山东大学的“学伴”问题，在其他高校(尤其是985)中也有吗？
“学伴”的由来与山东大学的争议
首先，我们得明白“学伴”这个概念是怎么来的。山东大学在2018年发布的一份文件，提及要“为外国留学生提供‘学伴’”，并引发了广泛的关注和讨论。当时，文件中的一些表述，比如“学习搭档”、“生活帮手”等，被一些人解读为是为了服务外国留学生，甚至暗示了某些“特殊待遇”。
结合当时的网络舆论，很多人对“学伴”产生了联想，觉得这可能不是一个单纯的学习交流项目。有人认为，这可能涉嫌“崇洋媚外”，甚至带有歧视国内学生的意味。尤其是在一些人看来，国内学生在申请一些国际项目时，可能面临更多的门槛和竞争，而“学伴”的出现，似乎打破了某种平衡。
“学伴”并非山东大学独有，但形式和出发点可能不同
实际上，如果抛开山东大学事件中引发的过度联想，单从“为留学生提供学习交流伙伴”这个角度来看，很多高校，包括不少985高校，都有类似的实践。
学习互助项目（Buddy Program / Peer Mentoring）： 这是最普遍也是最被大家接受的形式。很多大学为了帮助国际学生更快地适应中国的生活和学习环境，会招募本校的学生作为“伙伴”，为留学生提供语言交流、文化适应、学习指导等方面的帮助。这种伙伴关系是双向的，旨在促进中外学生之间的交流，增进了解。这在国内学生眼里，通常是国际交流项目的一部分，也是锻炼学生跨文化交流能力的一个好机会。
举例： 很多985高校的国际学院、留学生办公室或者学生组织，都会组织类似的“伙伴计划”。比如，为刚入学的留学生匹配一位熟悉校园环境和中国文化的中国学生，帮助他们办理入学手续、熟悉课程、介绍校园生活、甚至一起参加社会实践活动。这种伙伴关系侧重于“陪伴”和“帮助”，目的是为了让留学生更好地融入校园。
跨文化交流项目（Crosscultural Exchange Programs）： 一些高校会设计更系统化的跨文化交流项目，其中也包含学生之间的伙伴关系。这些项目可能不仅仅是学习上的互助，还包括文化体验、社会实践、共同完成课题等，旨在深化中外学生对彼此文化的理解。
举例： 比如，一些大学可能会组织中国学生和外国学生一起参与一个关于中国传统文化的学习小组，或者一个关于中国社会发展的调研项目。在这个过程中，学生们自然而然地会形成一种合作和互助的关系，可以被看作是一种“学伴”。
语言交换（Language Exchange）： 这种形式也很常见，中国学生帮助外国学生学习中文，外国学生帮助中国学生提高外语水平。这种伙伴关系主要围绕语言学习展开。
为什么山东大学的“学伴”事件会引发如此大的争议？
尽管很多高校都有类似的“伙伴”项目，但山东大学的事件之所以引发如此大的争议，原因可能在于几个方面：
1. 命名和表述方式： “学伴”这个词本身在中文语境中，容易引起一些不必要的联想，尤其是在没有清晰的界定和说明下。如果仅仅是“学习伙伴”或“语言交换伙伴”，可能不会有这么大的反应。
2. 信息公开的透明度： 一份内部文件在未经充分解释的情况下流出，并且其中一些表述可能不够严谨，导致公众对其意图产生了质疑。
3. 舆论的发酵和“放大镜效应”： 在信息爆炸的时代，一旦出现一个有争议的点，很容易被社交媒体放大和解读。很多网民会将此与之前的其他社会现象联系起来，形成一种集体的情绪宣泄。
4. 对公平性的担忧： 一部分人可能认为，任何针对特定群体的“优惠”或“便利”，如果没有充分的理由或者对其他学生也提供同等水平的支持，可能会引起对公平性的质疑。
其他985高校的情况
虽然我无法访问具体的高校内部文件，但从公开信息和普遍的教育实践来看，大多数985高校都有意愿或已经在实施帮助留学生融入的措施，其中包含学生互助的环节。这些措施的核心目的是为了提高留学生的学习体验和生活质量，同时促进中外文化交流。
北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学 等知名985高校，都有规模不一的留学生，并且通常会设有留学生办公室，负责为留学生提供各项服务。在这些服务中，招募中国学生作为“伙伴”或“助手”，帮助留学生适应中国大学生活，是非常普遍的做法。
这些项目的侧重点通常在于 “文化交流” 和 “学习互助”，而非仅仅是“陪伴”或“服务”。参与这些项目的中国学生，很多时候也是出于提升跨文化交流能力、锻炼外语、增加国际视野等目的。
大多数情况下，这些项目都会有明确的招募标准和流程，并且会对参与的中国学生给予一定的认可或学分奖励。
总结
总的来说，“学伴”的概念，或者说“为留学生提供学习和生活上的伙伴”的实践，在其他高校，尤其是985高校中，是普遍存在的。但是，其名称、具体的执行方式、透明度和公众的解读，才是导致山东大学事件如此特殊和备受争议的关键。
其他高校在推行类似项目时，往往会更加注重项目的性质、目的和参与者的界定，尽量避免引起不必要的误解。例如，更倾向于使用“语言伙伴”、“文化交流伙伴”、“学习助手”等更清晰的称谓，并强调这是双向的、互惠的交流活动，而不是单方面的“服务”。
这起事件也给高校提供了一个重要的反思机会：在推动国际化战略和留学生教育的同时，如何更好地与国内学生沟通，如何确保政策的公平性和透明度，避免引起不必要的社会争议，是所有高校都需要认真思考的问题。
网友意见
学伴不知道，但留学生比在部分省份高校评估中是个硬性指标，通常是不低于5%。所以学校想尽办法，也要招够且留下。但问题是，我过去就职的单位出现过，学生离校后以学校区别对待为由，攻击中国人权的情况，这就太尴尬心酸了。我们的一片心意，全力付出，最后换来的是人家用亲身经历控诉中国人权……
其他高校也全是这样的，我不觉得和山东大学有什么本质区别。请问：
哪个中国大陆高校没有远超本国学生住宿条件的留学生公寓？
哪个中国大陆高校没有给留学生远超本国学生的奖学金？
哪个中国大陆高校没有给留学生远低于本国学生的录取条件？
既然全国都在给留学生VIP，大肆用纳税人的钱给洋人搞特殊待遇，那人家恃宠而骄就不奇怪了。全国都这样，拿山东大学出来讨论，山大自己其实觉得冤的很；全国普遍easy，拿几个easy girl出来指指点点，太过偏颇。
可以说是上面的长期的导向性问题和下层的媚外媚洋问题相辅相成，能正确对待外国人的在中国还是少数。
另外的问题是，中国学生被设定成“能吃苦”，生活条件太过艰巨。对于中国学生习以为常的待遇：十几平米，六人间，八人间，寝室没有独立卫浴，在世界主流语境下，被认为是不体面，甚至是不人道的，毕竟你看看肖申克的的救赎，里面的囚犯都是单人间。倘若一视同仁，山大的男性留学生没有收获三个女学伴，反而收获了七个同寝室的好哥们，难道不好吗？但这样的话，恐怕留学生数目真的恐怕要归零，尤其西方国家的几乎一个不会来。那就不仅仅是领导大大没有面子的问题了……
终于遇到说我拉高校下水来洗白山东大学的了。
那我告诉你我洗白的可不是山东大学，是所有有“学伴”“语伴”计划的高校。
写推文的是学生，不是校方！不是校方！不是校方！
校方对这种交流活动的要求，大多就像我那张po出来的图一样，非常严格！非常严格！非常严格！
学伴双方平等，普遍存在，不是官方拉皮条！不是官方拉皮条！不是官方拉皮条！
求求你们看完，再评论。
想看的话，我继续更新。
不含恶意，但是如果参加过大学学生会，自然会清楚，推文的撰写者不是校方，这些x暗示，也绝对不是校方的意思。
回复 @kjkj 为什么规则上没有问题的活动到了推送阶段是这个画风？为什么洋=浪漫=“good”？我认为这不是某个人的问题，确实是社会风气的问题。譬如说，为什么美特斯邦威海澜之家在你乎是个笑话，优衣库HM却是轻时尚简约风？明明价位相近质量相仿的衣服（可没有什么技术含量吧，说和手机汽车比的不用洗了）口碑上有这么大的差距？说和洋-土没关系，谁信啊！
更新：
我不知道在看的各位有多少是上过大学的，上过大学的，又有多少是参加过如学生会的学生组织的。这个世界的可怕之处就在于，一部分的“常识”，在另一部分人眼中难以理喻。那我就按点分享一下国内大学的一些活动开展的“常识”
1.“学伴”“语伴”这类型的交流活动一般是由高校国际事务部（官方）提出，由团委（官方）协办。
2.团委将任务下派给下辖的学生会（学生自治）研究生会（学生自治）执行。执行的一系列流程诸如推文撰写，人员选拔，活动开展都由学生会（学生自治）、研究生会（学生自治）进行。
3.团委（官方）、国际事务部（官方）在执行过程中一般只起（理论上）领导作用，对于具体活动的实行如推文内容，并不会严格审查。所以推文内容不当，不是校方的问题，更有可能是撰写推文的学生，对于招募口号的认知“错误”。
我的观点
“学伴”“语伴”等国内外学生交流活动本身没有问题，至少在这个活动上，国内外学生绝对平等，不存在谁“舔”谁的问题。值得商榷的是留学生制度。讨论留学生制度的合理与否，哪些地方妥当，哪些地方欠妥当，才是我们应该去做的。
这样说吧，假如你问我中国人是不是在外国人（洋大人）面前自轻三分，我会回答：是的。但是，在我眼中，“学伴”“语伴”，绝对不是自轻的表现。可以说推文的x暗示用语是，但这个计划本身以及官方推行的目的，绝非是为了“跪洋人”。
这张图是我询问山东大学的同学后所得到的，各位可以参考。
用我的话说：学伴不是陪伴，聚会不是舞会。
再更新
回应 @vczh 国内学伴的开展早于国际学伴（语伴其实更为合适，不改名估计是因为领导懒）。为什么一配三 @邓铂鋆 个人赞成d囧的看法。学生志愿者积极性低，踢皮球，怎么解决？领导一拍脑袋，多配几个！
西安交大
南京大学
清华大学
北京大学
上海交大
复旦大学
山东大学
吉林大学
北京师范大学
厦门大学
中山大学
南开大学
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