为什么学了又感觉没学。？
这话我太懂了，简直是我每次捧起书本，或者打开视频课时的真实写照。明明脑子里面挤满了信息，嘴上也能说个七七八八，可真到了要用的时候，或者要深入一点的时候，就觉得脑袋空空，像被抽了魂一样，那种“会”和“不会”之间的界限，模糊得让人抓狂。
为什么会这样呢？我仔细想了想，大概是这么几个原因，一层层剥开来看，希望不是太生硬：
1. 信息洪流下的“知道”与“理解”
我们现在获取知识的渠道太多了，互联网、短视频、付费课程、纸质书籍，简直是信息时代的汪洋大海。我们很容易就能接触到某个领域的概念、理论、甚至一些高级的技巧。比如，看一个编程教程，博主噼里啪啦讲得飞快，你跟着敲了几遍代码，也能跑出结果，你就会觉得自己“学会了”。
但问题在于，这种“学会”往往停留在“知道”的层面，你知道这个操作是什么，知道它会产生什么结果，甚至知道它是怎么写出来的。但你真的“理解”了吗？你理解它为什么这么设计？它背后的逻辑是什么？如果换个场景，它还能不能用？如果出现错误，你能不能 debug？
这种“知道”就像是看别人踢足球，你知道怎么传球、怎么射门，但让你自己上去踢，你可能连球都停不住。我们往往满足于接收到了信息，就以为自己掌握了知识，却忽略了将这些信息内化、融会贯通的过程。
2. 浅尝辄止的“学习路径”
很多时候，我们学习是为了解决某个当下的问题，或者是出于一时的兴趣。比如，想做一个网站，就去学前端；想分析数据，就去学Python。于是，我们就找到几个教程，跟着学。
但往往，我们只学了完成这个当下任务所需的“皮毛”。比如学Python，可能就是学会了怎么用Pandas读取CSV，怎么用Matplotlib画个图。这个阶段，你确实能解决那个具体的问题。
可当你想更进一步，比如想学习更复杂的算法，或者想了解数据结构，甚至是想写出更高效、更优化的代码时，你就会发现，你之前学的东西就像是空中楼阁，地基不稳。你只知道怎么用，不知道为什么这么用，更不知道它的局限性和更深层的原理。这就好比，你知道怎么开汽车，但你不知道发动机是怎么工作的，那么一旦车出了问题，你就束手无策了。
3. 缺乏“深度加工”和“主动运用”
知识就像原材料，要变成能用的产品，需要经过加工。而我们很多时候，只是把原材料堆在那里，就以为自己拥有了产品。
“深度加工”意味着什么？是对学到的知识进行思考、提炼、总结，把它和自己已有的知识体系联系起来。比如，学习一个概念，我会问自己：它和之前学的 XX 有什么关系？它的优缺点是什么？在什么场景下最适合使用？
“主动运用”更是关键。学了东西，要赶紧找机会用起来。写代码，写文章，做项目，把学到的东西“搬”出来，放到实际的场景中去磨炼。只有在运用中，你才会遇到问题，才会暴露你理解的不足，才会驱动你去重新审视和深化知识。
如果只是被动地看、听，或者机械地模仿，学到的东西很容易就“遗忘”了，或者说，它并没有真正“刻”在你的认知里。它就像一段不常播放的歌，虽然你听过，但旋律和歌词却模模糊糊。
4. 知识的“边界感”缺失
我们学习一个新事物，往往会被它的“新奇”所吸引，但很少去思考这个知识点的“边界”。它能做什么？它不能做什么？它的适用范围有多大？
比如，学习某个设计模式，可能你会觉得它很强大，但如果你不知道它的适用场景，不知道它解决的是什么具体问题，那么你可能就会滥用它，或者在不适合的场合使用，结果适得其反。
当你不清楚一个知识的边界时，你就会觉得它很“万能”，学了也等于没学，因为它无法真正指导你的具体行为。你无法判断什么时候该用它，什么时候不该用它。
5. “学习”变成了一种“娱乐”
有时，我们学习新东西，是为了打发时间，是为了获得一种“智识上的满足感”，或者仅仅是跟上潮流。我们享受的是“学习”的过程本身，而不是通过学习去“达成”什么。
这种情况下，学习就变成了一种“娱乐”，它能带来短暂的快感，但这种快感并不能转化为长久的技能或深刻的理解。你可能觉得你学了很多，但实际上，你的认知并没有得到实质性的提升，所以当你需要真正运用这些知识时，你才会发现，你只是一个“知识的旁观者”，而不是“知识的实践者”。
那怎么办呢？
如果经常有这种“学了又好像没学”的感觉，不妨试试：
放慢脚步，深入理解： 不要追求量，而要追求质。一个概念，一个方法，花足够的时间去理解它的原理。
主动思考，连接知识： 学习新东西时，多问“为什么”，多尝试把它和你已知的东西联系起来。
刻意练习，学以致用： 找到一个实际的项目或场景，把学到的东西用起来，遇到问题，再回头去查阅和深化。
总结归纳，形成体系： 把零散的知识点梳理成一个有逻辑的体系，用自己的话把它讲明白。
警惕“碎片化”和“浅阅读”： 尽量避免只是看标题，或者只看开头和结尾。
总而言之，这种“学了又好像没学”的感觉，很大程度上是我们被动的接收信息，而缺乏主动的思考、内化和实践。知识的真正获得，不是信息量的堆积，而是认知能力的升级。希望我们都能从“知道”走向“理解”，从“知道”走向“做到”。
网友意见
知识改变命运，从小就信奉这句话。
早些年对这句话的理解，关注点在上大学的重要性，大学文凭是改变命运的敲门砖；毕业后，踏入社会，发现所谓985、211的文凭，乃至海外留学身份，也只是个顶基础的个人背书，真正改变命运的知识，是你的习惯，是决定你行为的思维方式，是你在学习生涯中不断拓宽的眼界，是你的信息攫取能力......
但也有非常多的人，读了很多书，依旧没能改变命运？并非是知识不灵了，只是有些人掉落到了“假知识”的陷阱。
假知识，我生造出来的概念，想借这个概念，阐述一种认知偏差。我理解的真知识，是指能让你赚到更多钱，或者攫取更多幸福感的实用知识。而假知识，则是让你以为你能赚到更多钱，或者攫取到更多幸福感，然而实际上并没有的虚假知识。
假知识非常具有迷惑性，大多数人掉入陷阱而不自知。但身陷“假知识”这一认知陷阱，还是有迹可循的。我列举了7种症状，请读者朋友们自己印证下，是否有被“假知识”迷惑住。
a.在资料囤积过程中获得虚假“饱腹感”
b.还在强调记忆力
c.完全仰仗搜索，不编织知识篮子
d.每天接收的知识都在打架
e.被披着“简单”伪装的底层概念欺骗
f.只输入不输出
g.受限于知识的载体
1.在资料囤积过程中获得虚假“饱腹感”
互联网让信息获取成本骤减，但这并不等同于，你的阅读量也随之提升。不少人有资料囤积癖，只收藏不阅读，不是在读书过程中获得知识饱腹感，而是仅仅去书店买了心仪的书本，在知乎收藏了高赞回答，再走马观花地大概浏览一遍，就算画饼充饥了。你一让他合上书本，关闭网络，再问其今天获得了什么，可能一句都说不出......
我也经历过只收藏不阅读阶段，深知资料囤积过程中获得的虚假成就感，对个人成长没有任何帮助；也深知不过脑的机械阅读，知识习得效率，极其低下。
2.还在强调记忆力
这个时代有个伟大的发明：搜索引擎。但很诡异的，网络上，依旧有很多伸手党，百度一下就知道的答案，还要浪费别人的时间去咨询。我想归根到底，是有些人的思维还活在原始社会，当时信息的获取成本极高，通过人脑记忆事物，效率反而是高的，但在有搜索引擎的今天，还依靠蛮力来记忆，是极其落后的方式。人脑应该用来想事，而不是记事。
3.完全仰仗搜索，不编织知识篮子
另外一个极端是，完全仰仗搜索引擎，什么信息，都想临时去网上寻找。但你要意识到，存储在互联网的知识，是世界上最大的图书馆，都完全无法比拟的。我的做法是，看到有价值的文章，及时存储下来，而非指望着以后还会有相见之日，这么做，我可能会把整个事情都忘记。
所以，我建立了自己的笔记系统，一个个性化的资料库，我将其命名为“知识篮子”。我是个广告人，我平时就会有意识地去“偷”各类文学作品中的洞察，比如我最近看韩剧《请回答1988》，就将剧中关于亲情友情爱情的洞察，搜录到了“知识篮子”。诸如“听说神无法无处不在，所以创在了妈妈。”“人真正强大，不是因为守护着自尊心，而是抛开自尊心的时候”，这些极其伟大的洞察，简直能直接用作广告语了。
4.每天接收的知识都在打架
如果一个人已经构建了自己的知识体系，看所谓这些人的文章，是不会偏听偏信的，只是多了一种思考的角度。多元化价值观，多层次，多位面，多维度地思考，站在各种角度都游览一遍，我相信会是最接近真理的状态，这是个动态的过程。
你没有系统化的知识体系在背后支撑，每天接收到的知识才会打架。相反，你有自己的知识体系，任何所谓大牛的看法，只是提供了一种新视角，你能凭借自己的知识体系去取舍。所以我是比较反感鸡汤，成功学，这类意识形态层面的看法。有了知识体系，草木竹石都是知识，甚至一颦一笑之中，都能学到点东西。
5.被披着“简单”伪装的底层概念欺骗
越是底层的观念，披着简单的伪装，越是具有欺骗性。大多数人没意识到这点，就像大多数人以为工作和生活要平衡好。殊不知，这么想的时候已然错了，他们的潜意识已经将工作和生活放在了对立面，但果真如此么？如果你理解了这层，就会重新思考潜意识中的底层观念。
所以，不妨重新思考坚持、痛苦、时间、安全感、勤奋、幸福、朋友、选择，这些最基本的概念。以前写过一篇文章《人生有坑注意绕行》，这里就不再展开阐述。
6.只输入不输出
知识被使用才彰显价值。如果一个人只是看书，从不写作输出，也不将书中所学，放在现实生活中去实践验证，知识对其来讲是没有任何价值的。他只是个读书机器，只会机械的阅读，而不能感知到知识。读了很多书，依旧过不好这一生，算是这类人的墓志铭了。相反，如果你理解了，内化了知识，进而输出了、实践了知识，知识就绝对能助力到你的生活。
我至今记得初中数学老师的一句话：
自己听懂不是真的理解，能给别人讲会了才能理解的更加透彻。
7.受限于知识的载体
打怪升级的网络小说，有一定审美的人，都视其为垃圾文学，但这也不绝对，如果你看网络小说的过程，是分析作者如何铺陈悬疑，如何讲故事来吊住读者胃口......以这种创作者心态来阅读，依旧能读到真知识。因此，知识对你有助力即可，不必纠结知识的载体，你看网络小说，对某些人来讲，不也是极佳的知识载体么？
还有不少学习者将知识的输入途径，局限在了阅读，这就错过了太多汲取知识的机会。一个高效学习者，能走到哪，消化到哪，世间万物均为他所用。就像金庸笔下的独孤求败，能出神入化到不滞于物境界，草木竹石皆是知识，皆可为剑。
这种认知模式需要训练。人类的大脑，在没有接收明确指令时，会像永动机一样，习惯性地制造各类幻象。你回想下，当你走路、坐车、发呆时，头脑是不是习惯性地处于漫无目的的游荡状态？当时制造的各类幻象，可有任何创造力可言？当你能阻止大脑的凭空幻想，认真用眼睛、耳朵观察这个世界，就能收集到更多的灵感、现象、素材，这远比幻想有意义的多。
哲学家约翰·杜威也坦诚：
我们把比大多数人喜欢承认的更多的时间浪费在了“琐碎的脑海图景，随机的回忆，愉悦但无根据的希望，掠过的、半生不熟的印象。”
当你习惯了这种新的认知模式，汲取知识的通道就会宽广很多。再举个例子：如何通过看辩论节目《奇葩说》来汲取知识？不是作为存粹的内容消费者，我的观看方式：在正片开始前，就针对辩题写下来自己的正反观点，在正片开始后将自己的观点和辩手观点对照、佐证，在这个过程中培养挖掘尖锐角度的能力。
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