因为以后百分之50的人都会去读技校或者职业技术大学，德国模式开启。

一文说透《双减》政策，补课彻底没戏了

为什么要搞双减政策？之前看有些朋友还是不太理解，这次彻底梳理一次。

①避免产能过剩

以中国钢铁产业为参考吧，业内经常有个段子，说世界钢产量排名：

中国第一、河北第二、唐山第三、美国第四、而第五名是唐山瞒报的钢铁产量。

这几年国家一直去钢铁行业产能，减产的减产、关闭的关闭、合并的合并。

自6月下旬以来，江苏、安徽、甘肃、山东、浙江、湖南、山西、江西等省份相继提出，2021年全年粗钢产量不超过2020年的要求。

趋势就是：2016-2020年的钢铁行业工作重点是去产能，今年的工作重心则向压减粗钢产量转移。以后相关企业会加速兼并重组。

原因并不复杂，比如从报道来看：

在2013年-2018年期间，中国生产线项目的过度投资，导致行业内产能过剩，供需失衡。

生产流程复杂，产能调整反应慢：钢铁产品生产包含炼铁、炼钢与轧钢三个环节，其中各环节涉及多个生产系统、工业控制系统与供应链层级，具备流程复杂、体系庞大等特点，存在资源浪费及产能受限的情况。

缺乏数据标准，难以统筹发展：钢铁工厂设备种类和应用场景繁多，各类工业环境及设备具备不同的数据后台，且在生产过程中产生的大量设备管理、市场运行、产品生产等数据格式差异较大，导致钢铁企业间数据难以兼容，从而影响产品的信息化联动，制约行业发展。

这些问题怎么来的？

因为钢铁产业市场就这么大，但是中国的钢铁中小企业太多了，缺乏优质钢铁大企业。而小企业新增越多，行业利润就越低，就越难产生优质大企业。

这点煤矿行业也一样，山西、内蒙古煤矿行业现在这几年环境好很多了，就是打击中小私人煤矿，合并成为规范化的大企业。

一堆小作坊相互恶性竞争，把市场搞的乌烟瘴气，相互还都没有利润，这就是典型的内卷，也叫产能过剩。

生产者太多，消费者太少。

国内这几年煤矿行业好多了，没有天天出事了，而钢铁行业是正在好转，就是因为兼并。

小作坊全部踢出去，或者合并进大企业，清空整个市场以后，大企业也就有利润了，而技术升级、产业升级也只有大企业玩的好，发展也就上正轨了。

说这和高考有什么关系？

原理是一样的，都是存量搏杀啊。

钢铁、煤矿、高考名额需求，都是一个存量市场，有人多吃了一口，其他人就得少吃一口。

就好像，你不把那些钢铁煤矿行业中黑作坊、小作坊给打击掉，中国的钢铁煤矿产业升级就发展不起来，这些实体产业都是高投入、高风险、技术难度很大，普通小企业无法承载这些发展需求的。

高考也是一样，我们必须承认一个现实，那就是无论985、211这些名牌大学怎么扩招，他的招生数量都是有限的。

如果人人都成为985、211的大学生，就等于全中国都没有985、211大学生，能否理解这个概念？

985、211的大学生最值钱的就是他的学历，而如果所有人都拿了这个学历，985、211学历就不值钱的了。

这就是为什么今天大学生学历价值光速贬值的原因，因为大学生太多了。

而教培行业培养的是什么人才？是市场需求的人才吗？

不是，都是同质化人才啊。高考学科的内容，目的是选拔，全民在这些学科学习上面疯狂的过度投资，就和在2013年-2018年期间，中国钢铁生产线项目的过度投资是一样的。

如果放任不管，最终一定会导致行业内产能过剩，供需失衡。

钢铁企业的产能过剩，就是卖不动，利润低。

而高考学科投资过度，结果一定就是大量人以后毕业就失业 ，根本没有一技之长，找不到工作。

目前国内已经有这个趋势了，比如2020年中国新闻周刊报道，去年的就业率断崖式下跌，签约率甚至不到两成。

去年华南理工大学公布了一组数据，截至去年5月25日，该校新闻与传播学院本科生就业率仅为35.17%，签约率甚至不足两成，仅为14.48%。

湖南工业大学电气学院2020届就业率在四成左右，较往年下降较大。

招聘平台BOSS直聘发布的《2020应届生春招趋势报告》显示，在春招季活跃求职的2020年应届生较2019年增加了56%，但企业对应届生的招聘需求规模同比下降了22%。

同时据教育部官网消息，2021届全国普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。

去年2月8日公安部发布《2020年全国姓名报告》显示：去年全国已登记新生儿共1003.5万。

如果按照这个生育率和大学扩招数量，以后人人都是大学生了。而如果人人都是大学生，那就业率就真绷不住了。

其实这几年就业率不好，教育产业化结果，从初中、高中、到大学，全部产业化了。

这些机构、学校只扩招，却不管学生就业，最后导致学习的内容完全和市场脱节，正在造成严重的社会问题。

如果北京大学谁都可以读，那北大就不值钱了，要恢复大学生学历价值，就必须分流，不能继续人人都是大学生了。分流也不是阶级固化，而是鼓励不同领域发展。

所以今年2021年4月9日，教育部发了一个文件，就是《关于做好2021年中等职业学校招生工作的通知》，要求坚持职普比例大体相当，就是以后一半的人去分流。

这没什么好奇怪的，因为制造业强国德国，早就开始这样了。

②减少内卷

双减的另外一个目的，就是降低生育成本中的教育成本，同时减少内卷，让人活的轻松点。

《双减规定》我归纳如下：

1、提升学校课后服务水平

去年有二个教育相关的视频大火。

其中就是一个男子在家长会上突然情绪崩溃大哭，原因居然是他工作太忙，经常不回复家长群的信息，被老师提醒后，突然就失控了，边哭边说自己加班、开会又盯着孩子，怎么看得过来……

过去很多家长抱怨，学校很早就放学了，而且是越来越早。而很多家长又在工作，没有下班，这就出现了一个空档期。如果把孩子放在校外机构托管，又得多花钱，这个问题很棘手。

现在政策直接规定了，要增加学校对孩子的托管功能，不能早早就放学，要晚放学，在学校多搞活动。让老师多加班照护孩子，文件说老师如果时间不够，文件说可以搞弹性上下班制。

这样家长就不用担心放学太早，孩子没人管的问题了，老师会替大家负重前行的，人民教师为人民服务。

2、严禁给家长布置作业，严禁要求家长检查、批改作业

3、严肃查处教师校外有偿补课行为。

同时去年还有个视频也很火，就是退出家长群事件。

一个家长怒斥不良老师：

“我就退出家长群怎么了？你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么？我那么有时间收群消息，我不会自己教吗？整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。说实在的，辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”

针对这个问题，双减点名禁止老师这么搞，如果遇见老师还在强迫你给孩子批改作业，保留证据，举报绝对有用。

为什么有用？我后面会说的。

老师补课也禁止了，这是两方面发力，一方面是降低教育花费。

一方面是降低内卷，比如，为什么第一名非得是满分？还不是因为教培资本煽风点火，说你不培养孩子，他就培养你孩子的竞争对手，家长一怕，就都急了。

于是严重内卷开始了。

其实如果大家都不发疯一样跑，90分也能成全班第一。而且这是高考，前面我说了，高考内容对实际就业没有帮助，过热、过度投资是浪费社会财富。

反正怎么选，录取名额都不会变多的啊。

还不如大家一起佛系算了，都跑慢点，一样可以决胜负。

只要没人补课开挂，大家就都轻松了，懂了吧？

这就是国家的高明，如果看见还有老师在补课，建议劝对方回头是岸。

4、考试成绩呈现实行等级制

以后没有分数了，我前面说了都跑慢点，一样可以决胜负。

如何让大家愿意集体摸鱼？答案就是制度保障。

以后考试成绩不是具体多少分，而是分ABC档，比如：

小卷最爱福报论，他天天996、007通宵学习，考试题目全对，考试打分是A档。

隔壁小王按时“下班”休息，有时候经常摸鱼打篮球，只做对了80％题目，结果，他也是A档。

最后一点评，老师说小卷和小王水平是一样的。然后小卷痛哭流涕，搞了半天白卷了，没有排名可刷了。

5、全面压减作业总量和时长：二年级不能布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

这就是对禁止内卷的配套措施，有些“工贼”不是喜欢说我自愿“加班”吗？我自愿996补习吗？

现在直接限制死了，就这么点作业，就只考这么点内容，让你想卷都没有内容可卷，直到逼你学会正常作息。

过去二年级早就补习练题热火朝天了，现在是二年级都没有题了，这就是真正的釜底抽薪，绝杀内卷。

6、禁止资本运作

这个出台以后，所有的培训上市公司全部死了，线上线下都一样死，新东方和好未来当时直接蒸发百亿美元市值

一、培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

二、上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产。

三、现有学科类培训机构登记为非营利性机构。

四、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

五、中央明确：现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。

首先是禁止了所有层面赚钱的运作方式。其次是消灭了补课市场，不准放假补课，该打篮球就去玩去呗。最后是强制把机构登记成为非营利性机构，意思就是你这机构辈子基本就告别钱了，成一个免费题库了。

一部分是给力的政策，一部分是需要落实力度的，不用怕落实力度问题，因为上问责了。

7月月底，中国政府网公布了《教育督导问责办法》，明确了教育督导的问责情况，将作为单位或个人在考核、晋升、评优、表彰等方面的重要依据。

和评职称挂钩了。

随后8月初，国务院又公布了《2021年对省级人民政府履行教育职责评价的方案》，明确督办“双减”纳入省级政府履职评价重点。

别说上问责没有用，看实际数据说话：

7月2日，宁波鼓励社会举报严打教师有偿补课。

7月24日，辽宁丹东5名教师有偿补课被处分。

7月25日，南昌4名在职教师违规补课被通报。

7月27日，黄山一教师涉嫌在别墅有偿补课被查。

7月28日，安徽黄山、陕西榆林严查在职教师有偿补课。

8月4日，合肥一中学教师收费补课被查。

8月9日，吉林四平，5名教师疫情期间违规补课被罚。

8月10日，长沙严查教师有偿补课违规收礼。

8月13日，违规办小学作文班，平潭一中教师被查处。

8月17日，新华社通报：山西3名教师有偿补课被解聘。

最轻的惩罚是全市全校通报，颜面扫地。最惨是直接没工作了，这年头搞个编制不容易啊。

有人可能会说，上市公司确实是躲不开，只能死。但是我偷偷躲起来补习，你奈我何？我一条路关系链打通，都是自己人。

但是防不住学生举报啊。

要知道，在8月11号的时候，国务院明确了：建立双减情况半月通报制度。各省自2021年8月30日起，每月15日和30日前，报送“双减”工作落实进度，国务院教育督导委员会办公室在汇总分析后形成专项督导半月通报。

各省成果半个月通报一次情况，如果哪个地方落实慢了，国务院肯定会上紧箍咒的。

所以现在举报确实是真有用的，而且力度很大，已经成为学生的武器。

就比如8月16日，一场谍战大戏拉开序幕。

在内蒙古呼和浩特的一处废弃厂房里，天天夜晚灯火通明，有大量人口鬼鬼祟祟的流动，难不成是有人在里面搞“交易”？

外界有人问，门口保安就辩称是一家物流公司，里面全是工人。

但是在当地教育局的调查下，他们还是暴露了！原来是偷偷搞补习。

奇怪？为何严防死守，在一个废弃工厂内部补习，外部还有保安，结果还是暴露了？

新闻视频中的一个细节，被我发现了真相。

搞了半天，是学生直接曝光的。

最后这个被采访的学生，还恶狠狠的说了句：“反正是我妈带到这儿的。”

充满了不甘和厌烦。

学生分二类：

一类是就是大多数，不喜欢补课。

一类是少数学霸，可能有一个名牌大学梦，努力补课，想考个好大学。

虽然大多数学生都不喜欢补课，但是家长、老师、学校会逼着学生补课。

而每个补习班都有，天天补课但是成绩还是不理想的学生。

这些成绩不理想的学生早就厌倦了，补课也没有用，但是自己还得被逼着补，那么这些学生会干嘛？当然就是举报。

而现在是严打，学生举报一个，可以挖出来死一片。

学生是没有什么卷出个好未来的概念，不是全部，但是占比不少，这些孩子都深度厌恶补课。现在的学生因为上网课，接触手机的机会又多，如果学生在手机上看见可以举报老师，那些学生就会举报。

老师把各个领导、家长关系打点好没有用，学生如果感觉压力大，万一他被老师骂生气了，他只要举报老师一次，老师前途就毁了。

很明显，上面这个新闻，就是这样的惨剧。

那我不是老师，我自己作为社会人，给学生补课，总没事了吧？

这确实是不存在丢编制的风险了，就是会违法被封，甚至可能入狱。

我分析你听听就懂了。

首先搞补习是不能无证上岗的，1对1得办理办学许可证，如果没有，就是非法经营。

可能有人会说，我就偷偷给学生补课，没证没事的。可是早在2019年，最高人民检察院就通报了培训机构非法办学、教师无从业资质，最终被告人获刑六年的案例。

说说最近两个被立案的案例：

8月8日，含山县因网上流传的一则“含山查处补课场所”的视频引发网友关注，经初步调查，视频中“老师”贾某既非在职教师、也无教师资格证。

经初步调查，补课机构为“含山青聪教育咨询有限公司”，公司经营范围为教育信息咨询服务(不含营利性民办教育培训)，无办学许可证，开办线下培训班系违法经营，且涉嫌招生虚假宣传。

视频中“老师”贾某既非在职教师、也无教师资格证。含山县相关部门对该机构及有关人员违法违规行为已立案调查。

8月17日，广州南沙一知名校外机构无证办学被立案查处。

现在是严打双减期间，顶风作案的话，轻者可能被查罚款。重则一旦数额巨大，极有可能被当典型被法办，了解一下罪名吧，可能涉及非法经营、偷税漏税、涉嫌合同诈骗罪等等。

说白了，你没证，你这生意本身就不合法，但是证已经不能申请了。

当然现实中，全国各种政策落实有快有慢，所以肯定目前还有生意继续的，但是又能继续多久？私人的力量真的能对抗国家吗？

补课，现在开始真的行不通了，教了补习费的，赶快去退钱吧。

还有，双减只影响学科类补课（数学，语文，物理，化学，外语，生物，历史，地理，思想政治）。

跳舞美术不影响，凡是高考不考的，大家随意补。

所有人都不补课了，也就等于所有人都补课了，而且这是还免费的，多好，这是国家级的福利。

长辈那代人没钱补课，还不是该干嘛干嘛了？

不卷，日子也能过的。

而且在教培死之前，补课费用已经天价化了，动不动一个家庭的年收入三分之一花费补课，这健康吗？就是因为补课赚的多，很多老师上课已经不讲了，你只能被迫去培训，然后培训机构高薪挖走好老师，最后结果是什么？就是有钱才有教育权。

这是错误的，因为穷人理应拥有教育权。

如果一个人是边疆的守边战士，人家并不是什么大富大贵家庭，周围也没有补习机构，也没有钱补习，是不是这样的家庭，就会失去教育机会？就得被教培机构培养的对手刷下去？

这是我们想要的美好社会吗？

简简单单上学，简简单单考试，出了结果以后，就认了吧，公平就是这样的，大家都一样，没人有权开挂。

政策执行不会一步到位，但是从处罚案例来看，国家的铁拳也没有和资本、个人玩开心。

至于有人说，我个人可以躲起来教课没人发现，我认为长远看，这是做不下去的，因为你不能认定国家不会加码。

人不要和趋势做对抗，而且我党也比投机者更懂什么是游击战。

对于公平，中国的态度是认真的。

就算有人目前还能偷偷做，也得明白，做不了多久了，为了公平，改行吧。

补课、超纲学习的举报方法:

微信公众号搜索: 微言教育

这是教育部的公众号，点击服务，可见举报栏，可以直接举报给教育部。

文章来源 公众号 每日怡见

比如看演出时，原本大家好好地都坐着看。

但是场地都有个前后，前排的观众可能看的更清楚，后排的观众就看的模糊。（就好比一个班级，总有人学习好进了985、211，有人念了普通本科，有人念了专科、中专、高职）

这时候，如果有后排观众想改变这种状况，他跑到前排，站起来观看。（就好比某些学习不行的学生，疯狂找家教补习）

这个时候，所有人的观看体验都不好了，而且如果你不跟着挤进前排站起来看，那你也无法看到演出。（就好比别人找家教，带来你的焦虑，导致所有人都不得不疯狂找家教，你10点睡觉，那我就补到11点再睡觉）

这个时候如果不维持一下秩序，造成的结果就是，还是那么点人能挤到前排，但所有人都变得非常累，且耗费了巨大的社会资源，却并没有因此改变什么，还是只有那么点人上985、211，还是有人会去念高职、中专。

再类比一个，如果不从立法角度禁止无限制加班996，那么总有人为了更高的工资、更容易的晋升机会，而去主动选择加班。

而其他本来想安安稳稳上个班的人，会因为这些主动加班的人，而减少了收入，甚至有被淘汰的风险。逼得原本佛系躺平的人，也不得不加班996。

但加了这么多的班，身体落下一身毛病，社会蛋糕就这么大，并不因为你的加班而使蛋糕变大。你抢占的只是你同事的蛋糕，但最终真正获利的也许只有你的老板。

现有高赞答案写的很到位了。

补充一些思考吧。

在经济增长较高的时候，分配和行业消费协调没那么重要，但经济进入平台期之后，如果某些行业伪装成刚需，且收入消费链很短，没有长线就业拉动，那么这种行业产生的GDP就是低效的，同样数额的GDP，在重工业拉动的就业人数可能是1万，在教培可能只有300，因为产业链太短。

低效GDP会在资金周转很少次数之后，就成为资本的利润，进行沉淀，进而加剧分配的集中化。

所以如果要共同富裕，必须清理和限制低效GDP，释放消费力，在教培行业释放出来的几千亿GDP，放到其他消费领域，对就业和税收的拉动是教培的几倍。

与教培类似的，还有中介业务和一些咨询业务、医美等等。

未来都有被限制的可能。

同时，对垄断平台的定价权进行干涉，逼迫垄断平台放弃超额利润，让利于中小业主，也必将是一个趋势。

以上。

供参考。

出于恐惧和焦虑，但不是家长们的，随着时间推移，恐惧和焦虑淡去，情况又会进一步变化。

双减不是一起突如其来的独立事件，它和滴滴被查、阿里罚款、soho中国出售资产、去年开始的房地产调控、近期的蔬菜价格大涨等等，是一整套事件，只有把所有事情联系起来看才能看清真相。

以上所有事件都起于共同的根源：稳定。在内，经40年高速发展，经济开始呈现令人担忧的滞涨风险，经济“似乎”在减速，至少是没有提速，而过去几年里的货币增速远超08年次贷危机时的4万亿规模，过去四十年本朝全靠着6-7%的高增速和房地产才能勉力维持通胀水平，但现在GDP的发展速度来不及吃下这么快的货币增速，过去5年资产市场膨胀的多厉害，越来越多的人士开始焦虑资产价格出现断崖式崩溃。

在外，因为某些原因，国际环境急剧恶化，中外对立程度为80年代以来所罕见，外资大量、加速离场，外汇储备日蹙，这就在经济上加剧了国内窘境。同时国外思想文化渗透骤然增加，给国内稳定压倒一切的大政方针带来了可能是80年代以来最严峻的挑战。

于是开始一连串收缩战略以保稳定：对内冻结房产交易，不惜白菜萝卜涨价也要延缓资产价格暴涨速度，以争取时间；严查国内大规模资本并购以防资本大量出走，严控国内大企业境外上市（也是资本外逃的一种方式），严防境外对国内核心产业、部门积累影响力，以防渗透。一句话：对内要收紧，对外要严防，才有可能稳定局面，保住经济发展和稳定大局。

所有部门都要联动，教育部门作为维稳的核心部门之一，也要扮演重要角色。

最初，双减与幼儿园私转公、部分私立学校转公办、禁止vipkid之类的外教在线授课、要求审查在华国际学校教材等是一套组合拳，它们真正的任务是要遏制境外资本以及思想对国内的影响力，这些影响力其实还没有开始发力，甚至还只是在发育阶段，但明智的做法的确是提早出击，扼大患于萌芽，先动手总是好的。这就是为什么在境外上市的巨头教育机构第一波受到冲击。

因为在教育口本就敌弱我强，又占主场优势，教育部的出击目前为止是各部门里最成功、最提早完成任务的，轻松几拳下来，境外资本在本朝教育行业本就狭小、脆弱的阵地溃不成军，而此时其他部门却还在艰苦鏖战，怎么办呢？总不能就干看着兄弟部门艰苦作战，我们这边坐下喝茶吧？于是，两项传统艺术开始发挥作用：加班文化与部门扩张。

这两个传统在私营企业里也很盛行。所谓加班：原任务早早完成了，不能干坐着，得更进一步，不能别人还在打仗你提前下班，房市调控依然严峻，经济增速令人担忧，外交部仍在日夜操劳，国防还在为台海焦灼，你这时候闲下来，如何能容啊？；所谓部门扩张：在执行某些任务时，有些部门权限的扩张总是受部门里所有人欢迎的。以往教育局和私营培训机构交集很少，它们主要受工商税务管理，而现在这万亿市场突然间交到了教育部门手中。所以教育口在基本达成政治任务后，矛头就只能指向国内私营机构，甚至发展到连一对一家教都要必欲除之后后快的地步。“双减”的目的从来就不是为了焦虑的家长们，难道30年来今天才才突然发现家长们很焦虑吗？个人的焦虑是小局，稳定发展才是大局。

那这样说来，是不是教育口有些执行过度了呢？是的，但这种过度执行符合国情。凡国家地广民众，区域差异大，都有一个现象：如果要干成一件全局的大事，你就不可能刚好拿捏好分寸，要么是各地执行不力，要么是执行过度，90年代有句口头禅：一管就死，一放就乱，说的就是这种两极化，后来经验多了，就有了成熟的办法，也是我们老祖宗的故智：要全国办好一件大事，必先放任各地各部门执行过度，事后再行适度回调。80年代粗放式的开放、村县级过度的计划生育执行力度、地产调控的猛收猛放，都是经典案例。所以不放开让人家过度执行，可能原有的成果都保不住。

那双减的最终结局会是什么呢？

前面说了，这项行动从一开始到现在，它的目的从来都不是要消灭教培行业，而是要这个行业要服从稳定大局。实质上本朝的教培行业怎么能发展起来的？除了它有市场需求外，最根本的还有一条：这个行业这些年来其实和我们的教育体系有着共生共存的关系，就像驾校和交管所的关系一样，互相有矛盾又互相分工，各自干着对方不愿意、不能做的事情。又好比国企和私企的共生关系，互相不能、也不愿意去替代对方的职能。

施政者都清楚：教培需求没办法消除，你要强行消除需求，要么废除高考、要么就冒险激化社会矛盾，都不符合稳定压倒一切的方针。而既然需求没法消除，假如真把现有教培机构全打倒了，很快一大批地下更不规范的小机构、个人都会冒出来，到时候更加难管。教育局总不能成立城市巡逻队，天天走街串巷找这些散兵游击队吧？那样情况就失控了！

在过度行政的这层外衣下，从一开始埋藏的真实目的是要让教培行业处于一个可控范围内，但是既然需要过度行政，所以宣传上必然要过度。不然基层根本执行不下去。

出于这些了解，我一直还是赞同双减的、尤其赞同幼儿园私转公，因为这个野蛮生长的行业的确自身有太多问题，有些恶性问题令人发指，治一治，于国于民其实都有好处，尤其是很多私立幼儿园，真堪比莆田医院。

最后的情形，就在教培行业一片哀鸿声中，政策也到了回调修正的阶段。教培行业数量会有些减少，但会以各种形式更多纳入管控，比如牌照这种传统方式，效率虽然低些，但总比没有的强。有不少人看到有意为之的过度宣传就以为教培行业要被全面消灭，还以为双减是“为民请命”（我至今也不知道是哪些“民”这么仇恨别人家的孩子去补课，以至于要向本朝请命必要歼而灭之的），那这些人就太小看我们今天的上层施政者的全局观和管理这么巨大复杂的国家的政治智慧，治大国若烹小鲜，不是直来直去、非黑即白，稳定才是大局。抓住这两个字，当今所有问题都能得到答案。

小了，格局小了。

最开始我也在纳闷国家为什么要叫停培训机构。

后来想起一句话，让子弹飞一会儿。

然后我发现其实，很多都没说到点子上。

不是为了生育率，也不是为了那些明面上的东西。

一个政策出台绝对是立体的，所以所以我们要从多维度来看这个问题。

当叫停培训机构的时候我们看不明白，情有可原。

但是当国家开始整顿娱乐圈的时候，就该意识到到什么了。当人民日报批评996的时候，我意识到，这个其实不是单对培训机构出拳的!

而是社会主义铁拳开始打向愈发猖狂的资本了!

随着资本的不断发展，一部分资本家开始忘乎所以，甚至已经忘了宪法对新中国的定义。国家不是没给过机会，前两年轰轰烈烈学宪法，就是在给资本家最后的机会，认清形势。然而，我们看到了，资本裹挟越来越严重!

资本造星圈钱早已经不是什么秘密，现在又把魔爪伸向科教文卫事业!这可是在触动国家根基了!任由资本发展下去，那中国的未来真的令人担忧!

所以为了我们的后代，能够继续和平稳定以及相对公平的环境下成长，国家以壮士断腕的勇气，向资本发起前所未有的出击力度。

或许，在未来，回首2021年，我们会感慨，我们成为了见证历史的一代人!

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突然看到这么评论，有点惶恐，评论区也有人提出一些问题。我个人水平有限，只是抛砖引玉罢了。

有谈及触及根基的问题，可能我当时一时兴起，没说清楚。我的理解是，资本造势现象。

现在网络上当涉及热议的时候，大家会发现，一些傻不拉几而且不是正常人三观的一些言论往往会占据热议位置。而真正理性的发言，却会引来攻击。

为什么？

这个就涉及资本造势了。

利用资本，控制舆论，裹挟民意。继而让国家在指定一些政策的时候会受到一些错误信息的干扰。这个是让人很生气的!

大家不知道有没有这种经历？为什么喷子很多，现实中真的有这么多喷子吗？其实未必!

很多时候，你难道没有一种被机器人喷的感觉吗？

这就是它们的恶!

认为资本可以控制舆论，裹挟民意，无所不能!

该拾掇拾掇，整顿整顿了!

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这是我收到最多评论和点赞的回答，超感动。

当然了，我不能说我说的是对的，我只是随口一答，在评论区，也有一些不同观点。但是有些观点我真不能苟同，还有一些评论真的是不知所云。

我觉得沟通也好，交流也罢，断不可断章取义，所以对一些断章取义和装瞎的回复，我也不屏蔽，但我也不回复了。

顺便回答一下什么是我文章里的资本。

其实资本这个词真的被用坏了，不同的人对资本有不同的理解。所以我专们来说一下我的回答中的资本到底是个啥概念。

其实在社会主义建设初期，我们需要资本的介入。因为苏联模式是有问题的，过于教条导致最后经济崩溃，所以中国大胆尝试走中国特色社会主义。而我理解的中国特色社会主义是：在生产资料归国家所有这个大前提条件下，适当允许资本市场的运行，利用资本主义市场经济来激活我们国家的经济。所以大家也看到了，改革开放这几十年，尤其入世以后经济的发展速度真的是有目共睹，在这个阶段资本发挥了极大的作用。这就是资本良性运营的结果!

那什么是资本？为什么现在就必须整顿资本了呢？

我个人见识也不高，我认为的资本是一种偏执的欲望。其实凡事不管是好是坏，一但偏执，就成为恶!就算一个人胸怀天下，当随着力量逐渐增强，权力被无限放大的时候，这种拯救苍生的欲望也会随着放大而成为一种偏执，对苍生反而是一种恶。

资本从诞生之日起，在其幼年时期因为条件限制，它只能不停地发展，这个发展过程确实会推动社会进步，我们姑且称之为良性资本。此时它是以个体户、企业家的形象出现在我们视野里。

但是当资本不断壮大，它就需要挣脱牢笼来反噬社会，趴在人民身上吸血。因为资本的扩张是盲目的，是不计后果的，这就是西方经济危机的根源。

而我们国家的资本扩张到一定程度，其实就变成了买办资本!大资本家已经够让人反感了，更何况是买办资本？这类资本是一种畸形的，利用国家政策或者政策漏洞盲目扩张，丝毫不考虑社会的承受力。

那必然打破社会的公平性。

就成了我们看到那种丑恶嘴脸，甚至贪婪到连那一块钱一把菜的买卖都想攥到手里，利用已有的资源，疯狂盘剥人民，收割社会财富!

如果说外国的资本还懂得对外扩张掠夺别国，那么我们国家的这类买办资本简直就是社会毒瘤!平台两头吃!吃了卖家吃买家!制造焦虑、贩卖焦虑!恨不得天下生意他一个人做了，美其名曰省去中间环节，让老百姓买到最便宜的商品，吃到最便宜的外卖!但是经济的运转是有规律的，就算真的实现了厂家到消费者这种直通，就一定是好事么？那些一级二级分销，他们是商人的同时，也是消费者。侵害他们的利益，最后导致他们没生意做，资金困难，店铺关门，小厂停工，工人失业、服务人员下岗，还要带动消费？于是产生多米诺骨牌效应，致使整个社会货币流通形式单一，财富不断聚集，人们购买能力变低!

这是好事儿？

所以劝一句那些精神资本家，不管你是资本家也好，无产阶级也好，企业家也好，对这种万恶的买办资本，我们应该是战友，是同志!只有将这种买办资本彻底驱逐，大家才都有盼头，经济才能以更多形式运转起来。简言之，大家才都有钱赚，才能提升生活质量!

国家正在做这件事，有问题么？

所以我说的整顿资本，我认为就是要整顿这类买办资本!经济毒瘤必须彻底铲除!

水平有限，也希望抛砖引玉，知乎大牛很多，我也期待能有大神进一步帮我答疑解惑，毕竟咱这种月薪不足五千的人最关心时事，这特么有错吗？

我觉得没错，如果人人都不关心时事，那这个社会才真的完了!

当外部条件不利时，动物会少生或者绝育。

以前教育资源基本在国家手里。

所谓公立教育，是国家购买教师的劳动，以福利形式提供给全民。

政府也不推卸责任，很大方地把办学的任务担负起来了。

而另一方面，教师是没有议价权的，教师的劳动只有一个买家。

随着通识教育的覆盖率越来越高，政府的财政负担越来越重。

教育市场繁荣，教师出卖劳动力时有了更多选择。

政府要么加钱，要么眼睁睁看着公立教育水平下滑。

教培机构，就相当于你自己办了个卷烟厂一样。

拿你开刀有什么问题吗？

有些话只能匿名说，教育培训机构存在这么多年了，挖公立学校教师这么多年了，为什么现在一定要一刀切整理，很多人都是在讲问题，最根本原因是课外培训机构目前在动摇国本。

因为头部的机构全部是外资，而且基本都在美国。小培训机构在头部面前生存不了几年的，几年后中国的培训机构基本上都是美资。新东方、学而思等等在美国，连红黄蓝这种幼儿园也要去美国，还有那个衡水中学，也去美国上市，上市了以后还敢直接硬怼浙江省教育厅领导。

中美关系如此现状，他们在中国制造焦虑，赚家长钱，去美国资本市场分红，导致国家对教育控制力弱是一个事情。

最重要的影响大家从知乎也能看得出来，这里多少回答、评论攻击公立学校、事业单位老师，多少回答讲培训机构的好，多少回答说培训机构才保障了穷人的教育，多少回答在制造对立。大家自己看看就知道了。以后简直就是谁领导中国教育的问题。

还有多少培训机构在教原汁原味美国教材，在攻击中国高考制度，塑造家长焦虑和制造社会对立，从小学到高中在培训后备美国少年（尤其是文科）？

现在不治理，十年之后，美资控股的机构就敢教孩子们反对社会主义制度和党的领导，到时候就不是家长和学生们在知乎上骂骂教育系统这么多简单了。

在这个国际大环境下，谁敢让青少年的意识形态由外资把控？

就不说这些机构掌握的各种青少年信息了，比滴滴少吗？

8月31日更新，鉴于一半的留言在骂我，我来详细说明一下，原回答说的是一个方面而且是比较大的方面，其实这个事情经过长久的调查，在校外教育培训监管司正式落地之前，各方面的讨论已经进行了很多了，关于主要考虑在于三个方面：

1.培训机构浪费社会资源问题。中国现在已经有120多万家各类培训机构了，其数量远远超过了中国所有公办学校的总和（包括幼儿园中小学校各类大学职校在内），这部分学校主要是义务段培训机构（K12），义务段培训的主要培训方法就是将高年级的课程教给低年级学生并且填充时间，告诉学生家长考试内容学校里不教，但是从社会整体来说，整个社会福利并没有任何增加，反而家长浪费金钱学生浪费时间整体上损坏社会购买力与社会福利。那些说高考的，中央办公厅的文件的名字就叫《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，内容不抄了，注意是义务教育，高考的东西如果现在现在有人教，是随便可以教的，但是奇怪的是现有的培训班几乎都不教高考都去教小朋友；义务段考试全部（包括中考）在大纲范围内进行统一出题（说义务阶段考试学校不教的请去当地教育局基础教育科举报，这些机构一大职能就是保证义务教育阶段能够落实国家教育准则），各教育部门都在严格执行，为了防止焦虑的家长们继续攻击学校，一二年级纸面考试都要取消了。

2.就是我原文写的外资和资本以及意识形态管理的问题。中国这么多企业被美国打压，但是民生互联网类和教育类完全可以轻松上市融资，难道不说明问题？部分上市企业美国要什么资料就给什么材料（骂我的人，我说的是滴滴），所以这次专门明确，“学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。”“严禁提供境外教育课程。依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。”“不得泄露家长和学生个人信息。”

3.公立学校发展与质量建设的问题。这才是文件的重点，双减文件大部分都是讲公立学校的均衡发展、打击私立学校利用公立学校办学和和提高教学质量及减负问题的，真正写培训机构的只有两段但是就是这两段被骂的最多，好像中国教育要完了，穷人们教育要完了，各地都已经在落实了，优质品牌化学校、超级学校的问题，3年内会有详细的行动方案的。

我再加一点私货，能考得上公立学校的，没几个在培训班的，学而思北京平均教师薪资20万出头，他们的老师能考得上北京公立学校的，都去公立学校，三四线城市学而思很少，长颈鹿英语这种也就一个月七八千，小培训班更少了去了，能考得上公办教师还非要在培训机构教学的，还没遇到过，反而之前从公立学校辞职开展培训的好教师现在想回去（当然不可能了）。所以我们真的不太知道很多家长觉得学习成绩靠培训班才能提高，是怎么得出的结论。

这个问题怎么分析都有说不通的地方，所以我觉得我们可能在过度分析。

可能的原因可能没那么复杂，可能就是突然觉得教育掌握在资本手里，让资本教孩子如何思考绝对不行，干掉。

也可能是其他的原因，但是有很大的可能性就是灵光一现。你懂。

很多人觉得是生育率问题，因为七普之后出台一系列重磅措施，这个有很大可能性。但是很多教育部门内部人士的回答都说没这回事，这就比较说不通了。

有人说减负，但是强制中考50%升学率明明是增加负担，也矛盾。