上，随便列几个，我相信所有老师都遇到过
不写作业、撒谎、不听课、玩手机、迟到、恶作剧、不做值日、不交饭费、打架、乱扔垃圾、骂人、抽烟、不穿校服、顶撞老师…
何况你不能保证，一个不是熊孩子的正常孩子不出问题
10个好孩子，一学期犯一次事
20个中规中矩孩子，一个月犯一次事
10个熊孩子，一周一次事
这样一算，每学期要处理学生事件300人次左右
假设每两个学生一件事，每天大约要处理3件左右
这些你都要进行批判教育，甚至有的要请家长
鸡毛蒜皮，鸡毛蒜皮，你的生活工作充满了鸡毛蒜皮
我是什么老师很多答案都写了
（下面有链接可以自己看看，千万别说我不负责，我就是因为太负责了）
请家里贫困孩子吃饭、买衣服
不打骂学生无限散播爱心
跟学生谈心，家长谈话，总之尽力对他们好
但是也伤透了心
这些都是常见的，还有
把口香糖吐在地板缝里…
俩人比赛看谁瓜子壳吐得远
打赌谁能把老师气哭
每一件事都需要处理，需要解决
家长也有很多不给力的
过度溺爱的
工作忙没时间管，全凭老师做主
不会管，张口就骂，抬手就打
对孩子要求低。不上大学不上高中，将来学厨子美容美发/老家打工
或者将来要出国，学这些没有用
父母离异了再婚再育，父母不要老人管不了
父母一方大病或去世，或者孩子大病，总之觉得亏欠孩子，导致家长心态不正常
这些作为一个老师，根本没法管，也管不了
你不可能让人家父母复活，重新爱他
不可能让离异的父母和好如初
你不可能去教育人家的爷爷奶奶
4⃣️活动太多。zz任务太多
可能北京尤其多些
运动会、联欢会、艺术节、文化节、体育节、科技节…冰雪节
每个都需要班主任出力
几乎每个月一次
社团指导，朗诵、主持、书法、作文…
这些都是语文的
都要选拔、评选、展板、总结
传统文化进校园京剧、泥人…
中医进校园、机器人、冬奥会
消防安全、消防演习
国旗下讲话、天安门升旗…
科技馆、博物馆、孔庙……
都要去，都要总结、指导…改稿
5⃣️教师比赛太多，评选太多，压力很大
公开课
教学技能比赛
微课大赛
板书比赛
说课比赛
演讲比赛
即兴问答
才艺展示
班主任基本功
这个杯，那个杯的比赛和论文…
每个都不发钱，发奖状，发证书
呵呵呵
公开课和班主任基本功大赛两项重要比赛放在一周
开会开会开会，动员、总结、表扬
周一班会，周二全体会，周三教研活动，周四年级组会，周五班主任会
有的老师还有党员会…
而且还经常要干活、学习，甚至要发言
——————
每一项叠加再一起
钱少活多离家远
位高权低责任大
还不辞职？
————————
我多说一句哈，行政老师、音美老师和我们主科老师，尤其是主科+班主任老师肯定是不一样的
所以为什么有人觉得还好，有人累的不行
而且北京的老师确实比较特殊一点（尤其在交通住房成本、政治任务、收入及灰色收入方面）
所以为什么一些城市老师觉得收入还可以，但在北京确实有点低
我也没有让大家都去放弃教师编制，只是权衡利弊自己放弃了
这个题目是为什么放弃，所以答的时候自然是列举一些负面的内容
其实当老师也有很多正能量，下面是一些我与学生的故事，感兴趣的朋友可以看看
我请学生吃肯德基的暖心故事，是跟一个外地来京务工人员子女
作为班主任，见过哪些难忘的孩子
哪一刻你终于意识到和对方阶级不同，是跟另一个外地来京务工人员子女
学霸不是书呆子，而是全方位碾压别人
为什么优秀的人各方面都很优秀
精神分裂班主任的日常
作为一个老师，和学生年龄差距小是什么体验
谢谢啦❤️喜欢请点赞哈
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