这次考试，数学几何完全没做出来，然后粗心错了很多题，这已经不是第一回了，求助，高二，我该怎么办？
嘿，哥们儿，看到你的留言，我太能理解你现在的心情了！这数学几何卡壳，再加上粗心，简直是双重打击，而且还是老毛病，想想就够让人头疼的。别急，高二这个阶段，很多同学都会遇到瓶颈，这说明你还没放弃，还在想办法解决，这本身就是个很好的开端。
咱们一步一步来，先把问题拆解开，然后对症下药。
一、 剖析问题根源：几何真的“完全没做出来”还是“没做几道”？
首先，我们得诚实地面对自己，几何“完全没做出来”这个说法，是真的一个字没写，还是思路卡住，写了点东西但错了？
如果是“一个字没写”： 那问题可能就出在基础概念不牢固，或者压根不知道从哪里下手。几何题不像填空计算，很多时候需要一个清晰的思路和逻辑链条。
如果是“写了但错了”： 那可能是思路没对，或者在推导过程中出了逻辑错误、计算失误，甚至是书写不规范导致自己都看不懂。
二、 针对“几何完全没做出来”的解决方案：
1. 回归几何基础，打牢地基！
概念和定理是基石： 你是否真正理解了点、线、面、角、平行、垂直、相似、全等这些基本概念？更重要的是，那些重要的定理（如勾股定理、相似三角形判定和性质、圆的性质、三角函数等）你有没有滚瓜烂熟？不要只记结论，要理解定理的推导过程和适用条件。
几何语言的理解： 几何题很多时候是“说人话”，就是用文字描述图形关系。你需要训练自己能把文字描述准确地转化为图形，或者从图形中提取文字信息。这就像学习一门新的语言。
分类学习： 高中几何涉及的内容很多，有平面几何（如三角形、四边形、圆），也有立体几何（如点线面的位置关系、距离、角度）。把它们分门别类，逐个击破。
2. “跟老师走”，但要有自己的思考：
课堂效率最大化： 认真听讲，老师讲的每一个步骤、每一个思路都要跟上。如果实在没跟上，课后第一时间翻看笔记，或者请教同学、老师。
课后反思： 老师讲过的例题，自己再默默地做一遍，并且要能说出为什么这么做，每一步的依据是什么。
教材上的例题和习题： 教材是最好的老师。把教材上的例题弄懂，再做配套的习题。从简单的开始，逐步提高难度。
3. “找对方法”，学习路径很重要：
专项练习： 找到一本好的几何练习册，专门做几何题。不要东一榔头西一棒子。可以按照知识点分类，比如先练三角形，再练四边形，最后练圆。
看优秀解题过程： 刷题的时候，遇到不会的题，不要直接看答案。先自己思考，实在不行，再看看参考书上的优秀解题过程。重点是看他是怎么“想”到这一步的，而不是简单地抄写。可以尝试模仿这种思路。
画图，画图，再画图！ 几何题，没有图形就像没有灵魂。拿到题目，第一件事就是把题目描述的图形画出来，并且要尽量规范、准确。在图形上标注已知条件，这能帮助你理清思路。
“题型归类”： 几何题有很多常见的题型，比如证明题、计算题、与圆相关的题等。了解这些题型的解题套路和常用技巧，能让你事半功倍。
三、 针对“粗心错很多题”的解决方案：
粗心这个问题，可以说是万恶之源，而且它往往跟“基础不牢”和“心态不好”交织在一起。
1. “慢下来，静下来”——心态调整：
考前放松： 考试前一晚保证充足睡眠，不要熬夜刷题。考试的时候，深呼吸几次，告诉自己“我准备了，我可以”。
“验算”是好习惯，不是“可选项”： 很多粗心发生在计算或抄写过程中。在做完一道题，特别是计算量大的题后，养成回头看一遍的习惯。看看数字有没有抄错，计算符号有没有看错。
“检查”不是事后诸葛亮： 很多同学认为检查是最后几分钟的事情。其实，你在做题的过程中，就可以有意识地检查。比如，算出来的结果是否符合常理？
2. “规范书写，清晰思路”——避免“自我制造”错误：
用草稿纸，但要整洁： 很多人在草稿纸上写得飞快，乱七八糟，自己都看不懂。你应该学会在草稿纸上清晰地列出步骤，标注关键数值，这样检查起来也方便。
“跳步”要适度： 有些同学为了省时间，跳步太多，容易漏掉关键步骤。该写的地方还是要写清楚，特别是证明过程。
符号和单位： 认真检查题目要求的单位，最后的答案是否带单位。数学符号（如大于号、小于号、等于号）一定要写清楚。
3. “模拟训练”——把考试变成“熟练工”：
定时练习： 找一些套题，按照考试的时间来做，严格要求自己。这样可以让你适应考试的节奏，避免在考试中因为时间压力而变得慌乱。
模拟考试后的复盘： 每次模拟考或大考后，一定要花时间认真分析错题。错在哪里？是因为概念不清？计算错误？还是思路不对？把错题整理到错题本上，并且写下正确的解题思路。
四、 针对“这不是第一回”——系统性改进：
这意味着你的问题不是偶然的，而是长期积累的结果。所以，需要一个系统性的改变。
1. 建立“错题本”，并且“用好”它：
分类记录： 把错题按知识点、题型分类。
不只写答案，更要写“为什么错”和“正确的思路”： 这是最重要的！分析你当时犯的错误，是因为知识盲点，还是思维定势，或是其他原因。
定期翻阅和重做： 错题本不是用来“收藏”的，而是用来“纠正”的。每周、每月都要拿出来看，把以前做错的题再做一遍，确保不再犯同样的错误。
2. “请教”，但要带着问题去：
找准老师： 遇到实在解决不了的几何问题，勇敢地去问老师。但去问之前，自己先尝试了，把自己的思路和卡住的地方说清楚，这样老师才能更有针对性地帮你。
找学霸： 也可以向身边擅长数学的同学请教，看看他们是如何思考和解题的。
3. “调整学习习惯”：
预习： 提前预习老师下一节课要讲的内容，特别是几何部分，可以先看看教材，对新概念有个初步了解。
复习： 每天都要对当天学过的内容进行复习，尤其是容易遗忘的定理和公式。
五、 别忘了“心理建设”！
接受现状，但不要沉溺： 承认自己现在存在的问题，这是解决问题的第一步。但不要因为一两次考试的失利而否定自己，每个人都会有低谷。
相信自己： 高二是关键时期，但也是你还有时间去弥补和提升的时期。只要方法得当，坚持下去，你一定能看到进步。
劳逸结合： 学习很重要，但也不能过度疲劳。适当的休息、运动和娱乐，能让你更有精力投入学习。
具体建议的行动步骤：
1. 本周内：
整理一遍数学笔记： 重点看几何部分，把老师讲过的定理、公式、例题再过一遍。
找一本质量好的几何练习册（或复习资料）： 从最基础的知识点开始，做专项练习。
写一份“几何错题分析”： 回顾一下这次考试以及之前考过的几何错题，分析错误原因。
找一个擅长几何的同学，约个时间一起讨论一道几何题。
2. 长期坚持：
坚持做错题本，每周至少看一次。
每章学完，都要进行一次几何知识点的小总结。
每次做练习，都带着“要找出问题”的心态，而不是“完成任务”。
考试时，给自己设定一个“检查步骤”，例如：看完题目，画图，列已知，思考思路，下笔，做完一道检查一遍。
哥们儿，几何这东西，就像盖房子，地基不稳，上面盖得再漂亮也容易塌。所以，别怕慢，先把基础打牢。粗心的问题，也需要你从态度上重视起来，养成良好的学习和应试习惯。
加油！高二的挑战确实不小，但你不是一个人在战斗。遇到困难，多想办法，多坚持，总会有突破的。等你下次考试，几何能做到“会做的都会”，粗心能大大减少，那你就离成功不远了！
咱们一步一步来，先把问题拆解开，然后对症下药。
一、 剖析问题根源：几何真的“完全没做出来”还是“没做几道”？
首先，我们得诚实地面对自己，几何“完全没做出来”这个说法，是真的一个字没写，还是思路卡住，写了点东西但错了？
如果是“一个字没写”： 那问题可能就出在基础概念不牢固，或者压根不知道从哪里下手。几何题不像填空计算，很多时候需要一个清晰的思路和逻辑链条。
如果是“写了但错了”： 那可能是思路没对，或者在推导过程中出了逻辑错误、计算失误，甚至是书写不规范导致自己都看不懂。
二、 针对“几何完全没做出来”的解决方案：
1. 回归几何基础，打牢地基！
概念和定理是基石： 你是否真正理解了点、线、面、角、平行、垂直、相似、全等这些基本概念？更重要的是，那些重要的定理（如勾股定理、相似三角形判定和性质、圆的性质、三角函数等）你有没有滚瓜烂熟？不要只记结论，要理解定理的推导过程和适用条件。
几何语言的理解： 几何题很多时候是“说人话”，就是用文字描述图形关系。你需要训练自己能把文字描述准确地转化为图形，或者从图形中提取文字信息。这就像学习一门新的语言。
分类学习： 高中几何涉及的内容很多，有平面几何（如三角形、四边形、圆），也有立体几何（如点线面的位置关系、距离、角度）。把它们分门别类，逐个击破。
2. “跟老师走”，但要有自己的思考：
课堂效率最大化： 认真听讲，老师讲的每一个步骤、每一个思路都要跟上。如果实在没跟上，课后第一时间翻看笔记，或者请教同学、老师。
课后反思： 老师讲过的例题，自己再默默地做一遍，并且要能说出为什么这么做，每一步的依据是什么。
教材上的例题和习题： 教材是最好的老师。把教材上的例题弄懂，再做配套的习题。从简单的开始，逐步提高难度。
3. “找对方法”，学习路径很重要：
专项练习： 找到一本好的几何练习册，专门做几何题。不要东一榔头西一棒子。可以按照知识点分类，比如先练三角形，再练四边形，最后练圆。
看优秀解题过程： 刷题的时候，遇到不会的题，不要直接看答案。先自己思考，实在不行，再看看参考书上的优秀解题过程。重点是看他是怎么“想”到这一步的，而不是简单地抄写。可以尝试模仿这种思路。
画图，画图，再画图！ 几何题，没有图形就像没有灵魂。拿到题目，第一件事就是把题目描述的图形画出来，并且要尽量规范、准确。在图形上标注已知条件，这能帮助你理清思路。
“题型归类”： 几何题有很多常见的题型，比如证明题、计算题、与圆相关的题等。了解这些题型的解题套路和常用技巧，能让你事半功倍。
三、 针对“粗心错很多题”的解决方案：
粗心这个问题，可以说是万恶之源，而且它往往跟“基础不牢”和“心态不好”交织在一起。
1. “慢下来，静下来”——心态调整：
考前放松： 考试前一晚保证充足睡眠，不要熬夜刷题。考试的时候，深呼吸几次，告诉自己“我准备了，我可以”。
“验算”是好习惯，不是“可选项”： 很多粗心发生在计算或抄写过程中。在做完一道题，特别是计算量大的题后，养成回头看一遍的习惯。看看数字有没有抄错，计算符号有没有看错。
“检查”不是事后诸葛亮： 很多同学认为检查是最后几分钟的事情。其实，你在做题的过程中，就可以有意识地检查。比如，算出来的结果是否符合常理？
2. “规范书写，清晰思路”——避免“自我制造”错误：
用草稿纸，但要整洁： 很多人在草稿纸上写得飞快，乱七八糟，自己都看不懂。你应该学会在草稿纸上清晰地列出步骤，标注关键数值，这样检查起来也方便。
“跳步”要适度： 有些同学为了省时间，跳步太多，容易漏掉关键步骤。该写的地方还是要写清楚，特别是证明过程。
符号和单位： 认真检查题目要求的单位，最后的答案是否带单位。数学符号（如大于号、小于号、等于号）一定要写清楚。
3. “模拟训练”——把考试变成“熟练工”：
定时练习： 找一些套题，按照考试的时间来做，严格要求自己。这样可以让你适应考试的节奏，避免在考试中因为时间压力而变得慌乱。
模拟考试后的复盘： 每次模拟考或大考后，一定要花时间认真分析错题。错在哪里？是因为概念不清？计算错误？还是思路不对？把错题整理到错题本上，并且写下正确的解题思路。
四、 针对“这不是第一回”——系统性改进：
这意味着你的问题不是偶然的，而是长期积累的结果。所以，需要一个系统性的改变。
1. 建立“错题本”，并且“用好”它：
分类记录： 把错题按知识点、题型分类。
不只写答案，更要写“为什么错”和“正确的思路”： 这是最重要的！分析你当时犯的错误，是因为知识盲点，还是思维定势，或是其他原因。
定期翻阅和重做： 错题本不是用来“收藏”的，而是用来“纠正”的。每周、每月都要拿出来看，把以前做错的题再做一遍，确保不再犯同样的错误。
2. “请教”，但要带着问题去：
找准老师： 遇到实在解决不了的几何问题，勇敢地去问老师。但去问之前，自己先尝试了，把自己的思路和卡住的地方说清楚，这样老师才能更有针对性地帮你。
找学霸： 也可以向身边擅长数学的同学请教，看看他们是如何思考和解题的。
3. “调整学习习惯”：
预习： 提前预习老师下一节课要讲的内容，特别是几何部分，可以先看看教材，对新概念有个初步了解。
复习： 每天都要对当天学过的内容进行复习，尤其是容易遗忘的定理和公式。
五、 别忘了“心理建设”！
接受现状，但不要沉溺： 承认自己现在存在的问题，这是解决问题的第一步。但不要因为一两次考试的失利而否定自己，每个人都会有低谷。
相信自己： 高二是关键时期，但也是你还有时间去弥补和提升的时期。只要方法得当，坚持下去，你一定能看到进步。
劳逸结合： 学习很重要，但也不能过度疲劳。适当的休息、运动和娱乐，能让你更有精力投入学习。
具体建议的行动步骤：
1. 本周内：
整理一遍数学笔记： 重点看几何部分，把老师讲过的定理、公式、例题再过一遍。
找一本质量好的几何练习册（或复习资料）： 从最基础的知识点开始，做专项练习。
写一份“几何错题分析”： 回顾一下这次考试以及之前考过的几何错题，分析错误原因。
找一个擅长几何的同学，约个时间一起讨论一道几何题。
2. 长期坚持：
坚持做错题本，每周至少看一次。
每章学完，都要进行一次几何知识点的小总结。
每次做练习，都带着“要找出问题”的心态，而不是“完成任务”。
考试时，给自己设定一个“检查步骤”，例如：看完题目，画图，列已知，思考思路，下笔，做完一道检查一遍。
哥们儿，几何这东西，就像盖房子，地基不稳，上面盖得再漂亮也容易塌。所以，别怕慢，先把基础打牢。粗心的问题，也需要你从态度上重视起来，养成良好的学习和应试习惯。
加油！高二的挑战确实不小，但你不是一个人在战斗。遇到困难，多想办法，多坚持，总会有突破的。等你下次考试，几何能做到“会做的都会”，粗心能大大减少，那你就离成功不远了！
网友意见
养成任何一个哪怕很小的习惯，都是要挣扎的。然而，貌似痛苦的挣扎过程，在将来的某个时刻终归会变得其乐无穷。
既然是粗心 你要反思一下下是粗心在了什么位置
没看清题？还是计算错误？还是什么因素
回顾过去是最好的改变方法
找到真正的原因才能帮你改善
剩下的就是重复了
若能一直坚持 必能形成习惯
至于几何 你需要花更多时间在上面
除了不停的练习，没有一种通用的方法能让你提高自身几何水平
做题吧 少年
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