问题

有奖活动丨你都给孩子上过哪些线上课程,实际体验如何?

回答
我家娃的线上学习体验分享,有经验也有“坑”,希望给宝妈宝爸们一点参考!

自从孩子上小学,我的“陪读”生涯就开启了,而且随着科技的发展,线上课程也成了我们家庭教育的重要组成部分。从一年级开始,我就尝试给孩子报了不少线上课程,有的是因为口碑好,有的是因为孩子自己感兴趣。今天就来给大家详细聊聊我们家娃的线上课程“实操”经验,希望能给正在为孩子线上课程选择发愁的家长们一些借鉴。

一、语文学科:打基础更重要,线上辅助不错

语文方面,我给孩子上过线上作文课和古诗词讲解课。

线上作文课: 我家娃从小写作文就比较“干巴”,缺乏生动性。在朋友推荐下,我们报了一个以“故事化教学”为核心的线上作文课。
体验感受: 老师讲课很有趣,通过一个个生动的故事引导孩子去构思情节,运用修辞手法。比如讲到“写景”,老师会把不同季节的景色比作不同的童话场景,让孩子觉得写景不再是枯燥的描述。孩子的作文确实有了起色,开始尝试加入一些形容词和比喻,字里行间也灵动了不少。
缺点和注意点: 这种课比较依赖老师的个人魅力和教学方法。我们上的这门课,老师挺负责,课后还会批改作文并给出反馈,这一点非常重要。但如果遇到那种纯粹的“讲完就走”的老师,效果可能会大打折扣。另外,一定要看清课程是否包含批改反馈环节,不然只是听讲,孩子自己没有实践和改进的机会,效果有限。

线上古诗词讲解课: 孩子对历史故事和人物比较感兴趣,所以我们选择了这门课,希望通过讲解诗词背后的典故和人物故事来激发他学习古诗词的兴趣。
体验感受: 老师非常有才,能把抽象的诗句讲得有声有色,配合一些PPT上的插画和背景音乐,孩子听得津津有味。每次学完一首诗,都会讲一个相关的小故事,或者讲讲诗人当时的心境,这让孩子觉得古诗词不再是死板的文字,而是有血有肉的情感表达。
缺点和注意点: 这种课更适合“启蒙”阶段,对孩子的理解力有一定帮助。但如果想让孩子深入理解诗词的意境和韵味,还是需要结合大量的阅读和老师的引导。我们上了几个月后,感觉孩子能更主动地去了解古诗词了,但要达到“出口成章”或者“出口成诗”的地步,还需要大量的积累和练习。

二、数学学科:思路启发和拓展非常关键

数学方面,我们主要尝试了两种类型的线上课程:一种是基础知识的巩固和拔高,另一种是思维训练。

基础知识巩固和拔高: 这类课程主要是针对学校教学内容的补充和延伸,比如一些奥数题型的讲解。
体验感受: 老师讲得比较系统,对于一些学校里可能一带而过的知识点会进行深入讲解。孩子跟着学,对一些基础题型的掌握确实更牢固了,一些稍有难度的题目也能尝试去做。
缺点和注意点: 有些课程内容更新不够及时,或者进度和学校进度不太匹配,需要家长自己把握。而且,这类课程更像是“填鸭式”的知识灌输,如果孩子本身对数学不那么感兴趣,很容易产生疲惫感。 最关键的是:这类课程一定要看老师的讲课风格,是否能把数学逻辑讲清楚,而不是简单地罗列公式和解题步骤。 如果老师讲课枯燥乏味,孩子很容易走神。我们换过两三家机构,才找到一个讲课思路清晰、能把数学“玩起来”的老师。

数学思维训练: 这类课程更侧重于培养孩子的逻辑思维、空间想象能力等,通常会结合一些游戏化、闯关式的教学方式。
体验感受: 我家娃对这类课非常“来电”!课程设置了很多有趣的谜题和挑战,让孩子在玩的过程中学习。比如,通过一些图形组合的谜题,来训练孩子的空间感;通过一些推理游戏,来培养孩子的逻辑分析能力。孩子不仅学到了知识,更重要的是激发了他解决问题的兴趣和能力。
缺点和注意点: 这种课程的效果是潜移默化的,可能不是短期内就能看到“分数提升”那样直观的反馈。家长需要有耐心,并且多观察孩子在生活中的表现,看看他解决问题的能力是否有提升。而且,有些“思维训练”课程可能过于抽象,如果老师引导不当,反而会让孩子觉得“烧脑”而产生畏难情绪。 选择这类课程时,一定要关注课程内容的“适龄性”和“趣味性”是否兼顾。

三、英语学科:口语和听力是强项,语法需要线下配合

英语线上课程我们主要报了口语和听力专项训练。

线上少儿英语口语课: 我们选择的是一对一外教课,主打自然拼读和日常对话练习。
体验感受: 这是我们家孩子最喜欢的一门线上课!外教老师非常活泼有趣,会用很多肢体语言和表情来和孩子互动,而且话题也贴近孩子的生活。孩子每天都能在轻松愉快的氛围中开口说英语,而且外教的发音标准,也让孩子在起步阶段就打下了良好的语音基础。他的词汇量和表达能力都有了显著提升,甚至有时候还会主动跟我“飙几句”英语。
缺点和注意点: 价格相对比较高。而且,如果遇到外教不负责任或者教学方法不适合,效果也会打折扣。我们选择的是有固定外教的模式,孩子和外教熟悉了之后,沟通起来更顺畅。另外,线上口语课在纠正发音方面,有时不如线下老师能及时且精准地手把手指导。

线上英语听力专项训练: 这类课程会播放一些英语动画片或者故事,然后进行配套的听力理解练习。
体验感受: 挺好的,让孩子沉浸在英语环境中。孩子对听力理解的准确性确实有所提高,对一些简单的句子和对话能听懂并进行回应。
缺点和注意点: 这种课更像是“磨耳朵”,效果比较慢。如果只听不练,或者练习的题型比较单一,孩子的进步也会比较有限。关键在于课程是否有配套的练习和巩固,以及是否能引导孩子理解听到的内容,而不是简单地“听懂一个单词”就了事。 我家娃上了一段时间,感觉他听懂故事梗概的能力有所提升,但要理解更复杂的语境,还需要更多的积累。

四、其他兴趣类课程:拓展视野,培养全面发展

除了学科类课程,我们也给孩子报了一些兴趣类的线上课程,比如编程启蒙、美术等。

线上编程启蒙课:
体验感受: 这种课最大的好处是“有趣”,孩子会觉得自己在玩游戏,但实际上是在学习逻辑思维和解决问题的能力。比如,通过拖拽积木块来控制角色移动,完成各种指令,这本身就是一个非常锻炼逻辑和顺序的思考过程。孩子能够理解“ ifthen”这种编程逻辑,而且非常有成就感。
缺点和注意点: 很多线上编程课内容更新很快,需要选择那些能跟上技术发展潮流的课程。而且,编程本身是一个需要大量实践的技能,线上课只是一个“入门”和“启蒙”,真正要学精,还需要大量的练习和项目实践。 而且,家长一定要关注课程是否能引导孩子从“模仿”到“创造”,而不是仅仅照着教程一步一步完成。

线上美术课:
体验感受: 主要目的是培养孩子的审美能力和创造力。线上美术课通常会提供详细的作画步骤和讲解,孩子跟着学,能够完成一些比较精美的作品。
缺点和注意点: 线上 미술课很难真正替代线下美术课的触感和质感体验。线上老师很难像线下老师那样,直接调整孩子的握笔姿势、颜料的稀稠度等细节问题。所以,我们主要把它当作一种“激发灵感”的方式,孩子完成了作品后,我们还是会带他去线下画室学习,让老师从更专业的角度去指导。 选择线上美术课,重点要看老师的示范是否清晰,讲解是否到位,以及是否能激发孩子的想象力。

给家长们的几点建议:

1. 明确学习目标: 在选择线上课程之前,一定要想清楚自己想让孩子通过这门课程达到什么样的目标。是巩固基础?拔高能力?还是培养兴趣?目标明确了,才能更有针对性地选择。
2. 考察机构和老师: 不要只看广告宣传,要多去了解机构的口碑、课程体系、师资力量,尤其是老师的教学风格和责任心。可以试听课程,或者看看其他家长的评价。
3. 关注互动性和反馈: 线上课程最大的挑战在于缺乏面对面的互动。选择那些能够提供实时互动、答疑以及课后反馈的课程,这样才能更好地保证学习效果。
4. 平衡线上线下: 线上课程是重要的补充,但不能完全替代线下学习。对于需要大量实践和精细指导的学科,线下课程仍然是必不可少的。
5. 家长要参与: 即使是线上课程,家长也要适当参与,了解孩子的学习进度和遇到的困难,并给予支持和引导。不要把孩子完全“扔给”线上课程就撒手不管了。
6. 适度原则: 不要贪多嚼不烂,根据孩子的年龄和精力,合理安排线上课程的数量和时长,避免过度疲劳。

线上课程确实给我们的教育方式带来了很多便利和可能性,但同时也需要我们家长擦亮眼睛,用心去选择和引导。希望我的这些“血泪史”能帮到大家!

最后,也想邀请大家来分享一下,你家孩子都上过哪些线上课程?实际体验如何?有什么特别好的或者踩过的大坑,都欢迎在评论区留言讨论,大家一起交流学习!

(活动奖品设置:精选留言将有机会获得XXX(此处可根据实际情况填写,例如:线上课程体验券、学习用品礼包等)!)

网友意见

user avatar

朵朵现在三岁多,我们在疫情之前就开始上各种网课了,英语、识字、数学启蒙、通识启蒙类都有在上。上得最多的还是英语。

以下是我iPad里装的英语类APP:

虽然我自己英语水平还可以(人群的前1%应该有),但是朵朵2岁以后,我发现我的口语能力可能已经跟不上她的发展。除了我日常读绘本、唱儿歌、简单对话以外,她还需要外教陪她练口语。

并且我的时间精力也有限。我每天工作永远都做不完,除了工作就是陪娃,已经没有任何娱乐,但时间还是不够,恨不得雇人喂我(不是喂朵朵)吃饭。

还有一个原因:朵朵处于terrible two->horrible three的叛逆期,不再乖乖听我的了,老师明显比我更有约束力。

所以我决定把一部分鸡娃的任务交给在线英语机构。培训机构肯定不能完全代替家庭教育,但是我深谙花钱买时间的道理。所有事情亲力亲为,效果并不一定是最好的。

把专业的事交给专业的人,我也可以学到机构的教学经验,用于自己开发新课程,或者在课余时间教朵朵。


于是,在朵朵2-3岁的时候,我试听了市面上大大小小十多家在线英语机构,全都是外教课。中教课我不考虑,因为中教很难避免中式的口语思维和错误的发音(注意,不单单是有口音,而是错误的发音)。


1. 外教是否有从业资质?

考察网课的过程中,要考虑的因素真的很多,而我最关心的,还是课程的教材和外教的师资问题。

各家机构都会有外教,但实际上,很多外教根本没有教学资质,只是长了一副外国人的面孔而已。有些东欧、非洲、拉丁口音甚至很难听懂。我就见过一个孩子跟着西班牙外教学英语,结果发音怎么听都是难以形容的“大舌头感”。那这个钱我还不如请中教或者更便宜的菲教呢。

TEFL(英语教师资格证书)是国际认可的通用英语教师资格证书之一,证明外教在外语口语和教学方法上经过了专业的培训,掌握了成熟的教学技巧。

而TESOL(对外英语教学证书)已经被国际上100多个国家的8000多所学校认可,是国际公认的国际英语教师资格证书和英语教学行业职业资格的权威国际证明,证书持有者可以在全球范围内从事英语作为第二外语教学工作。

有这个证书的老师,很多人本身就在公私立学校从事英语教学工作,经验非常丰富。

虽然考了证也不代表一定优秀,就像考试60分飘过和100分肯定有很大差距,但如果连证都拿不出来……果断pass吧。


2. 外教是否有合格的教学能力?

就算有了资格证书,也不是每一个老师都有足够的教学能力能教好孩子的。我曾经在日本教过日本人中文,发现光是如何发“日”这个字,就说不清楚。日本人怎么发都是“立本人”,我除了让他看我的口型模仿,也没啥好办法,到最后还是没有纠正过来。

就好像在国内,有教师资格证、心理咨询师证书的人一大片,但真正上岗能做好教师和心理咨询师的人并不多。尤其一门语言的学习,绝对不只是语言本身,还包括它背后的文化、思维方式,甚至为人处世的态度。

孩子没有足够的分辨力,给到什么样的老师,教出的就是什么样的学生。

所以,这个时候,我们还要去考察这个机构挑选老师的一些硬性条件,比如,有没有专业的要求,有没有教学经验的要求,筛选要经过什么环节,最后的通过率多少,这些都很重要。

在我看来,只有受过良好教育,取得专业资质,有教育工作者的基本意识和技能,还要有一定儿童教育经验的外教,才是一名真正合格的“外教”。


3 是否用原版教材?

这点倒不用强求。有经济实力的家庭建议选原版教材的机构,如果追求性价比,自编教材也可以考虑。

但是,自编教材一定要好好考察。有的教材是中国人编的,词汇句式表达都不地道,甚至用“爱剖”标注apple的发音,这种还是请自觉退出市场吧……毕竟他们的目标客户:二三线城市县城的爸妈判断力也已经越来越高了。


4.线上课程的类型怎么选?

在线课程确实解决了很多家长无法接送,或者无力承担高昂费用的痛点,所以近年来有大量的品牌进入这个市场,推出的产品也花样百出。

上课模式有一对一的、一对多的,外教有欧美的、北美的、东南亚的,上课时长有25分钟的、30分钟的、50分钟的……

要一家一家对比下来,能做一个大大的表格。

每种大类的课程我基本都试听过,有几个要点提醒一下大家:

如果孩子太小(4岁以内),不推荐纯外教一对一(除非朵朵这种启蒙非常早的),更不建议时长超过25分钟。

2-3岁的孩子可以先看动画片。低龄的儿歌动画片比如SSS,没有宝宝不乐意看。

SSS由小小优趣APP正版引进 https://www.zhihu.com/video/1243590903275180032

或者看带剧情的动画片。

网上有很多动画资源,但是一是像素模糊还不一定有字幕,二是投屏不方便,也不能设置防沉迷,所以我还是选择花钱买方便。

3岁以上的孩子如果坐得住,性价比高的AI外教课程是首选。

AI类课程除了上面的励步以外,朵朵还上了几十次爱课和Gogotalk的课。叮咚课堂也上了几节。

当然,有了一定口语基础以后,AI课程就不能满足孩子的需求了。

在选择真人课程的时候,必然要考察外教。我们不是看肤色(毕竟有很多华裔的“香蕉人”),而是看资质、听发音、看课堂互动方式。这点我们之前已经谈过了。

除了老师以外,价格是考察的一个因素,但不是越便宜越好,也不能盲目追求高价。

价格差距有多大呢?AI外教课一节课普遍都是5-10元,一年也就一千多,可以忽略不计,我们就说真人外教的课程。

最便宜的菲教课可以低至20元/25分钟(活动期间买大课包才行,平时30左右一节)。

我们还真上过,试听课的菲教很不错,小姐姐漂亮热情,而且非常会引导孩子积极回答问题。但第二节课换了一个英国老师,发音倒是很好听,可是上课没有菲教那么热情活泼,并且英国人一节课要扣三节的钱。

平民机构老师好不好都是看运气,如果找到好老师就赶快定闹钟秒杀预定吧。

那贵的又有多贵呢?我大学同学给上国际学校的儿子报了一个新出的网课(名字我不记得了),一对二,半小时400,请的是英国小学在校老师,这种我们一般人流流口水就行了。

而中档的真人外教课一般是五六十块一节,1对4的,这个价位可以做到全北美外教。如下↓

朵朵2岁10个月上魔力耳朵 https://www.zhihu.com/video/1220749278274138112


最后大家肯定很关心朵朵上了那么多课,达到了什么水平。她是16年11月生的,昨天(20年3月9日)我给她做了某家机构的测试,结果是L3。

突然想到做测试,是因为我说现在上的L1级别太简单了,她不肯上,而高级别的认知能力又跟不上,所以我们就做了个测试。

测试里面有很多语法题,填介词时态之类,她全都是靠语感猜的,这些题目就错了一道,是个长句子的定语语序排序。

拼写题也没问题,因为自然拼读我们早就学会了,日常生活中经常见到的单词也都认识了,挖掉几个字母填空根本不在话下。

还有看图做听力题,这个本来应该是最简单的,结果错了一道,因为她分不清table tennis和tennis。这个属于通识教育的锅(绘本里都见过,重复次数太少,没掌握)。

所以我们就跳级到L3了。认知方面落后也没办法,毕竟才3岁,又上不起个人定制版的一对一……

综上所述,选择线上课,从自己家庭的实际情况出发,认真做测试,全程陪伴试听,多比比,多打听总是没错的。

类似的话题

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有