苏联有哪些做得成功的地方？
工业化与国家建设的宏伟篇章：
可以说，苏联最显著的成功之一，在于其短短几十年内完成的、前所未有的工业化进程。在十月革命后，苏联继承的是一个饱受战乱摧残、工业基础薄弱的农业国。然而，通过一系列五年计划，苏联迅速从一个落后的国家崛起为世界第二大工业强国。
重工业的飞速发展： 苏联优先发展重工业，建立起庞大的钢铁、煤炭、电力、机械制造等基础工业体系。像马格尼托哥尔斯克这样的“钢铁巨人”拔地而起，成为工业化的象征。这使得苏联能够大规模生产坦克、飞机、拖拉机等，为后来的卫国战争奠定了物质基础，也为国家建设提供了强大的动力。
基础设施的建设： 除了工业，苏联还大力投资于基础设施建设。修建了横跨广袤国土的铁路网（如著名的西伯利亚大铁路的升级和延伸），建设了大量水电站、运河，改善了交通运输条件，促进了区域间的联系和经济发展。
军事工业的成就： 在冷战的背景下，苏联在军事科技领域取得了令人瞩目的成就。它成功研制了原子弹、氢弹，发展了强大的空军、海军和陆军，成为与美国抗衡的军事力量。载人航天计划的成功，特别是加加林成为第一位进入太空的人类，更是举世瞩目，极大地提升了国家的国际声望。
社会进步与民生保障的探索：
尽管以计划经济著称，但苏联在改善民生方面也推行了一些具有深远影响的政策，虽然其效果和可持续性存在争议，但客观上确实触及了许多人的生活。
普及义务教育： 苏联大力推行普及义务教育，显著提高了国民的识字率和受教育程度。无论出身背景如何，大多数公民都有机会接受免费教育，这为国家培养了大量人才，也为社会进步打下了基础。
医疗保障体系： 苏联建立了全民免费医疗体系，虽然医疗设施和技术水平可能不如西方发达国家，但基本医疗服务的可及性得到了极大的提升，大大降低了许多疾病的死亡率。
住房分配制度： 在一段时间内，苏联实行了国家分配住房的制度，保障了绝大多数居民有房可住，虽然住房面积和条件有限，但解决了困扰许多人的居住问题。
工人权益的保障： 苏联的法律体系将工人视为国家的主人，保障了工人的劳动权利，如八小时工作制、带薪休假、退休金等，这在一定程度上改善了工人的生活条件。
科学技术的重大突破：
在某些领域，苏联的科学技术水平达到了世界领先地位，甚至在某些方面超越了西方。
航空航天技术： 上文提到的加加林的太空飞行只是冰山一角。苏联在卫星技术、空间站建设、深空探测等方面都取得了重要的里程碑式成就。例如，其“联盟号”飞船技术经过多年发展，至今仍是国际空间站的重要组成部分。
数学与理论物理： 苏联在数学、理论物理、原子能等基础科学领域涌现出大量杰出的科学家，并取得了一些开创性的研究成果。
军事和工程技术： 如前所述，苏联在武器装备的研发和制造上表现出强大的实力，其坦克、潜艇、导弹等都具有很高的技术水平。
国际影响力的塑造：
作为社会主义阵营的领导者，苏联对世界格局产生了深远影响。
反法西斯战争的胜利： 苏联在第二次世界大战中付出了巨大的牺牲，是战胜纳粹德国的关键力量。其在东线战场上牵制了德军的大部分兵力，为盟军在西线的胜利做出了不可磨灭的贡献。
殖民体系的瓦解： 苏联及其倡导的社会主义革命思潮，在一定程度上加速了全球殖民体系的瓦解，支持了许多亚非拉国家的民族解放运动。
冷战时期的力量平衡： 苏联的存在，与美国形成了两大阵营对峙的局面，这种力量平衡在一定程度上阻止了更大规模的全球战争，也催生了诸如核军备竞赛和太空竞赛等一系列事件。
当然，我们也必须承认，苏联的体制也存在着固有的弊端和严重的缺陷，其许多政策的实施也带来了负面影响。但即便如此，在回顾这段历史时，我们也不能忽视那些实实在在的成就，它们构成了苏联留给世界的复杂遗产的一部分。
网友意见
我觉得苏联的工程教育是非常成功的。
前段时间在网上淘到一本二手书，是世界著名工程力学家S.P.Timoshenko从斯坦福大学工程力学系荣休后，于1958年到访问苏联（在苏联受到隆重接待）后回到美国后写的一本小册子——《Engineering education in Russia》，全书很薄只有40多页，主要介绍了俄国的工程教育情况，全书主要分成9章。主要分为4个大的方面，分别是1.十八世纪以来俄国的工程教育历史与俄国工程教育学校的介绍；2.中学教育；3.大学教育；4.研究生教育与研究机构的工作。
读完这本小书有种感觉，苏联在上个世纪之所以能够以一己之力抗衡整个西方世界，而丝毫不落下风，我觉得它的强悍的工程教育起到了非常大的作用。
历史上俄国的工程教育主要受到两个国家的影响，一个是法国，一个是德国。法国帮助俄国建立了第一所工程学校，并且派遣教师进行授课。德国哥廷根大学的基础科学与应用科学相结合的传统也极大地影响了俄国工程教育的发展。十月革命期间（从作者的描述看，性质类似于我国的文革）工程教育曾出现过停滞，之后又继续发展。
俄国中小学教学科目有语文，算数，代数与几何，三角学，物理，化学，历史，地理，生物，外语，体育，美术等，由于大学录取考试主要科目为语文，数学（代数，几何，三角学）与外语，以总分来择优录取，所以这三门科目特别重要，这与我国的课程及高考科目基本上一致。但有一点不同的是俄国录取考试的数学科目除了笔试还有口试。
俄国的大学教育大多数为5年制，且特别重视数学，物理，力学的理论教学与试验教学，而且考试都是以笔试和口试结合来进行的，更全面考察一个学生对课程的掌握程度。其中研究工程师的教育尤其引人注意，这种工程师与哥廷根大学的教育理念契合，纯粹科学与应用科学结合。以数学力学系为例，所开的课程如:解析几何，微积分，高等代数，微分方程，理论力学，物理学，微分几何，复变函数，数学物理方程，概率论，变分学，流体力学，弹塑性力学等都是硬课，而同时期的美国所开的课程要水的多。
俄国的研究生主要分两种——副博士与博士，副博士的水平与欧美的博士相当，因此博士的水平要高于欧美博士的水平，且博士只授予那些博士论文答辩通过的副博士与一些业内有巨大成就的专家，含金量相当高，是在大学担任教职的必要条件，学位的取得要经过论文的盲审与答辩。
在获得博士学位后就可以到高校去求职了，由于高校的教师有教学的任务，不能全身心投入到科学研究中去，国家考虑到这种情况，就成立了很多研究机构专门从事研究工作，我想这就是研究员职称的由来吧。国家通过科学院来组织这些研究机构的科研活动，这种方式后来证明是非常成功的。
我国的教育基本上沿袭了苏联的模式，虽然近几十年受到欧美国家的影响，但大的趋势没变。俄国对中学与大学基础科学的重视，是其成功的关键，中学基础科学的严格训练与大学的严格选拔考试可以保证大学录取到这个国家最好的学生，另外由于工程师在俄国受人尊敬，收入也不低，这些条件使最有才华的年轻人愿意成为工程师，这都为高等教育的生源数量与质量提供了保障。
而当前我国社会由于工程师的工资待遇普遍不高，最优秀的年轻人不愿意从事工程类工作，而转向大有“钱途”的金融互联网行业，这无形中就使工程行业失去了一大匹最好的人才。要想改变这种境况，根本上还是要让工程人员的薪资待遇有保障，能够受到社会的尊重来解决。
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