如何评价四川大学军训？

关于四川大学军训，想深入聊聊，得从几个方面掰开了看。作为川大人，军训这事儿，每个人心里都有那么点儿说不清道不明的滋味。

首先，咱们得承认，军训这东西，意义肯定有。

磨练意志，吃点苦。 这是最直接的感受。大一新生，好多都是在家享受惯了的，突然要早起晚睡，顶着烈日站军姿，跑操，这一下子的“剥离”感，确实能让人清醒不少。那种汗水浸透衣服，嗓子喊哑，肌肉酸痛的感觉，虽然当下很煎熬，但过后想想，好像也不是那么不可接受。这种身体上的挑战，多少也能让人明白，生活不是永远舒适的，得有点韧性。
培养集体意识和纪律性。 军训讲究的是“令行禁止”，一个口号，一个动作，全连整齐划一。这种训练，让你意识到自己是集体中的一员，个人行为会影响到整体。排队、集合、内务整理，这些看似小事，其实都在潜移默化地塑造一种集体观念和规则意识。在高度统一的节奏下，你会学会等待、配合，甚至牺牲一点点个人的“自由”来换取团队的整体效率。
国防意识的启蒙。 虽然不是真的上战场，但通过模拟一些军事训练科目，比如队列、战术动作（哪怕是最基础的），还有一些国防知识的讲解，确实能让大家对国家安全、国防建设有更直观的认识。尤其是当听到教官讲起军人保家卫国的英勇事迹时，那种热血和敬意是难以言表的。

但是，回到现实，川大军训的具体体验，也挺复杂的，得看怎么说：

训练强度与方式的“因校而异”。 川大作为一所综合性大学，新生数量庞大，军训一般都是分散到各个校区，由不同的部队或者军训基地负责。所以，不同校区、不同批次的军训，在强度、作息安排、甚至训练项目上，都会有差异。有些队伍可能训练得非常严格，每天的训练时间拉满，科目也多；有些队伍则可能相对宽松一些，给学生留出一定的喘息空间。
教官的素质和管理水平。 教官的角色至关重要。一个有经验、有耐心、懂得因材施教的教官，能让军训的体验大大提升。他们不仅是训练的执行者，有时也是新生的“引路人”。但如果教官队伍中存在一些“一刀切”或者过于严苛、缺乏沟通的情况，那对学生来说，体验就会差很多。当然，大部分的教官都是尽职尽责的，他们自己也要在艰苦的环境下训练和工作，这一点也要理解。
后勤保障和生活条件。 军训期间，吃住行都在一个相对集中的环境中。伙食质量、住宿环境、饮水供应、医疗保障等，都是影响学生体验的重要因素。川大作为名校，在这方面通常会有一定的标准，但实话讲，在高度集中的集体生活环境下，想让所有人都满意，确实是个挑战。有时候，一些突发情况（比如恶劣天气、学生身体不适）的应对，也能体现出后勤保障的水平。
“形式大于内容”的质疑。 确实，有些环节，比如最后的会操表演，看起来更像是一种“展示”，而非真正的军事训练。大家为了在会操中表现好，可能会花大量时间反复练习几个动作，而忽略了其他更具实用性的训练。这时候，学生们可能会产生一种“走过场”的感觉，觉得花了这么多时间和精力，好像并没有学到什么实质性的东西。

再来说说，学生们普遍的反应和感受：

抱怨与适应并存。 刚开始军训，肯定是各种不适应，抱怨训练苦、生活累的声音肯定不少。但慢慢地，大部分学生都会进入一个适应期，学会调整自己的状态，甚至从中找到一些乐趣。比如，和来自不同地方的同学一起经历这段“共同的磨难”，更容易建立起深厚的友谊。
“晒黑”与“瘦身”。 这是军训的“副产品”。大家普遍的反馈就是，军训结束，人都“脱胎换骨”了，颜色深了不止一个度，体重也有可能下来一些。这种身体上的变化，也成了大家津津乐道的话题。
对教官的复杂情感。 军训期间，学生和教官朝夕相处。有的时候，会因为严格的训练产生一些抵触情绪；但更多的时候，在教官展现出关怀、幽默或者分享个人经历时，学生们也会产生一种敬佩和依赖。军训结束后，很多学生还会和教官保持联系，足见这段经历对大家的影响。
对川大的归属感。 军训虽然辛苦，但也是成为川大学子身份认同的第一步。在统一的军歌、统一的口号、统一的服装下，大家感受到的是一种集体的力量，这种力量会让学生们更愿意将自己视为川大的一份子，对学校产生更强的归属感。

总的来说，川大的军训，与其说是一种纯粹的军事训练，不如说是一种新生入学教育的“仪式”。 它包含了一定的军事技能训练，但更重要的是通过一种集体、严格、有挑战性的方式，帮助学生从高中生的身份，顺利过渡到大学生的身份。它检验的是学生的身体素质，磨练的是他们的意志品质，塑造的是他们的集体观念。

评价川大军训，我认为不能简单地说好与不好。 它有它的必要性和积极意义，也有可能存在一些可以改进的地方。关键在于，如何在保证基本的军事素养和纪律性的同时，让这段经历对学生来说，既有挑战性，又有教育意义，并且能最大限度地减少不必要的“负面体验”。

如果你问我，川大军训有没有“痕迹”？我觉得是有的，而且是深刻的。那种汗水、那种喊哑的嗓音、那种一起扛过的日子，都会成为一段难忘的记忆，甚至在未来的大学生活乃至人生中，会偶尔被回想起，并给予一种莫名的力量。

网友意见

我的大学是个军校，我们的“军训”是按照正规部队入伍训练的标准来的，三个月。

我进入大学后的第一件事是清理我们的训练场，砍掉杂草，用一层带棱角的石子铺上一层。然后就是鬼一样的教官，把我们像狗一样虐。三个月以后正式坐进教室的时候，我的眼泪忍不住的流了下来。那是一堂高数课，是我整个大学期间第一节课，这时候离我入校已经3个月了！

这三个月里，我挑粪种过菜，背着背包拉练过，站过岗，跑过无数个五公里武装越野，摸爬滚打不在话下，皮脱了一层又一层。那一层我们自己铺的小石子，让我整个左侧身体都是紫红色的。

三个月结束后，我成了一个沉稳而刚硬的男人，肌肉结实皮肤黝黑，性格开朗而顽强。对于整个世界，我的态度是：这个世界无比操蛋，但是它打不垮我。

军训完以后，我觉得自己前18年白白活了。

以上是我自己的经历，下面是关于军训的事情。我在大三的时候去给地方大学生们搞过军训，我没有虐他们，只是按照大纲要求言传身教而已，他们学成什么样子，看他们的造化了。

公民接受军事训练是我国宪法还是国防法还是什么法律规定的义务，所以持“大学生没有军训的必要”的人，应该去全国人民代表大会至少是其常务委员会鼓与呼，而不是在知乎逼叨叨。很多人说，现代战争又不是靠全民皆兵，中国全民皆兵世界就完蛋了，云云。鄙人行伍多年，这个道理真的懂，真不用你来教我。

具体可见我另一个回答：

如果800个小时后发生世界大战，你最想怎么做？ - 龙牙的回答

，下面的评论。真是千奇百怪，人家题主问的是世界大战的背景下，世界大战！核条件下的世界大战是什么样，想必我清楚得多。

依法服兵役、依法参加军事训练，是你的法律义务，是你作为公民必须要做的事情，跟纳税是一回事。你跟我较劲有啥用？

具体到大学生军训，今年质量确实急剧降低，训练内容和科目都严重滞后，根本无法满足现有军事事务的要求。

大学生军训，大致上就是两个大的方面：

一是队列训练。主要有停止间队列动作，立正稍息三面转法之类，主要是军姿的训练。有队列行进，齐步跑步，正步现在已经不做要求，属于选训科目。

二是最简单的基本个人战术训练。主要有卧倒、起立、跃进这些个人动作，以及枪支的使用和射击。

大学生的军事能力要求也就这些，并没有涉及更为复杂的军事理论、军事地形学、班排连战术等科目，连步枪射击2练习都没有，难度真的很小很小了，而且非常的落后。

对于这种现象，军队的解释是“只需要锻炼大学生吃苦的能力，别的可以以后再说。”这种说法是错误的。吃苦固然重要，知道为什么吃苦更为重要。大学生毕竟算是社会青年中文化素养和知识水平都较高的人群，你不能给他们当成会说话的肌肉。

普及军事常识和军事理论是非常重要的，应该确切的告诉这些青年人，军队是如何作战的，平时军队在干什么，我们国家对于军队的要求是什么，以后如果要打仗，需要这些以后会走上各种岗位的年轻人做什么。这个远比所谓“吃苦”更重要。看看知乎军事相关话题就知道，大部分人连最基本的军事常识都不具备，只会看各种武器的数据，扯一堆技术细节。

目前造成军训既没有效果也没有吸引力的根本原因，在于军方的懒惰。国防训练不能给军方里面的个人带来直接的利益，不能成为考核军队人员的一个指标，所以他们懒得干实在的事情，纯属在糊弄大学生、糊弄这个国家。训练的科目既没有实用性也没有吸引力，难怪大学生们叫苦不迭。

看看四川大学的学生们那些吐槽，就能知道这种训练的形式主义有多强：还管崇州那个破地方的破单位叫“军区”。解放军现在已经没有了“军区”这个东西了，造不？

至于生活条件的保障、管理上的严格，这些都是细枝末节。如果真的能够给这些学子以提高，物、价相符，他们心里也是知道权衡的。

顺便说下我组织的那次军训，学生们都非常高兴，因为我没有跑去寝室检查他们的卫生，没有鼓捣他们叠“豆腐块”，没有苦苦的抠“摆臂一条线”，而是告诉了他们很多以后不会有人告诉他们的事情。

军训首先应该好玩，有意义。

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