有没有人和我一样，读书就是读书，不会思考。没有思考意识，不知道从哪些方面思考？要怎么解决？
看到你这个问题，我心里“咯噔”一下，感觉像是照镜子一样。太真实了！我简直就是你肚子里的蛔虫，知道你想说什么，也知道你为什么会这么说。
我也是这样，以前读书的时候，就是死记硬背，课本上写什么，我就记住什么，考试的时候能把老师教的倒背如流，分数也还不错。但是，一旦脱离了课本，遇到稍微有点不一样的问题，或者需要自己拿出点“看法”的时候，脑子就一片空白。感觉脑子里有个空荡荡的房间，书本上的那些东西只是堆在房间角落的杂物，我不知道怎么把它们搬出来，怎么组合，怎么用。
你问我有没有人和你一样？我太有同感了！ 这种感觉真的挺让人沮丧的。感觉自己像个“书呆子”，肚子里有墨水，但不知道怎么用。就像你手里拿着一把锤子，但不知道墙上哪里有钉子，也不知道锤子该往哪里敲。
为什么会这样呢？ 我后来慢慢琢磨，大概有几个原因吧：
1. 应试教育的“副作用”： 咱们从小接受的教育，很大程度上是为了应对考试。考试考什么，我们学什么，怎么考高分，我们就怎么练。这种模式容易让学习变成一种“输入输出”的过程，老师教，我们学，考卷考，我们答。久而久之，就习惯了被动接受，而不是主动探索。
2. “标准答案”的魔咒： 很多时候，我们在学习中接触到的知识，都带着一个“标准答案”。我们被教育要找到那个“唯一正确”的答案，所以就不敢冒险去想其他的可能性，也不敢质疑现有的东西。久而久之，思考的“肌肉”就萎缩了。
3. 缺乏引导和示范： 很多时候，我们并没有被明确地教过“如何思考”。老师可能自己也习惯于按部就班，或者因为班级人数多，无法顾及到每个学生是否真的理解了，有没有独立思考。我们看到的学习榜样，往往也是那些“听话”的好学生，而不是那些喜欢提问、喜欢辩论的。
4. 思维惯性： 就像走路一样，习惯了走某条路，就很难改道。我们的大脑也一样，习惯了某种思维模式，如果不去刻意打破，就会一直沿用下去。
那怎么解决呢？ 别担心，这绝对不是个绝症，也不是说你就“没救”了。很多人都有过和你一样的阶段，而且这个是可以改变的。我当时也是摸索着往前走，虽然不一定是最有效的方法，但对我来说是管用的。我给你分享一下我的经验，希望对你有启发：
第一步：把“读书”变成“和书对话”
别只是“看”，要“问”： 读一本书，一篇文章，或者哪怕一个观点，都别急着把它吞下去。试着问自己几个问题：
作者到底想说什么？ 这个核心论点是什么？
他是怎么证明这个论点的？ 用了哪些证据？这些证据靠谱吗？
我同意作者的观点吗？ 为什么同意？为什么不同意？
这个观点有什么局限性？ 有没有其他的解释方式？
这个知识和我已有的知识有什么联系？ 能不能举个例子？
学到这个，我能解决什么问题？
做笔记，但要做“思考性”笔记： 别只是抄书，要把你思考后梳理出来的东西写下来。可以用思维导图，可以写下自己的疑问，可以写下和别的知识的联系，甚至可以写下你反驳作者的理由。关键是，这些笔记是你思考的痕迹，不是文字的搬运工。
带着问题去读书： 如果你想学习某个领域的知识，别一上来就漫无目的地翻书。先上网搜搜这个领域有什么“争议点”，“关键问题”。带着这些问题去读书，你会更容易找到切入点，也会更关注那些能解答你疑问的内容。
第二步：主动“连接”和“内化”
找到知识的“网”，而不是“点”： 知识不是孤立存在的。试着把你读到的东西和之前学过的、你生活中遇到的事情联系起来。比如，你读到某个历史事件，可以想它对现在有什么影响；你读到某个经济学理论，可以看看它能不能解释你看到的社会现象。这种联系越多，你的理解就越深刻，也越容易记住。
“教”是最好的学习： 试着把学到的东西讲给别人听，或者写成文章、博客。当你需要把一个复杂的概念用自己的话解释清楚的时候，你就会发现自己有多少地方没想明白，有多少地方需要重新梳理。哪怕是讲给自己听，对着空气讲，也能帮助你理清思路。
实践，实践，再实践： 知识只有用到生活里，才能真正成为你自己的东西。学到了一个方法，就试试看能不能用；学到了一个道理，就看看能不能在生活中实践。实践过程中遇到的问题，又会促使你更深入地思考，从而形成一个良性循环。
第三步：培养“批判性思维”的习惯
不盲从，多质疑： 遇到任何信息，都要保持一份审慎。别轻易相信，别轻易否定。问问“为什么”，问问“证据在哪”，问问“有没有其他可能”。对权威也要有辨别能力，不是说他们错了，而是说即使是权威，他们的论述也可能存在局限性。
对比不同观点： 读同一个话题的不同文章，听不同人的看法。看看他们是怎么分析问题的，他们的逻辑在哪里。通过对比，你会更清楚地看到不同观点的优劣，也更容易形成自己的判断。
反思自己的思考过程： 有时候，我们之所以想不到，可能是因为我们固守了某种思维模式。试着停下来，想想“我为什么会这么想？”“我的思考有没有被什么限制？”“如果换个角度，我会怎么看？”
第四步：耐心和坚持
这是一个过程，不是一蹴而就： 思考习惯的培养，就像锻炼身体一样，需要时间和持续的努力。你不可能一下子就变成一个思想家。允许自己犯错，允许自己暂时想不到，重要的是不要放弃。
从小处着手，循序渐进： 别一开始就想去解决什么哲学难题。可以从评论一篇文章，或者对一个社会现象发表看法开始。每次进步一点点，累积起来就会有很大的改变。
找到同伴，互相鼓励： 如果有机会，可以找几个志同道合的朋友，一起讨论问题，互相提问，互相启发。有个伴儿，会更有动力。
最后，想说一句，你意识到“不会思考”这个问题，本身就已经很了不起了！ 这说明你不是“没有”思考能力，而是“没有被训练”或者“没有被激活”。你已经迈出了最关键的一步，剩下就是要靠你自己的努力和坚持。
就像我，刚开始也觉得脑子像一块钝了的刀，切不开问题。但慢慢地，用各种方式去磨，去试，去练，它就会慢慢锋利起来。你也可以的！
别怕“想错”，怕的是“不敢想”。大胆地去试吧，每一次思考，哪怕是错误的，都是在进步。加油！
我也是这样，以前读书的时候，就是死记硬背，课本上写什么，我就记住什么，考试的时候能把老师教的倒背如流，分数也还不错。但是，一旦脱离了课本，遇到稍微有点不一样的问题，或者需要自己拿出点“看法”的时候，脑子就一片空白。感觉脑子里有个空荡荡的房间，书本上的那些东西只是堆在房间角落的杂物，我不知道怎么把它们搬出来，怎么组合，怎么用。
你问我有没有人和你一样？我太有同感了！ 这种感觉真的挺让人沮丧的。感觉自己像个“书呆子”，肚子里有墨水，但不知道怎么用。就像你手里拿着一把锤子，但不知道墙上哪里有钉子，也不知道锤子该往哪里敲。
为什么会这样呢？ 我后来慢慢琢磨，大概有几个原因吧：
1. 应试教育的“副作用”： 咱们从小接受的教育，很大程度上是为了应对考试。考试考什么，我们学什么，怎么考高分，我们就怎么练。这种模式容易让学习变成一种“输入输出”的过程，老师教，我们学，考卷考，我们答。久而久之，就习惯了被动接受，而不是主动探索。
2. “标准答案”的魔咒： 很多时候，我们在学习中接触到的知识，都带着一个“标准答案”。我们被教育要找到那个“唯一正确”的答案，所以就不敢冒险去想其他的可能性，也不敢质疑现有的东西。久而久之，思考的“肌肉”就萎缩了。
3. 缺乏引导和示范： 很多时候，我们并没有被明确地教过“如何思考”。老师可能自己也习惯于按部就班，或者因为班级人数多，无法顾及到每个学生是否真的理解了，有没有独立思考。我们看到的学习榜样，往往也是那些“听话”的好学生，而不是那些喜欢提问、喜欢辩论的。
4. 思维惯性： 就像走路一样，习惯了走某条路，就很难改道。我们的大脑也一样，习惯了某种思维模式，如果不去刻意打破，就会一直沿用下去。
那怎么解决呢？ 别担心，这绝对不是个绝症，也不是说你就“没救”了。很多人都有过和你一样的阶段，而且这个是可以改变的。我当时也是摸索着往前走，虽然不一定是最有效的方法，但对我来说是管用的。我给你分享一下我的经验，希望对你有启发：
第一步：把“读书”变成“和书对话”
别只是“看”，要“问”： 读一本书，一篇文章，或者哪怕一个观点，都别急着把它吞下去。试着问自己几个问题：
作者到底想说什么？ 这个核心论点是什么？
他是怎么证明这个论点的？ 用了哪些证据？这些证据靠谱吗？
我同意作者的观点吗？ 为什么同意？为什么不同意？
这个观点有什么局限性？ 有没有其他的解释方式？
这个知识和我已有的知识有什么联系？ 能不能举个例子？
学到这个，我能解决什么问题？
做笔记，但要做“思考性”笔记： 别只是抄书，要把你思考后梳理出来的东西写下来。可以用思维导图，可以写下自己的疑问，可以写下和别的知识的联系，甚至可以写下你反驳作者的理由。关键是，这些笔记是你思考的痕迹，不是文字的搬运工。
带着问题去读书： 如果你想学习某个领域的知识，别一上来就漫无目的地翻书。先上网搜搜这个领域有什么“争议点”，“关键问题”。带着这些问题去读书，你会更容易找到切入点，也会更关注那些能解答你疑问的内容。
第二步：主动“连接”和“内化”
找到知识的“网”，而不是“点”： 知识不是孤立存在的。试着把你读到的东西和之前学过的、你生活中遇到的事情联系起来。比如，你读到某个历史事件，可以想它对现在有什么影响；你读到某个经济学理论，可以看看它能不能解释你看到的社会现象。这种联系越多，你的理解就越深刻，也越容易记住。
“教”是最好的学习： 试着把学到的东西讲给别人听，或者写成文章、博客。当你需要把一个复杂的概念用自己的话解释清楚的时候，你就会发现自己有多少地方没想明白，有多少地方需要重新梳理。哪怕是讲给自己听，对着空气讲，也能帮助你理清思路。
实践，实践，再实践： 知识只有用到生活里，才能真正成为你自己的东西。学到了一个方法，就试试看能不能用；学到了一个道理，就看看能不能在生活中实践。实践过程中遇到的问题，又会促使你更深入地思考，从而形成一个良性循环。
第三步：培养“批判性思维”的习惯
不盲从，多质疑： 遇到任何信息，都要保持一份审慎。别轻易相信，别轻易否定。问问“为什么”，问问“证据在哪”，问问“有没有其他可能”。对权威也要有辨别能力，不是说他们错了，而是说即使是权威，他们的论述也可能存在局限性。
对比不同观点： 读同一个话题的不同文章，听不同人的看法。看看他们是怎么分析问题的，他们的逻辑在哪里。通过对比，你会更清楚地看到不同观点的优劣，也更容易形成自己的判断。
反思自己的思考过程： 有时候，我们之所以想不到，可能是因为我们固守了某种思维模式。试着停下来，想想“我为什么会这么想？”“我的思考有没有被什么限制？”“如果换个角度，我会怎么看？”
第四步：耐心和坚持
这是一个过程，不是一蹴而就： 思考习惯的培养，就像锻炼身体一样，需要时间和持续的努力。你不可能一下子就变成一个思想家。允许自己犯错，允许自己暂时想不到，重要的是不要放弃。
从小处着手，循序渐进： 别一开始就想去解决什么哲学难题。可以从评论一篇文章，或者对一个社会现象发表看法开始。每次进步一点点，累积起来就会有很大的改变。
找到同伴，互相鼓励： 如果有机会，可以找几个志同道合的朋友，一起讨论问题，互相提问，互相启发。有个伴儿，会更有动力。
最后，想说一句，你意识到“不会思考”这个问题，本身就已经很了不起了！ 这说明你不是“没有”思考能力，而是“没有被训练”或者“没有被激活”。你已经迈出了最关键的一步，剩下就是要靠你自己的努力和坚持。
就像我，刚开始也觉得脑子像一块钝了的刀，切不开问题。但慢慢地，用各种方式去磨，去试，去练，它就会慢慢锋利起来。你也可以的！
别怕“想错”，怕的是“不敢想”。大胆地去试吧，每一次思考，哪怕是错误的，都是在进步。加油！
网友意见
放轻松一点，以玩儿的心情去读书，带着兴趣投入其中，对书中介绍的事物多做联系，无论是联系其他书也好，还是联系现实事件也好，又或者仅仅是按你本人的想法该怎么发展的联想也好，就思考起来了，思考完回去看看作者怎么说怎么一个思路，跟自己的有个对比分析，就又get了一点成长了。
甚至，哪怕一开始就没思考，看完回想下有什么印象深刻的，捋一遍，再回去验证一下，然后琢磨下为什么会印象深刻，再大概翻翻哪些地方是印象不深但按通俗的方式去评价是有用的，再琢磨下为什么通俗有用的东西为什么在自己这里印象不深，是不是没有看懂，如果要看懂它，还需要看那些书或获得哪些方法、有哪些经历……这个过程就思考起来了，根本不用刻意去做。
最后，不妨问问你自己读书是什么目的，为什么要需要思考，看书不思考，只图个即时快乐不也是很正常的事情吗？
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