高中不在年级的重点班，高考就不能取得好成绩吗？
首先，我们得承认，重点班确实有其优势。一般来说，重点班的学生学习基础相对扎实，整体学习氛围更浓厚，老师的教学也会更有针对性，比如会安排更深入的拔高练习，或者在复习阶段进行更精细化的梳理。班级整体水平高，学生之间互相促进，良性的竞争确实能激发一些潜能。
但我们也要看到，这并非是唯一的成功路径，甚至不是最重要的那条。
“重点班”的定义本身就是相对的。 一个学校的重点班，在另一个学校看来，可能只是普通班。而一个学校的“普通班”，如果学生普遍自觉性高，老师认真负责，那里的学习效率可能并不比重点班差。所以，我们首先要破除一种迷思：重点班的光环并非无敌。
个人努力和学习方法才是核心驱动力。 高考成绩的决定性因素，归根结底在于学生在高中三年里的积累、理解、思考以及应试能力。一个不在重点班，但自我驱动力极强、学习方法得当、能够充分利用学校资源的学生，完全有可能超越那些在重点班但学习被动、方法错误的同学。想想看，那些在普通班逆袭考上顶尖大学的例子，难道都是偶然吗？他们往往有着异常坚韧的毅力，以及摸索出适合自己的学习节奏和策略。
老师的作用可以被弥补。 即使重点班的老师更有经验，但我们不能忽视那些在普通班倾注心血的老师。他们同样会认真备课，耐心解答问题，甚至会更加关注那些“后进生”，因为他们承担着更大的“提优补差”的责任。作为学生，更重要的是主动去找老师请教，不要因为自己不在重点班就感到“低人一等”，忽略了老师这个宝贵的资源。很多优秀的老师，甚至更乐意去帮助那些主动求知的学生，无论他们身处哪个班级。
学习习惯和心理素质至关重要。 高考是一场马拉松，不是百米冲刺。那些拥有良好学习习惯（比如规律作息、高效听课、及时复习、独立思考）、强大抗压能力和积极心态的学生，无论身在何处，都能更好地应对考试的压力和挑战。在重点班，学生可能面临更直接的竞争和更大的心理压力，这反而可能成为一些学生的负担。而在普通班，或许有更宽松的环境，让学生能够更专注于自身成长。
学校资源是可以共享的。 学校图书馆、自习室、老师的答疑时间、学校组织的各类学习讲座，这些资源对所有学生都是开放的。一个聪明的学生，不会因为自己不在重点班就放弃利用这些资源。相反，他们可能会更积极地去挖掘和利用这些“公共”资源，甚至可能比重点班的学生接触到更广泛的学习信息和机会。
选择比进入更重要。 有时候，一个“普通班”可能更适合某些学生。比如，如果一个学生在重点班的氛围下，反而因为同学的优秀而感到焦虑，效率下降，那么一个相对压力较小、更适合自己节奏的普通班，可能是一个更好的选择。关键在于，学生和家长要清楚地认识到自己的特点和需求，并据此做出最有利的选择，而不是盲目追求所谓的“重点班”。
高考改革也在一定程度上削弱了班级层级的绝对影响。 现在的很多高考改革，比如新高考的选科制度、综合素质评价等，都在试图打破唯分数论，更加注重学生的综合能力和个性化发展。这意味着，即使在某一个科目上不是最顶尖，但在其他方面有特长，或者在某个领域有深入研究的学生，同样有可能在高考中脱颖而出。
身边优秀的同伴是学习的助力，但不是唯一。 如果你在普通班，但班级里有几个学习非常刻苦、成绩突出的同学，他们的存在同样能激励你。更重要的是，学会从他们身上学习方法，但也要明白，他们的高考之路并不意味着你不能走，甚至可以走得更好。
总而言之，不在重点班，绝不意味着高考就“完蛋了”。重点班提供了一种相对优越的学习环境，但它只是众多可能性中的一种。真正决定高考成绩的，是学生本身的学习能力、学习态度、学习方法、心理素质以及对未来目标的清晰认知。只要找对适合自己的学习路径，坚持不懈地努力，一样可以在高考中创造属于自己的辉煌。
所以，如果你还在为自己不在重点班而焦虑，不妨把这份精力放在如何更有效地学习上，去挖掘自身的潜力，去利用好身边的每一份资源。高考的战场上，实力和坚持才是硬道理，班级的标签，不过是一个起点，而不是终点。
网友意见
高中第一学期开始， 俺喜欢看学校放出来的榜。
看完之后， 俺心中有了一条数。
只要保持普通班的前三名， 就不愁没有普通重点大学（交大复旦中大这些）；只要保持尖子班的前十名， 就不愁上不了中清北；只要自己不作死， 就不会没有大学上。
高中不在年级的重点班，高考就不能取得好成绩吗？
高考取得好成绩是相对很容易的。数学和物理很类似， 刷题就能拿高分；语文和英语也很类似， 都是靠平时积累；政治、生物、历史、地理等等，都要抑制自己对死记硬背的反感，通过理解来强记；体育很简单， 每天晨跑 1000 米下午跳远踢球做俯卧撑就能达标。化学是俺的软肋，化学不是直线思维，既要强记又要灵活运用，因此俺很少上95分，没法混进清华。俺觉得，如果能不能进 "重点班"会左右您的成绩，那么您的学习方法是存在重大缺陷的，没有形成一种良性上升螺旋。
俺一心想着飞机火箭大炮，谁知祖国不需要俺这样正文审不过关苗子不红的黑5类孩子去搞国防。俺对化学的兴趣不大因为不知道搞化学能挣大钱，那时没有 Breaking Bad 这种令人醍醐灌顶的电视剧。如果当时有化学老师点拨俺一下，也许今天俺就是制药大咖了。
高考卡的其实是学习能力。
如果您本身有很强的自主学习的内在动力， "重点班" 不是一个决定性的因素。俺幼儿园同学留在山区农村上高中，同样上了985/211，也留在部属双一流985/211当教授。
是的， 俺朋友俺同学都是典型的凤凰男。
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这个话痨答主的其他低赞散文/回答 （1000 < 赞 < 10000 ）：
散文很散， 敬请海涵。俺知乎阅读总量只有 0.5亿 没跨出一小步 (n<1亿)。才升十级人有点飘。盐值低迷（半年了还890+），草地匍匐5000米单膝跪求大家关注，希望长点盐值。
多谢您阅读本回答。
俺没啥文化， 初中毕业， 大伙都知道。俺在知乎大概有三顶帽子， 神棍、笑话和论坛孤儿。
高斯分布，告诉你重点班和普通版的区别：
假如这是一所地级市重点中学：
普通班近100%上本科，30%上一本。
实验班近100%上一本，30%上985。
火箭班近100%上985，30%上九校联盟（C9），约6%的清华北大。
而通常情况来说，普通班上985的可能已经是前三名，上清华北大的比率几乎不可能。
火箭班的下限，在实验班的中上线。
而火箭班的上限，实验班遥遥不可及。
实验班的下限，在普通班的中上线。
而实验班的上限，普通班又遥遥不可及。
可能有孩子会想，我成绩好，是上清华北大的料子，就是要待在普通班，结果会如何呢？
那么将会面临四个问题：
一、普通班教育资源更差。
二、学习外部压力不足。
三、内部压力不足。
四、更容易被差生干扰。
第一点，不用多说，能上好高中的，应该在初中就已经明白，重点班配备的是特级教师，老师不仅有专门的教授方法，而且可能还有专门的题库。
第二点，普通班有自己的指标，老师通常对前一、二名的学生，不会施加过多的压力。这也造成，同样的成绩，因为在普通班和重点班的排名不同，造成教师给予外部压力不同。而适度的外部压力，是学习或者工作动力的必要因素。
第三点，内部压力和外部压力是相似的，只不过内部压力，更在于不同排名下的自觉学习。内部压力不足，往往在不察觉的时候，大脑就已经只满足于现状了。
第四点，学习氛围和环境问题，自也不用多说。
当然，最后也得说明的是，适合自己的才是最好的。例如，有的优秀学生，就是无法适应实验班的高压力，那自然待在普通班才是更好的。相反，那些越能适应竞争的，越能适应实验班。
当然，不能适应竞争的，在大学或者出身社会，往往也不具备优势。
不过，对于一些内部过度竞争的高中，也并不值得提倡。
总之，普通班，当然不是不能取得好成绩，关键看你的标准，以及大概录取率。
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