什么样的讲话算「有水平」？
首先，一个有水平的讲话，内容一定是扎实的。这不仅仅是说讲者肚子里有货，更重要的是，他能把这些“货”有条理、有重点地呈现出来。想象一下，如果让你讲一个复杂的项目，你可以一股脑地把所有细节都倒出来，那听众估计早就迷失在信息的海洋里了。但一个有水平的讲者，他会抓大放小，先给你勾勒出整体的框架，让你明白“这是什么”，然后再深入到关键的环节，解释“为什么这么做”，以及“下一步会怎么做”。他会用数据、事实说话，而不是空泛的口号或者道听途说。即使是讲故事，也是有目的性的，能引出他想表达的观点，而不是纯粹的闲聊。
其次，逻辑清晰是灵魂。讲话就像盖房子，得有牢固的地基和清晰的结构。好的讲话，听着就像一条顺畅的河流，从源头到入海口，一气呵成，不会让你觉得有断层或者绕来绕去。讲者会巧妙地运用连接词，比如“首先”、“其次”、“总而言之”，或者通过类比、对比来引导听众的思路。即使是抛出观点，他也会给出充分的论证，让你信服。听完之后，你会觉得思路被打开了，甚至能自己沿着他设定的逻辑线推演出更多东西来。最怕那种想到哪说到哪，跳跃性特别大的讲话，听得人云里雾里，不知道他到底想表达什么。
再者，语言的运用得体且有感染力。这里说的“有水平”，不是指词藻有多华丽，而是说讲者能根据不同的场合和听众，选择最恰当的语言。一个好的讲者，他能用大家都能理解的语言，把复杂的事情讲得通俗易懂。他不会故作高深，也不会使用过多的专业术语让人生畏。同时，他的语言是有力量的，能够调动听众的情绪，让他们产生共鸣。可能是慷慨激昂，也可能是娓娓道来，关键在于他能抓住听众的注意力，让他们愿意听、愿意信。有时候，一句恰到好处的幽默或者一个生动的比喻，能让整个讲话的氛围瞬间活跃起来，也让信息更容易被记住。
然后，对听众的尊重和理解体现在细节里。有水平的讲话，从来不是单方面的输出，而是建立在对听众的了解之上。讲者会考虑听众的背景、兴趣点和可能的疑问，然后在讲话中进行回应。他会注意语速，留给听众思考和理解的时间，而不是一股脑地填鸭。他也会观察听众的反应，适时调整自己的节奏或者补充解释。这种互动性的感觉，即使是在独白式的讲话中，也能通过话语的组织和语气的变化来体现。你听着会觉得，讲者是在和你交流，而不是在给你“上课”。
最后，一个真正有水平的讲话，往往会留下一些思考的空间。它不会把所有东西都喂到你嘴边，而是会抛出一些问题，或者留下一些悬念，引导你去进一步思考和探索。听完之后，你可能不会立刻变成专家，但你肯定会开始思考，甚至会想去查阅更多资料，或者和别人讨论。这种“言有尽而意无穷”的感觉，才是真正能触动人心的。
总的来说，有水平的讲话，就像一位技艺精湛的厨师，用最普通的食材，通过精心的烹饪，做出让你回味无穷的佳肴。它不一定要有多么惊艳的装盘，但一定能让你品尝到食材本身的鲜美，以及厨师的用心和功力。它能让你有所收获，有所启发，甚至因此改变看待问题的方式。这种润物细无声的影响力，才是“有水平”最真实的体现吧。
网友意见
你和领导的差距，首先就在演技上——读《围城》里某位演技派领导的一段有水平的话
你会发现，我们今天职场上的阴招，其实都是人家玩剩下来的
1
如果你是一个部门经理，免不了要给下属一些激励，比如：“小方，好好干，销售目标完成了，年终奖五位数不成问题。”
可是、但是and然而，你不是那个说了算的人，到最后，你发现自己根本履行不了承诺，你知道自己麻烦大了，说话不算话的后果，轻则威望扫地，重则下属离心。
怎么办？有一人可以帮助你，这个人自己也被人耍过，所以他的小说里类似的经历也现场感十足。
这个人就是钱钟书，他的《围城》是一部可以反复玩味解读的小说，其中讲三闾大学的几章中，你会看到职场中的各种玲珑剔透的卑鄙、一本正经的无聊。你会发现，现在职场上的那些阴招狠招，都是人家玩剩下来的。
比如，三闾大学的校长高松年，一位杰出的“演技派领导”，刚一出场，就给我们表演了一场领导是如何耍赖的好戏。
（电视剧中，英若诚饰演的高松年）
2
作为堂堂国立大学的校长，高松年为什么要耍赖呢？其实也是有点迫不得已。
三闾大学是一所在抗战期间成立的大学，学生都是沦陷区的流亡学生，师资也是七拼八凑。高松年情急之下，扒到碗里就是菜。我们的主人公方鸿渐就在这种情况下，经朋友赵辛楣介绍，被聘为教授。
可等方鸿渐把履历寄过来后，校长高松年就后悔了，这个履历达不到教授的要求啊。怎么办？电报已经寄到方鸿渐的手上，白纸黑字写着聘为教授。人也已经千里迢迢赶到，就算对方达不到要求，那也是自己办事不周。
有志于学一招的人要记住，耍赖这件事，不管手段多么高超，总是要得罪人的，所以高松年校长首先要考虑的，不是怎么耍赖，而是要不要耍赖。
这件事情的最大的难处在于，方鸿渐是政治系主任赵辛楣介绍过来的人，方鸿渐可以得罪，但不能伤害了赵辛楣的面子。
当然，对错放一边，先算算利弊：第一、三闾大学师资匮乏的局面已大大缓解了，方鸿渐已从雪中送炭的角色退居锦上添花的龙套；第二、降级聘用的理由还算说得过去；最重要的是，人已来了，这兵荒马乱的世道，他还能一气之下佛袖而去不成？
所以帐是一定要赖掉的，但是精于世故的高校长在这件事情上，充分表现出了他的老谋深算。
他的算盘是自己不出面，让赵辛楣当改聘的中间人。
这一招高在哪儿呢？
（英达饰演的赵辛楣）
3
大凡在职场混过几年的人都能发现这样一条规律：好消息由领导宣布，坏事件让下面的人干。
耍赖也一样，自己不出面，有三个理由：
一是有个缓冲期，避免与当事人发生直接冲突，如果对方是个愣头青，把话说绝了，自己就下不来台了；
二是可以维护自己的领导形象，便于事后推卸责任：“这个事件，我完全不是这个意思啊，这个小赵是怎么办事的，啊……，但是，事已至此，只有下次再挽回了，放心，我答应你……”
三是可以通过中间人谈条件，给出代价最小的补偿方案。
算盘打得很好，可是，有人已经看穿了这一切。
高松年安排的中间人赵辛楣不知道是因为太忙了，还是故意用了个“拖”字决，总之，让初入职场的方鸿渐进入消息真空期，情急之下，方鸿渐索性自己直接跑到高松年面前。
一次劳资纠纷眼看就要爆发，但高松年接下来的应对，堪称“领导耍赖”的教科书级的表演。
（永远的小中分，陈道明饰演的方鸿渐）
4
书上说，高松年发现方鸿渐和颜悦色，为了搞清楚形势，以便排除以下两种可能：脾气好或城府深，于是先问他一个问题：“碰见赵先生没有？”
得到否定的回答后，高松年知道，这一番口舌是免不了的了。不过，我们的高校长不愧是高手，头脑特别清楚，第一件事，不是先给方鸿渐一个下马威，也不是争辩一番谁错谁对，而是在0.01秒的时间内，做出了一个大胆的决定，他立刻——
撒了一个谎：“方先生，你收到我的信没有？”
这普普通通的一句谎话，立刻把自己草率发出聘用电报的责任撇得一干二净，为后面的谈判占据了有利地形。
领导之所以是领导，不是他道德水平高，从不说谎，而是风险控制能力强，说谎不被发现。正如美国一位大法官的话：我们不是因为不做错事而德高望重，我们是因为德高望重而不做错事。
这个谎的高明之处在于无法查证，他就可以说：“这信很重要。唉！现在抗战时间的邮政简直该死。”——立刻就拉来一个替死鬼。
不过，在这种情况下撒下谎，人家本能地就不会相信，所以，高校长的这个谎不光是撒下的，更是演出来的。
高松年深知撒谎的要诀，就是一定要用一双无辜的大眼睛盯着对方。钱钟书在书中直接解释这个撒谎大法：“一般人撒谎，嘴跟眼睛不能合作，嘴尽管雄纠纠地胡说，眼睛懦怯不敢平视对方。”
如果你立志成为一名“演技派领导”，一定要记住，千言万语不如一个眼神、一个表情、一个动作，所以钱钟书评价高松年“他没演话剧，是话剧的不幸而是演员们的大幸。”
果然，高松年用“假惊异”引发了方鸿渐的“真惊惶”，被对方的演技打动了，“觉得这封信不收到是自己的过失，这次来得太冒昧了”。
如果是一般的领导，占尽气场优势后，一定会直接进入话题。可高松年真是狡猾狡猾的，他还在怀疑方鸿渐会不会是“扮猪吃老虎”的城府深，所以，在祭出杀招之前，还要再试探一下——
放下那封不存在的信后，他迅速发出下一阶段战争的信号弹：“信就不提了，……我听辛楣讲起你的学问人品种种，我真高兴，立刻就拍电报请先生来帮忙，电报上说——”
说到这儿，高松年停了下来，请注意，这是一个演技派领导常用的陷阱，为什么这么说呢？
钱钟书真是热心人，生怕我们不懂，又跳出来，直接跟我们解释高松年的伎俩，这是为了“试探鸿渐是不是善办交涉的人，因为善办交涉的人决不会这时候替他说他自己许下的条件的。”
方鸿渐上了当，直接把电报的内容说出来，高松年再无疑虑，接下来，他就要痛下杀招了。
5
酝酿了半天，高松年一出手就是对方要害，丝毫不浪费子弹：“我原意请先生来当政治系的教授，因为先生是辛楣介绍来的，说先生是留德的博士。可是先生自己开来的履历上并没有学位——”
高松年的判断非常正确，一记杀招，正中方鸿渐的软肋——他最不愿意别人提起的，就是这个学历问题。
不过谈判的艺术不光在于出手狠，更要防守稳。
优势占有尽的高松年，不等对方反应过来，回手就是一记美国队长的盾牌，以挡住可能的回应：“我决不计较学位，我只讲真才实学。不过部里定的规矩呆板得很，照先生的学历，只能当专任讲师……”
这记防守同样滴水不漏，先澄清自己不是“唯学历论”，再祭出领导们最好的挡箭牌——上面的规定。
事已到此，对方哑口无言，这场耍赖应该胜利鸣金收兵了吧？
非也非也，耍赖只是手段，把人事稳妥地安排下去才是目的。而且，还要防止对方的撕破脸皮，狗急跳墙。
接下来，就要安抚了，这安抚的伏笔早已埋下，按部里的规矩只能当专任讲师，但“我想辛楣的保荐不会错，所以破格聘先生为副教授”。
满天要价，就地还钱，这两件事都让他一个人做了，这人情做的，我给100分。
话已至此，按套路就是对方谈妥协的条件了。但高松年的老辣在于看穿了方鸿渐的稚嫩，索性一次性把事做绝了。
安抚之后，就是隐隐的威胁：“先生教授什么课程，现在很成问题。我们暂时还没有哲学系，国文系教授已经够了……”
还有就是没有任何实质内容的承诺：“将来我再想办法罢。”
有人说，不是高松年演技高，而是方鸿渐太嫩，这话有一定道理。但大家别忘了，这次高松年同样对李梅亭食言了，这个李梅亭可是个狠角色，但最终高校长还是搞定了他。
（葛大爷永远是你大爷，葛优饰演的李梅亭）
6
说是高校长的演技高，其实是钱钟书的笔力深。
每次看《围城》，我都感叹于钱钟书老先生对人情世故的洞察。有人说他不擅接人待物，那是因为他看透了人性的虚伪本质，故而自己反而不屑为之。
所以，如果你万幸有一个不秀演技的领导，千万不要以为他不懂表演，人家只是不屑而已。
首发于“人神共奋”微信公众号（ID：tongyipaocha）， 每周两篇原创，零鸡汤的职场心理
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怎样才叫「说话有水平」？
50%教人话术的书赞同：高效的话术是倾听。
49%教人话术的书赞同：高效的话术是逻辑。
1%教人话术的书赞同：高效的话术是同理心。
99%的话术会教你先倾听，然后组织自己的逻辑，再去说服听众。而我更坚信剩下的1%，高效的话术是指说话者要有【同理心】，是换位思考的能力。通过沟通，达成双赢。
1）举个栗子：
过年的时候，亲戚家的小孩在你家里跑来跑去，一下拿这个，一下拿那个。你很恼怒，想要制止他。于是这个时候你站出来对亲戚说：“为了避免打扰其他客人，可否请您让孩子坐在座位上？”。
你说完后两个情况：
① 得罪了小心眼的亲戚，没好气的、大声的把小孩叫过去
② 亲戚继续打他的牌，笑着叫你帮他带小孩
不妨换个说法，比如：“刚做好的菜很烫，如果端出来被撞了，会给孩子造成严重的烫伤，可否请您让孩子坐在座位上？”。
或者说：“桌子上有刚泡好的茶，孩子如果撞到，会造成严重烫伤，可否请您让孩子坐在座位上？”。
发现没有，话术1：你只关心你的目的，并且把它说了出来，目的未达成。而话术2/3：隐藏自己目的，换位思考对方在意的事，目的达成。用同理心，把话说得漂亮，赢得双赢局面，正是考验说话者换位思考的能力。
值得一提的是：同理心不仅是指说话者换位思考的能力，也与说话者
“思考”+“人格个性”相关。了解一个“同理心”的含义，最基本的要素就是弄明白：它是什么及它不是什么。
① 同理心是关于“思考”的词，不是感受的词，与“分析”相关，而同情只是一种感受。
② 同理心不是关于 “人格个性”的词，它不隶属人格个性，是可以通过刻意练习获得的技能。
许多科学家觉得人的人格个性很早就被开发，同理心属于人格个性，是稳定的。我想说同理心是一个“技能”，任何人都可以通过
“刻意练习”获得它。而这里的“刻意练习”是指“刻意分析”。
2）接着举个栗子：
除夕前的大扫除，打扫一整天的你非常疲惫，然后你很没好气的对他说：“你把窗户擦一下，我忙不过来”。
这个时候，对方可能会很敷衍的回一句“等会儿吧”诸如此类的，或者是没玩没了的讨价还价，最终不情不愿的帮忙。不管结果如何，你们双方只要有一方不舒服，这就不是双赢的局面。
这个时候不妨这样说：“你个子高，帮忙擦一下玻璃吧”。
或者说：“一家人一起大扫除，才能扫尽去年倒霉事，你来擦窗户吧”
揣测对方的心境，改成话术2，让他有被认同感。改成话术3，让他有团队归属感。既能达成双赢，又能让对方很舒服，这就是说话时换位思考的能力。
3）再来一个栗子：
过年你想给父母买件衣服，父母舍不得你花钱，几番推辞后，你着急的说：“现在打折很便宜，买一件吧”。
遇到脾气扭的父母最后可能置气，搞得两边都不开心。这个时候不妨说：“妈，我想买件新衣服，又怕同事嘲笑这么大个人过年还穿新衣服，你陪我一起好不好？”
换位思考：你担心父母，父母也会操心你。通过改变话术，让父母帮你一个小忙，也未尝不是一个好方法。
4）还是说栗子：
年后，你准备回公司工作，可是年迈的父母希望你再多呆几天，向领导请个假，你对领导说：“对不起，我想在家多陪陪家，想请3天假””。
部分领导可能会怪你事先没有好好交接工作，但是碍于人之常情只好答应你。这个时候你不妨这样说：“对不起，我想在家多陪陪家人，想请3天假。我们老家实在太远了，光车程就用了2天时间”。
利用领导的同理心，“哦，这个家伙回家一趟真的不容易，还是多给他几天假吧”。沟通中，不仅可以利用自己的同理心完成目标，适当的时候，也可以通过别人的同理心完成目标。
5）老规矩，再看栗子：
在家吃妈妈的饭吃腻歪了的你，突然很想出去吃，一个人又太无趣，于是你约隔壁老王，你说：“老王，我们一起去吃饭吧”。
老王可能一脸懵逼，毕竟有家室的老王还想存点钱。这个时候你不妨说：“老王，我们10年前一起吃夜宵的小店马上就要关门了，再去吃次吧”。
我想，老王听过后，会陪10年前的老同学吃顿饭的。回忆很玄妙，在请求别人帮忙的时候不妨试试看。
6）最后一个栗子：
老王带上老婆和你一起吃了顿饭，饭后你们一起在街上散步，路过小时候的新华书店，窗户上还是贴着：“偷窃是犯罪”。老王说，我亲戚就是这书店的老板，标语写了屁用都没有，还是经常掉书。
你突然灵机一动建议不妨改成：“多亏大家的帮助，我们抓到了窃贼”。
盗窃者没有道德，丧失羞耻心，这个时候写一句“偷窃是罪犯”显然没用。利用盗窃者的同理心：怕被抓的心理，达到目的。
7）集齐7个，召唤神龙：
你突然很想吃甜点，老王老婆想回家休息，这个时候你说：“难得出来聚聚，这么早回去做什么，再吃个甜点再走”。
这个时候隔壁老王也很为难啊，你是他最铁的兄弟，她是他深爱的老婆。你舍得让老王为难吗？这个时候不妨说：“翠花，芒果布丁和草莓布丁你想吃哪个？”。
利用人们不喜欢被动接受的同理心，通过给对方自由选择权，完成：既能“吃到布丁，又能和老王多呆一会”的目的。
8）技巧小总结：
1%教高效的话术是指说话者要有【同理心】，是换位思考的能力。通过沟通，达成双赢。当你不会说话的时候，不妨换位思考，值得一提的是几个小技巧：
①投其所好
1. 抱歉这种衬衫只剩一件了
2. 这种衬衫卖的特别快，只剩最后一件了
②投其所恶
1. 请勿触碰商品
2. 涂有药品，请勿触摸
③选择自由
1. 要不要来份甜点
2. 甜点有芒果布丁和抹茶冰淇淋，您要哪种？
④被认可欲
1. 你把窗户擦擦！我忙不过来
2. 你能够到高的地方，能把窗户擦的更亮，拜托了
⑤非你不可
1. 去喝酒吧
2. 你不来不热闹，你一定要来啊
⑥团队化
1. 你也来组织酒会吧
2. 咱们一起组织酒会吧
⑦感谢
1. 抱歉，不能打折
2. 请允许我送上真心作为赠品，还请高抬贵手，谢谢
PS：部分分享内容来自佐佐木圭一《所谓情商高，就是会说话》，侵删。
整理了8个优质回答，4个修行说话的内力，4个提升工作效率。简单介绍一下：
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