模联里不同社会阶层出身的孩子思维是不是差距很大？

关于模联里不同社会阶层出身的孩子思维差距这个问题，我觉得确实存在，而且往往比我们想象的要更复杂和微妙。这不是一个简单的“富孩子比穷孩子聪明”的论调，而是涉及到他们成长环境中接触到的资源、经历、价值观以及思考问题的方式。

首先，我们得明白，社会阶层不仅仅是钱多钱少的问题，它更是一种环境的塑造。

资源禀赋的差异：

信息渠道和视野： 出身优渥家庭的孩子，往往更容易接触到更广阔的世界。这可能体现在他们从小就接触英文读物、国际新闻、旅行经历、与不同背景的人交流等。他们的父母可能更注重培养孩子的全球视野，会主动为他们创造接触国际事务的机会。这使得他们在接触模联议题时，能更快速地理解背景信息，并且能够跳出单一国家的视角来看待问题。
教育资源的投入： 毋庸置疑，优越的家庭经济条件意味着孩子可以获得更优质的教育资源。这可能包括私立学校、补习班、参加各种夏令营、请私人教练等等。这些资源不仅仅是学术上的提升，更重要的是培养了他们解决问题的能力、批判性思维、表达能力以及自信心。例如，好的学校往往有更活跃的辩论社团，老师会引导学生进行深度思考和逻辑分析，这些都是在模联中非常重要的能力。
试错成本的差异： 富裕家庭的孩子，在尝试新事物、甚至犯错时，往往有更高的“试错成本承受能力”。他们可以更放心地去尝试参加模联，即使结果不如预期，家庭也能够提供强大的支持和心理疏导，让他们继续学习和进步。而对于经济条件一般的家庭来说，一次模联的投入（报名费、差旅费、甚至相关书籍资料）可能就是一笔不小的开销，失败的成本会更高，这可能会影响他们是否敢于冒险尝试，或者在过程中承受压力的程度。

思维模式和价值观的塑造：

风险偏好和策略选择： 经济基础相对稳固的孩子，可能在策略选择上更敢于冒险，或者在谈判中更倾向于“多边共赢”的思路，因为他们不至于因为一时的“吃亏”而影响根本利益。而经济条件一般的孩子，可能在谈判中会更注重“确保自身利益最大化”，或者在策略上更倾向于“步步为营”，因为他们需要为每一次机会负责。
对“公平”和“权利”的理解： 不同的成长环境，也会塑造孩子对“公平”和“权利”的理解。出身优渥的孩子，可能更习惯于“规则内的竞争”，并且认为自己有权利获得更好的资源和机会。他们可能会更主动地去争取，因为他们从小就处于一个被“保障”的环境中。而出身普通家庭的孩子，可能对“不公平”有更直接的体会，他们可能更在意“机会均等”，也更可能在议题中体现出对弱势群体的同情和对现有不平等体制的质疑，因为他们可能本身就经历过或目睹过这些不公。
沟通和社交方式： 优越家庭的孩子，可能从小就更习惯于在公开场合表达自己，参加各种社交活动，与成年人流畅交流。他们的沟通方式可能更自信、更直接、更具说服力。而经济条件一般的孩子，可能更注重倾听，更擅长通过细致的观察和逻辑推理来表达自己的观点。他们可能在初期不那么“抢眼”，但一旦抓住机会，他们的论点往往会更加扎实和有深度。

在模联中的具体体现：

议题的选择和切入点： 富裕家庭的孩子，可能更倾向于选择那些与全球性问题、宏观经济、国际关系等紧密相关的议题，并且能够提出一些“高大上”的解决方案。他们可能对某些国家的国情了解得更深入，因为他们有渠道获取更多信息。而经济条件一般的孩子，可能会更关注那些与民生、社会公平、人权、发展中国家利益等议题，他们的切入点可能更贴近现实，更具人文关怀。
提案的深度和可行性： 拥有更多资源和信息的孩子，更容易提出一些逻辑严谨、数据支撑充分、且具有一定可行性的提案。他们可能能够更准确地引用数据、分析国际条约、甚至能预见到提案可能带来的多方面影响。而其他孩子，可能在提案的深度上会稍显不足，但他们的提案往往更具创新性或者更能触及问题的本质。
谈判和说服的技巧： 擅长社交和表达的孩子，在谈判桌上往往能更自如地运用肢体语言、眼神交流和逻辑说服力。他们可能更擅长建立个人关系，从而争取到支持。而更注重逻辑分析的孩子，则可能通过精炼的语言、有力的论证来征服对手。

但是，我们也绝不能简单地“一概而论”。

个体差异是巨大的： 很多出身普通家庭的孩子，拥有非凡的才华、惊人的毅力和强大的学习能力。他们可能通过自己的努力，弥补了资源上的不足，并且在思辨能力和价值观上，展现出超越其家庭背景的成熟和深度。
模联本身是一个“赋能”平台： 模联作为一种模拟联合国活动，本身就带有培养学生参与公共事务、提升思辨和沟通能力的属性。对于所有参与者来说，这是一个绝佳的学习机会，可以让他们接触到不同领域的知识，学会如何与他人合作和竞争。
“阶层”的标签容易限制我们的认知： 评判一个人，我们更应该关注的是他们的具体能力、思想和品德，而不是简单地套用“阶层”的标签。模联中的交流，也正是为了打破这种隔阂，让不同背景的孩子有机会互相学习和理解。

总而言之，从社会阶层出身来看，孩子们在模联中的思维确实存在一定差异，这源于他们成长环境所赋予的不同资源、经历和视角。但我们不能因此就低估任何一个孩子的潜力，因为个体的努力和学习，永远是改变和超越的关键。模联提供了一个平台，让这些差异得以展现，更重要的是，让不同背景的孩子有机会通过对话和理解，共同进步。

网友意见

这是个比较阴暗充满负能量的答案，事先提醒。

答案是，是。

模联是一项很美好的活动，因为联合国平等的原则意外地在这个阶层分化无比明显的时代给了一个平等的机会。同是正装，几百到几万的都有，但对大多数高中生和本科低年级学生来说，是根本分不清的。看起来都一样。而且不像学校里，有的同学成绩好，有的同学家里有钱，知根知底早早分了出来。模联会场上都是平等的代表。

模联又是一项很不美好的活动，因为它本质上只是用平等的外表，如同联合国它本身做的一样，掩盖住了不平等。且不说正装价格其实天壤之别。很多代表在这样的平台上一见倾心，培育出了无数的异地早恋和跨阶层早恋，也造成了模联“半年之痒“的笑谈。即使不考虑家庭，在这个高中/大学之间差距极大的时代，不同高中/大学意味着什么，不言而喻。

准确地说，我回答的是“不同阶层的孩子思维差距很大”，即使去掉”模联“一样成立。但正因为模联这个高大上又平等的幻觉，给了很多人一个更好的思考机会和起步平台，却又给更多人造了个梦又不断让事实教他做人，让他梦醒。

我做模联时间比较长，因此有机会能完整观察几代代表。在我做模联的时代，阶层固化问题还是在讨论“会不会”，模联的范围也比较窄局限于各地重点高中，大家的出路大体是类似的：城市中产，成绩不差所以能进入各地较好的高中，接下来就读国内或海外比较好的高校，未来做预备中产/中产。我现在还了解情况的同辈人里，基本都是这样一个路径。

但这么多年过去了，阶层固化问题从“会不会”到“是不是”再到“有没救”，加上模联飞入寻常百姓家，几乎所有的学校都至少尝试过模联。一个会场里，坐着从C9到三本，从官二富二到农家子弟的代表（主要是说大学会议），在一个平等的大家都有光明前程的愿景里一起开会。美好吗？美好。残酷吗？残酷。八九年前，大家大体出身类似，会后也基本是做类似的事情，有类似的纠结烦恼；但现在呢？走出会场后，有的代表会回到管教严格的考研工厂/高考工厂里苦读希望能争取考个研/读个一本，有的代表则继续四处游历，积累履历，准备申请一所名校。当然更多人介于两者之间，但两者之间也是一个巨大的范围，接近于中国除了最高层和最底层以外的空间。他们之间的共同语言，越来越少。但也有很多年轻的同学，以为真的实现了这种公平，以为自己也能和那些另一个阶层的人谈笑风生，却发现屡屡碰壁。不一定是你能力不足，是真的你们不一样。还有模联圈子产生的一批批“知膜”们——我比别人见得多在，我有机会完整见证几代知膜怎么加入模联，怎么成为知膜，怎么回归现实的全过程。模联会助长人虚荣心的，很容易助长；也很容易冲昏人的头脑，因为模联本来就是制造了一个幻象，好玩，有意义，但它不是真的。但从我个人，也是从我主席身份角度，还是愿意尽可能帮助大家维持这个幻象的。

至于会场上对于学术问题的思维，我倒不介意。因为绝大多数代表（98%以上）的知识和阅历根本达不到需要谈“学术问题的思维”的水平。只是谁早熟一点，谁看的书多一点，谁用心一点，谁就表现更好一点而已。

我知道很多答案说“不是”，是认为最高层和最底层都无缘在模联中见到。但你是否想到，最高和最低中间，是一个包含几亿人的区间，他们之间的差距足够从最不发达国家到最发达国家。不要只盯着最高的5%和最低的30%。抛掉这两组再除个3也有3亿人呢

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