身为音乐老师你在教学中遇到过哪些奇特的学生？
我印象最深的一个，是个叫小石头（我给他取的昵称）的男孩，小学三年级来学钢琴。他父母也挺无奈的，说这孩子在家坐不住，精力旺盛得跟个小猴子似的，送来学琴就是想让他静下来点儿。结果我一看他，确实像只待放的猴子，坐那儿一秒钟就得扭来扭去，眼睛骨碌碌地扫视着教室里的每一个角落，仿佛在寻找逃跑路线。
一开始，我以为他就是单纯的活泼好动。结果练琴的时候，问题才真正显现出来。他弹琴有个习惯，就是特别喜欢自己“加料”。比如，乐谱上写的是C大调的Do，他偏偏要弹成一个带点儿抖动效果的，有时候还会突然蹦出来几个不属于这个和弦的音，还挺得意洋洋地看我。我问他为什么这么弹，他说：“老师，我觉得这样更好听！” 我哭笑不得，只能一次次地纠正，告诉他音乐是有规矩的，但他的耳朵似乎对“规矩”俩字不太感冒。
更奇特的是，他弹琴的时候，经常会配合着自己发出的声音。比如弹到某个比较激昂的地方，他会“咻——”地一声，然后猛地把手拍在琴键上，发出一个巨大的轰鸣，紧接着得意地说：“老师，这叫音效！” 还有一次，弹奏一段比较抒情的曲子，他突然自己配上了“咕噜噜——”的声音，就像肚子里有只小熊在叫唤一样。我问他为什么，他说：“老师，我觉得这里有点饿了。”
除了音乐本身，他的思维方式也常常让我跟不上节奏。有一次，我教他认识五线谱，讲到CDEFGAB这七个音。他突然举手，一脸认真地问我：“老师，那DEFG是不是就是‘弟兄们’的意思？然后A就是‘啊’，B就是‘呗’？所以就是‘弟兄们啊呗’？” 我当时真的被他问住了，脑子里闪过无数个“不是这样”的念头，但又觉得他的逻辑……好像也勉强说得通？但又完全不是音乐的谱子。我只能耐着性子跟他解释，音符的名字只是音符的名字，和中文的“弟兄们”一点关系都没有。但他那天好像还是不太服气，时不时还低声嘟囔一句“DEFG…弟兄们…”。
最让我头疼又有点佩服的是，他似乎对乐器的物理构造产生了浓厚的兴趣。有一次，他趁我不注意，把钢琴盖子推开了，然后拿着一根小木棍，小心翼翼地戳琴弦。我急忙过去阻止，他却一脸无辜地说：“老师，我想看看它们是怎么发出声音的。” 然后他又问：“为什么有的琴弦这么细，有的这么粗？它们绑在里面是不是很有意思？” 我当时简直不知道该先批评他捣乱，还是先佩服他这探究精神。后来我索性就趁着课间，给他简单讲了讲钢琴的发声原理，他听得眼睛都亮了，还问我能不能拆一个旧的电子琴来看看。
虽然小石头各种“奇特”的行为让我头疼不已，但也确实给我的教学带来了很多意想不到的乐趣。他虽然不按常理出牌，但他的音乐感觉却异常敏锐。有时候，在他那些“加料”的声音里，我反而能听出一种孩童特有的、纯粹的对音乐的热爱和想象。他不会拘泥于规则，而是跟着自己的感觉走。虽然有时候是歪门邪道，但那种对声音的好奇和探索欲，却是很多循规蹈矩的孩子所欠缺的。
后来他虽然没能成为一个“标准”的钢琴家，但父母说，他喜欢上了音乐创作，自己在家捣鼓电子鼓和各种音效。偶尔我也会收到他发来的小段录音，里面有他自己编的节奏，还有一些奇怪但很有创意的电子音效。每次听到，我都会会心一笑，想起那个在钢琴上“加料”，并且把DEFG解释成“弟兄们”的奇特小鬼。他也许不是我教过的最出色的学生，但绝对是我教过的，最让我难忘的一个。他的奇特，恰恰是音乐中最宝贵也最动人的部分——自由和想象力。
网友意见
我就问问还有谁碰到过上课脱裤子的男学生！
一直有人说放小妹妹照片不好，我打码了，满意了吧！
土豪学生
一个3年级的小妹妹（长得挺可爱的，长大一定是祸国殃民的美女）
因为个子矮只能用四分之一的大提琴
一般的家长在小朋友学琴之初都会只给小孩买一个一般的琴
那天她穿着可爱的连衣裙（她每次都穿连衣裙）
甜甜的叫了一声黄老师好
嗯……
不错不错
我：来拉一下空弦老师看看
她上手，不过弓子拿成了小提的样子
我就给她做示范
来，把琴给老师，老师给你做示范
拿着弓子，一开拉，我就发现有蹊跷
这浑厚的音色
颜色纯正带深褐色纹路的指板
清脆干净的泛音
一看琴弦，金色的底色，这是！拉森！（一套琴弦4根也就2000多吧）
我：这把琴你花了多少买的？
她：是一个制琴师做的，2万多诶
我的琴也才3万啊小妹妹
而且老师用的琴弦一套还没有你一根贵……
后来才知道，他们家开了一条街的酒吧
她还说等她上了6年级就不学了，要把琴卖给我（至于价格，我说500她说50000这才一直没谈妥）
大噶猴！我在琴行呆过十几年，终于可以吐槽一下这些年遇到过的奇葩了！！！！
上周六，一个少妇走进琴行，我还没开口，少妇笑呵呵的说：“范老师，琴行什么时候搬到这里来的？”
我思考了下，最开始我是在大学旁边开的小门面，搬到这个位置已经有八年了。我跟少妇说：“有几年了！”
少妇又说：“你还记得我不？”
“不记得了。”
“原来你店在大学那边的时候我在你这报名学的吉他，当时交了12节课的学费，跟宋老师学的吉他，后来学业太忙我上了两节课就没来了，上班后也忙的不行，再后来结婚生孩子，孩子小离不开我，也没时间学吉他，今年孩子上幼儿园了，现在可算有点时间来学吉他了，今天怎么没见宋老师啊？”
“你是不是说那个戴着眼镜有点秃顶的老宋？”
“是啊！我要找他把剩下的课上完。”
“老宋三年前因为家庭纠纷砍了老丈人，现在还在牢里蹲着呢，估计还得两年才能出来，你要是不急等他出来我帮你联系他？”
.........
......
八年前我做琴行没多久，那时各种促销活动，我当时是500块钱12节课，如今都是100块钱一节课......
能拉下脸提这么久事的人绝非凡人，架不住少妇的威逼利诱，后来我贴钱给她找了一个老师把剩下的课上完。
真人真事！
奉劝各位正在做琴行的同行，收学费前要讲下学费也是有时限的，不然也许在你弥留之际躺在医院，来一个大婶带着孙子说：“范老师，当年我还有四节吉他课没上完，我这辈子是学不上了，让我孙女替我上吧，等你能下床我们就开始上课。”
在大多数老师心里学生分很多种，学习成绩好的，学习成绩中等的，聪明的，笨的，调皮的，弱智等等。然而在琴行老师心里不是这样，我们只分三种，坚持来上课的，偶尔翘课的，偶尔来上课的。
在琴行干了快十年，有一个女学生我这辈子应该是忘不了。此人有点漂亮，朋友圈除了到处的吃喝玩乐就是整月的失恋，就我观察她朋友圈她每年有十个月都在处于失恋状态，当然不是谈两个月的恋爱失恋十个月，是谈一个星期恋爱失恋一段时间，失恋的时候整夜的骂男人，我怀疑她有点反人类。除了这个外她是我这么多年教学生涯唯一一个按季度来上课的学生，居然坚持了三年，每次来了都新手状态，之前讲的都不记得了，这个月我算是上完了今年的冬季课。每次我都劝退，然而她依然坚定的要学下去。人不能跟钱过不去吧......
真人真事！一个跟我学了三年吉他学生，依然不会压和弦......
上上周琴行的刘老师也不干了，当时他找到我说：“老范，我TM再也不教吉他了，你TM再看到我教吉他我跟你姓！”
我想了想：“既然如此，我赐予你一个名字----范友爱，这名字是我为我女儿想的名字，既然你想入我家门，就叫这个名字吧！”
老刘的心情我是能理解的，老刘是琴行最好的老师，人称“留一手”，为了激发学生的兴趣，他会在下课前给学生炫一段下节课要讲的内容，让学生对下节课充满期待。然而......
依然不能保证学生按时来上课，最让他痛苦的是学生不来也不请假，每个周末早上老刘开着车一大早来到琴行等着，有时等到中午一个学生也没来。一打电话问，理由都一样，我忘了！！！有时我打完电话都鬼火冒，你说你不想来打个电话，你让老刘干等着算什么呢！
人生最糟糕的感觉就是不知道是该等待还是该放弃。
后来老刘为了报复学生，不来上课也不请假，学生也经常扑空。
这样的结果就是，老刘上课基本靠缘分，有时老师来了学生没来，有时学生来了老师没来.....
估计老刘是厌倦了这种漂浮不定的教学生活，选择在这个冬季终结了教学生涯。
有时觉得做乐器老师真是不容易，挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。乐器还不像绘画，绘画老师一笔一笔的带着画，怎么样你都能画出点东西，画完成果就在那里摆着，你可以对人说这是你画的，虽然可能其他什么都不会画。乐器就不行了，就算老师手把手的教你，你不能录下来逢人就给别人说：“听，这个是我弹的。”
前段时间网上家长吐槽陪孩子写作业到五年级得了心梗，我看到后想起了那几年的教学生涯，你陪自己的孩子读书也算是死得其所，有些有责任心的老师憋着火不能发这种感受能理解吗？更痛苦的就是孩子没学会，家长出去说“你看我孩子，在XX琴行学了两年，还是啥都不会，那家琴行太垃圾了！”有时真是有苦说不出，半年上四五节课学生，两个月来一次的学生，这种学习态度真的是老师不行吗？
有些人乐感差学的慢，有些人理解力差学的慢，其实这都不是问题，最主要是要坚持上课。人都不来，老师有什么办法让你学会呢？
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