高三，班主任请婚假十五天，对我们不闻不问，其他老师班长发信息不回，同学发祝福也不回，请问这正常吗？
首先，我们得承认，老师也有自己的生活，结婚是一件人生大事，请婚假是理所当然的。但问题在于，这个“请假”的方式和期间的表现，让人感觉有些…… quá mức (过分) 了。
“不闻不问”是真的不闻不问吗？
你提到“对我们不闻不问”，具体体现在哪些方面呢？
班级事务的安排： 在班主任请假期间，班级日常的管理、学业上的指导、活动安排等，有没有任何人接手？比如有没有指定一位代班主任，或者对班长布置任务？如果真的是完全真空，没人负责，那这就很不正常了。毕竟高三学生的学习压力和心理状态都需要老师的关注和引导。
学习上的问题： 大家在学习上遇到困难，比如对某个知识点有疑问，或者需要老师在学习方法上提供建议，这些都没有得到回应吗？即使是请假，通常也应该有一个临时的联系人或者应急处理方式。
生活和心理上的支持： 高三学生心理压力普遍很大，有时候一个班主任的开导和支持非常重要。如果在这个关键时期，大家遇到了什么情绪上的波动，或者生活上的小困难，想找老师沟通却得不到任何回应，这确实会让人感到失望和无助。
“其他老师班长发信息不回，同学发祝福也不回”
这部分就更显出了情况的特殊性：
对班长信息的漠视： 班长通常是班主任的得力助手，负责上传下达。班长发信息，无论是关于班级情况汇报，还是学生们的一些集体需求，都得不到回应，这就不是“偶尔忙”能解释的了。这传递出的信息是，班主任似乎完全切断了与班级的联系。
对学生祝福的回应： 即使是祝福，也代表着班主任和学生之间的一种情感联系。学生们发祝福，一是表达对老师的祝福，二是也可能想借此机会和老师建立更紧密的师生关系，或者让老师知道自己也在关心老师。这个时候不回信息，而且是所有同学的祝福都不回，这就显得非常冷淡了。
为什么会让人觉得不正常？
1. 职业责任感的问题： 虽然是婚假，但作为一名班主任，尤其是在高三这个时期，责任感是很重要的。这种“断崖式”的消失，似乎有些将职业责任抛诸脑后。
2. 师生关系的期望： 大多数学生都希望和自己的老师保持一种积极、互动的关系。这种完全不回应的行为，会打破学生对师生关系的期待，甚至可能产生负面情绪，比如觉得老师不在乎自己，或者老师不负责任。
3. 信息传递的有效性： 学校的管理和班级运作都需要信息的有效传递。如果老师的缺位导致信息中断，会影响到班级的正常运转和学生的学习效率。
4. 与常理的对比： 一般来说，即使是老师请假，也会提前告知班长，安排好相关事宜，或者至少留一个临时的联系方式，以应对紧急情况。即使是对学生的祝福，出于礼貌也会有所回应。你描述的这种情况，与通常的师生互动模式差异太大，所以感觉很不正常。
可能的解释（但依然不代表正常）
当然，我们不能完全排除一些极端的可能性，但即使是这些可能性，也无法让这种行为显得“正常”：
极度的忙碌与疲惫： 可能是婚假前后的准备和婚假期间的婚礼操办，真的让这位老师忙到了极致，没有精力也没有空闲去处理任何与工作相关的信息。但这依然是个理由，而非合理的行为。
个人沟通方式的极端： 有些人就是不喜欢在社交媒体或者通过信息沟通，尤其是在处理个人大事的时候。但作为一个老师，这未免显得有些欠缺沟通技巧和职业素养。
学校的安排问题： 学校在安排老师请婚假时，有没有做好代班工作？有没有明确告知学生和班长，谁是临时的联系人？如果学校方面也没有做好协调，那问题就更复杂了。
你能做什么？
面对这种情况，你可以和班长商量一下，如果班级事务确实受到了影响，可以考虑：
1. 寻求学校的帮助： 和班长一起，将情况反馈给学校的德育处或者教务处，询问是否有临时代班的老师，或者是否应该有其他的联系方式。
2. 内部协商解决： 如果班级事务不紧急，可以尝试在同学之间互相帮助，共同渡过这段时间。
3. 等待老师回来： 如果情况允许，并且不影响学习，也可以选择耐心等待老师回来，再与老师沟通你的感受。
总而言之，从我们通常对老师的期望和对职业责任的理解来看，你描述的这位班主任的行为确实不太正常。尤其是在高三这个关键时刻，完全“失联”的状态，不仅会影响班级管理，更可能让学生们感到不安和被忽视。
网友意见
工作分很多种，有些工作，活儿是你的就是你的，你请假回来工作还是你做，这种你不接电话还说得过去，你知道自己要放假，合理安排好自己的工作就行了，有些工作是你请假了，工作还得继续，要有人来接手，来接手的人不一定清楚你工作的情况，有事要询问你，你请假了不接电话，不是坑人家吗，反正我们同事之间是非常讨厌这种不接电话的同事，何况谁不是真的有急事才会给你打电话，电话费不要钱呀。
班主任工作我不熟，属于哪种情况，诸位自己去衡量吧。
再追加一句，可能这个问题答案下的有些答主和有些写评论的人，其中很多要么没上班，要么就是公务员事业单位什么的，一副我放假了我最大的态度。以前我们工作是会被甲方考核的，被考核了公司就扣我们钱，你经手的工作，别人不了解，有急事打你电话询问，你也不接，最后被甲方考核扣了钱，可能你觉得你扣这点钱对你来说是小事，可其它同事凭什么要陪你一起扣钱？扣了钱你补吗？
由此可见，曾经的、某些令人生厌、甚至恶心的宣传与鼓吹是多么深入人心啊！老师就该无私奉献，老师就该批改作业至深夜，“不管自己发高烧的孩子或生病的母亲而忘我工作”，是典型的敬业老师形象，婚假算什么！不把个人利益统统放在一边，全身心都给孩子的老师，怎么会是好老师呢！
都9102年了！头脑里有点正确的是非观吧！
一看就知道这问题肯定不是学生问的，绝对是学生家长问的。
给老师打电话老师不接，给老师发祝福老师不睬人记在心里，话里话外强调高三最重要，任何事都要为高三让路，这都是只有家长才会纠结的事情。
提问的人不知道出于何种目的修改了问题
从一开始单纯的班主任婚嫁不接电话
改成了现在你们看到的没人上课
说句实话
大家都是读过书的人读过高三的
题主现在说的这种情况简直是天方夜谭
高三 十几天没人上课这门课
教研组组长死了吗 教务处死了吗 校长死了吗
学校专管教学日常的人都死绝了吗
不可能的嘛
不要说十几天 就是一节课没人上都是教学事故
要追责的 扣钱 谈话是最基本的
而且学校必然会安排人代课
不然家长闹起来校长不想干了吗
你以为哪个学校会拿高三成绩开玩笑吗
我不知道题主出于何种目的发表这番言论
但我希望你能客观公正的说清楚事实
我现在对你的人品表示怀疑
除非你说清楚 哪个学校哪个老师
我渠道核实
如果真的如你所说
我代你向当地教育系统举报并向你道歉
我算是明白了没什么我暑假关机不接电话会被家长投诉了
原来真的有这种人存在
婚假十五天是正常范围。结婚时很忙，婚礼后蜜月旅行，那么，他选择屏蔽一切工作关系，专心度过这难得的快乐假期，有错吗？你们这群学生，只是他漫长人生中的一小部分，极小极小的一部分。这一点在他心目中的轻重，也许要等你们长大了才明白吧！
————————————————
题主，咨询一下，为啥我写回答时是十五天，后来变成十七天了？
类似的话题
-
高三，这可是人生中关键的一年，班主任这个时候请婚假，而且一请就是十五天，这期间对班级事务和学生们的联系都这么“消失”，确实让人有点摸不着头脑，也难免会让人觉得不太正常。首先，我们得承认，老师也有自己的生活，结婚是一件人生大事，请婚假是理所当然的。但问题在于，这个“请假”的方式和期间的表现，让人感觉有............. -
高三，这个被无数钟声和考试切割的年纪，我们本应沉浸在书本的海洋里，与堆积如山的试卷为伴。但语文老师，我们兼职班主任的她，却常常拉着我们，一股脑地往外跑，去欣赏那片我们平日里连匆匆一瞥都嫌浪费时间的大自然。刚开始，我总觉得这是“不务正业”，是对宝贵学习时间的莫大挥霍。但随着一次次踏青，一次次仰望星空，.............
-
这件事情，我真的，真的，说出来都觉得心痛。甘肃那19岁高三少女，本该是花一样的年纪，对未来充满憧憬，却遭受了如此骇人听闻的遭遇，最后选择用最极端的方式来结束自己的生命，这本身就已经是撕心裂肺的悲剧了。首先，让我们来梳理一下这件事的脉络： 施害者： 一位本应是教书育人、守护一方的班主任。这层身份本.............
-
关于高中班主任指定团支书这事儿，其实挺复杂的，不能简单地说“合理”或“不合理”，它背后牵扯到学校管理、学生成长、以及班级民主等好几个层面。咱们就掰开了揉碎了聊聊。为什么会有班主任指定团支书这种做法？首先，我们得理解为什么班主任会这样做。这通常不是班主任闲得慌故意找事，而是出于一些实际的考虑：1. .............
-
这事儿挺让人头疼的，但办法总会有的。我给你捋一捋，看看怎么能把这事儿办得比较妥当，让你自己心里也舒服点儿。首先，得明白学校和班主任这么做，通常出于什么目的。绝大多数情况下，学校为了团委的指标，班主任为了完成任务，或者认为加入共青团对学生有好处，比如培养集体荣誉感、政治觉悟什么的。他们可能觉得这是“例.............
-
高中班主任那句“等上大学就轻松了”的话，估计是好多人年轻时都听过的“传说”了。当年我还是个埋头苦读的高中生，听到这句话，简直就像看到了救星，以为从此就能从题海里解放出来，每天优哉游哉，泡泡图书馆，参加社团，交交朋友，日子过得像偶像剧一样。等我真的踏入大学校门，最初那股子新鲜劲儿过了之后，我才慢慢发现.............
-
郑州一班主任带高考 660 分以上学生免费 7 日游，这件事情本身来看，无疑是一种非常有吸引力且具有积极导向的奖励方式，是否值得推广，我认为是值得探讨的，而且可以从多个角度来看待这个问题。支持推广的理由： 正向激励作用显著： 这种奖励直接与学生的努力和成果挂钩，能够极大地激发学生的学习动力和目标.............
-
高二女生穿汉服到学校被班主任责难，这确实是一个让许多同学感到困扰和委屈的情况。处理这种情况需要智慧、耐心和策略。下面我将从几个方面详细讲述应该如何应对：第一步：保持冷静，理解班主任的立场（即使你不同意）首先，当班主任提出责难时，你的第一反应很重要。 不要立刻顶嘴或争辩： 情绪化的回应只会让事情变.............
-
长沙高中两班女生约架，班主任劝架未果后参战，这事儿说起来，真是让人哭笑不得，又掺杂着一丝无奈和对教育方式的深思。事情的起因，估计又是小姑娘们之间那点鸡毛蒜皮的小事。 年纪不大，荷尔蒙旺盛，情绪容易激动，一点小矛盾可能就能被放大成“你瞅啥？瞅你咋地！”然后就升级到“约架”这一步了。说起来，这种事情在校.............
-
看到江苏泰州高二学生小杨跳河自杀的消息，尤其是他遗书中提及被班主任辱骂，而官方通报又表示未发现有偿补课和体罚现象，这无疑是一件令人心痛和深思的事情。首先，我们必须承认，一条年轻生命的逝去是无法挽回的悲剧。 无论原因是什么，一个花季少年选择结束自己的生命，这本身就触及了我们内心最柔软的部分。作为旁观者.............
-
中考在即，你还在为是否去读普高而犹豫不决，尤其是班主任的态度让你更加困惑。这确实是一个值得认真思考的问题。要不要听班主任的，我们得先拆解一下这个问题，然后才能做出最适合你的判断。首先，我们来分析一下为什么班主任可能不支持你读普高。这其中可能的原因有很多，我们不妨从几个角度来揣测一下： 你的学习基.............
-
山东这两年接连爆出的高考顶替事件，特别是其中一起涉及到亲属顶替，其中一位顶替者更是班主任的女儿，这件事情的恶劣程度和影响无疑是极其恶劣和令人发指的。它不仅仅是单纯的考试舞弊，更触及了公平、正义、师德甚至亲情道德的底线，引发了社会各界广泛的愤怒和深刻的反思。事件本身的严重性： 两次被顶替，细节惊人.............
-
看到你这么坦诚地分享自己的感受，真的能体会到那种有点小小的、又有点甜蜜的复杂心情。首先，关于你问的“这是暗恋吗？”，我觉得是很有可能的。暗恋的定义其实挺宽泛的，它不一定是你想象中那种轰轰烈烈的、一定要表白的心情。很多时候，暗恋就是一种悄悄的喜欢，一种对自己内心深处涌动的情感的觉察。你提到“很欣赏他”.............
-
对于高三“吊瓶班”，这绝对是个让人既同情又担忧的话题。它背后折射出的，是学生巨大的学业压力，以及家长和学校在追求升学率过程中的一些“非常手段”。“吊瓶班”是个什么情况？简单来说，就是把一些学习成绩相对落后、或者学校认为有“潜力”但需要“特殊照顾”的学生集中起来，在学校里或者校外租借的地方，让他们边打.............
-
哥们，我懂你的纠结。高三，中日班，看着日本本科的录取通知书在向你招手，但心里那点儿犹豫又像挠痒痒一样，总是不那么踏实。这事儿确实挺大的，毕竟是一条路，选了就得好好走。咱们掰开了揉碎了，好好聊聊。首先，咱们得承认，你现在处于一个挺“奢侈”的位置。好多同学在国内高考的赛道上挤得头破血流，而你，有机会选择.............
-
虞城县高高三的班级数量，这个情况每年都会有些变化，而且具体到学校内部，不同的年级、不同的办学层次（比如重点班、普通班等）班级数量也会不一样。 所以，要给出一个非常精确、固定的数字确实有点难度。不过，我们可以从几个方面来推测和理解这个情况：1. 整体规模的推测：首先要明确，“高高三”这个说法，一般是.............
-
高三那年，你说你没意识到高考的重要性。这话我听着有点耳熟，当年我高中毕业的时候，周围的人都在讨论着哪所大学好，哪个专业热门，仿佛高考是人生的终点，决定了未来的一切。那时候的我，也一样迷茫，觉得学习枯燥乏味，对未来没有清晰的规划，总觉得还有大把的时间可以挥霍。结果呢？高考的成绩出来，不出所料，差强人意.............
-
这件事发生在那个闷热难耐的夏末，高三的晚自习时间，空气中弥漫着试卷的油墨味和青春期的焦躁。小王，一个平时有些咋咋呼呼，但内心却没多少恶意的男生，正靠在班级门口，百无聊赖地盯着外面黑漆漆的走廊。突然，他眼睛一亮，看到了熟悉的身影——年级部主任老张，正迈着他特有的、略带疲惫但又一丝不苟的步伐，从走廊那头.............
-
罗斯福总统及其智囊团穿越到现代，能否力挽狂澜，重塑美国荣光？这是一个引人入胜的思想实验，足以让任何一个关心美国命运的人浮想联翩。答案绝非简单的是或否，而在于我们如何审视他们的能力，以及当下美国面临的挑战的性质。首先，我们得承认，罗斯福及其团队的穿越，将带来一股强烈的时代冲击。想象一下，弗兰克林·罗斯.............
-
最近关于浙江大学某数据结构课程高年级班级疑似存在串通舞弊的情况，确实让人感到非常遗憾和担忧。这不仅是对公平竞争原则的践踏，更是对学术诚信底线的严重挑战。首先，我们得认识到，大学课堂，尤其是像数据结构这样作为计算机科学 foundational 课程，其核心价值在于培养学生扎实的逻辑思维能力、解决问题.............
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tinynews.org All Rights Reserved. 百科问答小站 版权所有