动物有文化吗？
“动物有文化吗？”——这个问题，乍一听，似乎是科学幻想，或是哲学思辨的范畴。但如果我们剥去那些预设的、似乎只有人类才拥有的“文化”标签，深入观察动物世界，你会发现，答案远比我们想象的要复杂，也更有趣。
首先，我们需要厘清“文化”这个词的含义。在人类社会，文化往往与语言、艺术、宗教、习俗、技术、价值观等紧密相连，是一种通过学习、传承、共享而形成的群体行为模式和精神产物。然而，如果我们稍微放宽这个定义，将其理解为“一个群体通过学习和经验积累，形成并代代相传的、影响其成员行为的共有模式”，那么，答案很可能就是肯定的。
学习与传承：文化的基石
动物的文化，最显著的体现就在于它们学习和传承的能力。这不是简单的本能驱动，而是基于对外界环境的观察、模仿，以及经验的积累。
灵长类动物的“工具使用”： 提及动物文化，我们不得不提那些聪明绝顶的灵长类。黑猩猩用树枝钓白蚁，用石头砸坚果，这些行为不是生来就有的，而是通过观察年长者，经过反复尝试和练习才能掌握的技能。不同族群的黑猩猩，其工具使用的方式和复杂程度可能存在显著差异。比如，有些黑猩猩会用特定长度的树枝，甚至会事先“加工”一下，这背后显然存在着经验的积累和技术的传承。
鸟类的“歌声”： 许多鸣禽，如著名的金丝雀、知更鸟，它们的歌声并非天生完整，而是需要通过聆听父辈的歌唱来学习。而且，同一物种的不同区域，鸟类的歌声也会发展出独特的“方言”。这些歌声的变化，反映了它们在模仿和创新中形成的区域性“音乐文化”。科学家们甚至发现，某些鸟类能够学习其他物种的歌声，这进一步证明了它们学习和适应的能力。
海洋哺乳动物的“交流方式”： 海豚的哨声、鲸鱼的歌声，也并非完全是固定的模式。研究表明，某些鲸鱼种群的歌声会随着时间推移而变化，甚至出现新的“流行歌曲”。这种歌声的演变和传播，就像人类的音乐潮流一样，是一种社群内部的文化现象。鲸鱼的捕食策略，例如某些种群会利用气泡网围捕鱼群，这种复杂的捕食技巧，也被认为是社会性学习和传承的结果。
群体行为与社会学习：文化的载体
文化并非孤立的个体行为，而是发生在群体内部，并对群体的互动产生影响。
社会性动物的“习俗”： 许多群居动物，如大象，它们的社会结构非常复杂。长者在群体中扮演着重要的角色，它们积累的迁徙路线、水源地信息，甚至对危险的预警方式，都会通过观察和模仿传递给年轻一代。象群在遇到死亡时表现出的哀悼行为，虽然其内在的“情绪”我们难以完全理解，但这种群体性的反应，也显示出某种程度的社会规范和情感共鸣。
捕食策略的演变： 狼群的协同捕猎，羚羊群的集体防御，这些复杂的协调行为，很多都离不开社会性学习。年轻的狼学习如何与同伴配合，如何执行更有效的捕猎战术；年轻的羚羊学习识别捕食者的信号，如何进行分散或集结的逃跑。这些知识和技能的传递，是它们生存的关键。
挑战与界限：我们如何定义？
然而，将动物的行为直接等同于人类文化，也面临着一些挑战。
“意图”与“意识”： 人类文化的形成，往往伴随着有意识的创造、交流和意义赋予。我们创造艺术是为了表达情感，制定法律是为了维护秩序。而动物的许多行为，我们很难确定其背后是否具有同样的“意图”或“意识”。它们模仿、学习，是为了更好地生存和繁衍，这种目的性与人类文化中更深层次的精神追求，可能存在着根本的差异。
“符号”与“语言”： 人类文化高度依赖复杂的符号系统，尤其是语言，它使得知识的传递和积累呈现出爆炸式的增长。动物的交流方式，虽然也包含信息传递，但其复杂度和抽象性，通常无法与人类语言相提并论。有些科学家认为，缺乏高度发达的符号和语言系统，动物就无法形成我们认知中的“文化”。
重新审视“文化”的边界
但反过来想，如果我们过于狭隘地将“文化”与人类特有的语言、艺术等挂钩，我们是否就忽略了自然界中那些同样壮丽、同样具有传承性的生命智慧？
或许，我们可以这样理解：动物的文化，是一种更“朴素”但同样有效的生存和繁衍机制。 它们通过学习和传承，积累了适应环境的技能、有效的社会策略，以及独特的社群特征。这些模式，虽然不一定承载着我们所理解的“意义”或“价值”，但它们确实在群体内部被习得、被传递，并影响着群体的行为。
从这个角度看，那些会用工具的黑猩猩，会唱“方言”的鸟儿，会演化歌声的鲸鱼，它们都在某种程度上，拥有自己的“文化”。我们作为观察者，需要放下人类中心主义的视角，以更开放、更谦逊的心态去理解和欣赏这辽阔的生命世界。动物的文化，不是对人类文化的模仿，而是它们独立演化出的、适应自身生存需求的独特智慧。而对这种智慧的探索，也恰恰是我们理解生命本身，乃至理解我们自身的重要途径。
首先，我们需要厘清“文化”这个词的含义。在人类社会，文化往往与语言、艺术、宗教、习俗、技术、价值观等紧密相连，是一种通过学习、传承、共享而形成的群体行为模式和精神产物。然而，如果我们稍微放宽这个定义，将其理解为“一个群体通过学习和经验积累，形成并代代相传的、影响其成员行为的共有模式”，那么，答案很可能就是肯定的。
学习与传承：文化的基石
动物的文化，最显著的体现就在于它们学习和传承的能力。这不是简单的本能驱动，而是基于对外界环境的观察、模仿，以及经验的积累。
灵长类动物的“工具使用”： 提及动物文化，我们不得不提那些聪明绝顶的灵长类。黑猩猩用树枝钓白蚁，用石头砸坚果，这些行为不是生来就有的，而是通过观察年长者，经过反复尝试和练习才能掌握的技能。不同族群的黑猩猩，其工具使用的方式和复杂程度可能存在显著差异。比如，有些黑猩猩会用特定长度的树枝，甚至会事先“加工”一下，这背后显然存在着经验的积累和技术的传承。
鸟类的“歌声”： 许多鸣禽，如著名的金丝雀、知更鸟，它们的歌声并非天生完整，而是需要通过聆听父辈的歌唱来学习。而且，同一物种的不同区域，鸟类的歌声也会发展出独特的“方言”。这些歌声的变化，反映了它们在模仿和创新中形成的区域性“音乐文化”。科学家们甚至发现，某些鸟类能够学习其他物种的歌声，这进一步证明了它们学习和适应的能力。
海洋哺乳动物的“交流方式”： 海豚的哨声、鲸鱼的歌声，也并非完全是固定的模式。研究表明，某些鲸鱼种群的歌声会随着时间推移而变化，甚至出现新的“流行歌曲”。这种歌声的演变和传播，就像人类的音乐潮流一样，是一种社群内部的文化现象。鲸鱼的捕食策略，例如某些种群会利用气泡网围捕鱼群，这种复杂的捕食技巧，也被认为是社会性学习和传承的结果。
群体行为与社会学习：文化的载体
文化并非孤立的个体行为，而是发生在群体内部，并对群体的互动产生影响。
社会性动物的“习俗”： 许多群居动物，如大象，它们的社会结构非常复杂。长者在群体中扮演着重要的角色，它们积累的迁徙路线、水源地信息，甚至对危险的预警方式，都会通过观察和模仿传递给年轻一代。象群在遇到死亡时表现出的哀悼行为，虽然其内在的“情绪”我们难以完全理解，但这种群体性的反应，也显示出某种程度的社会规范和情感共鸣。
捕食策略的演变： 狼群的协同捕猎，羚羊群的集体防御，这些复杂的协调行为，很多都离不开社会性学习。年轻的狼学习如何与同伴配合，如何执行更有效的捕猎战术；年轻的羚羊学习识别捕食者的信号，如何进行分散或集结的逃跑。这些知识和技能的传递，是它们生存的关键。
挑战与界限：我们如何定义？
然而，将动物的行为直接等同于人类文化，也面临着一些挑战。
“意图”与“意识”： 人类文化的形成，往往伴随着有意识的创造、交流和意义赋予。我们创造艺术是为了表达情感，制定法律是为了维护秩序。而动物的许多行为，我们很难确定其背后是否具有同样的“意图”或“意识”。它们模仿、学习，是为了更好地生存和繁衍，这种目的性与人类文化中更深层次的精神追求，可能存在着根本的差异。
“符号”与“语言”： 人类文化高度依赖复杂的符号系统，尤其是语言，它使得知识的传递和积累呈现出爆炸式的增长。动物的交流方式，虽然也包含信息传递，但其复杂度和抽象性，通常无法与人类语言相提并论。有些科学家认为，缺乏高度发达的符号和语言系统，动物就无法形成我们认知中的“文化”。
重新审视“文化”的边界
但反过来想，如果我们过于狭隘地将“文化”与人类特有的语言、艺术等挂钩，我们是否就忽略了自然界中那些同样壮丽、同样具有传承性的生命智慧？
或许，我们可以这样理解：动物的文化，是一种更“朴素”但同样有效的生存和繁衍机制。 它们通过学习和传承，积累了适应环境的技能、有效的社会策略，以及独特的社群特征。这些模式，虽然不一定承载着我们所理解的“意义”或“价值”，但它们确实在群体内部被习得、被传递，并影响着群体的行为。
从这个角度看，那些会用工具的黑猩猩，会唱“方言”的鸟儿，会演化歌声的鲸鱼，它们都在某种程度上，拥有自己的“文化”。我们作为观察者，需要放下人类中心主义的视角，以更开放、更谦逊的心态去理解和欣赏这辽阔的生命世界。动物的文化，不是对人类文化的模仿，而是它们独立演化出的、适应自身生存需求的独特智慧。而对这种智慧的探索，也恰恰是我们理解生命本身，乃至理解我们自身的重要途径。
网友意见
谢邀 @白小鱼 。
动物是有文化行为的，或者也可以说是文化的萌芽，例如日本猴泡温泉的文化行为。
我们可以将文化行为简单地定义为不随遗传传递，而是通过模仿学习的方式，代代相传的特定行为。
这群猴子泡温泉的习惯，开始于1965年的冬季，日本长野县地狱谷公园的冬季非常冷，这一年，一只两岁的猴子首先在当地旅馆泡起了温泉取暖，很快，这一行为习惯在猴群中传播开来并且代代相传，成为了当地猴群的特有文化。
要论人类的文化是什么，定义起来也许会非常复杂或模糊，但在非人动物中，我们可以将这种不通过遗传的方式，而通过经验和模仿学习的方式，在代际间传递行为，称之为文化行为。
动物的模仿（imitation）行为，
通常属于学习方式的一种[1][2]。
动物通过「观察」其他个体的行为[3]，可以掌握新的技能或改善原有技能，这种学习方式就被称为「模仿学习」[1][2]；相比于独居动物，在社会性动物中更容易出现模仿学习，因此又称之为「社会性学习（social learning）」[1][2]（动物模仿学习的对象通常是同类动物，但也有非人类动物模仿人类行为的情况存在）。
举两个栗子：
[1]猕猴通过观察其他猴对蛇所表现出的畏惧，可以学会害怕蛇和躲避蛇。
[4]猪能通过观察另外一头猪，学习如何从四个通道中选择一个正确的道路获得食物奖励。
虽然很多动物都有模仿学习的行为，但并不是所有的群居动物都能形成类似这样的文化，例如羊和马的幼仔通常很早就开始独立生活，与母亲的联系不是非常紧密，这是不利于文化行为形成代际传播的条件，而灵长类普遍有着漫长且亲密的母子关系，这样更利于文化行为的传承。
未完待续…
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