问题

如何判断一个领导是在培养你,还是在压榨你?

回答
判断一个领导是在培养你还是在压榨你,是一个非常重要且普遍的问题,这直接关系到你的职业发展和个人成长。这两种情况往往界限模糊,有时甚至会同时出现。要做出准确的判断,需要从多个维度进行细致的观察和分析。

以下是一些详细的判断标准和考量因素:

一、 培养型领导的特质与表现:

培养型领导的核心目标是让你成长、进步,并最终成为更有价值的团队成员甚至未来的领导者。他们的行为会体现出一种长远的投资和关注。

1. 目标设定与发展规划:

明确的成长目标: 他们会与你一起设定清晰的个人发展目标,并将其与团队或公司的目标相结合。这些目标是可衡量、可达成、相关和有时间限制(SMART原则)的。
职业生涯规划的探讨: 会主动与你谈论你的职业愿景,了解你的兴趣和长处,并尝试将你的发展方向融入到工作任务中。
适度的挑战与支持: 会给你安排一些超出你目前能力但并非遥不可及的任务,让你有机会学习新技能和拓展视野。同时,他们会提供必要的支持,例如指导、培训资源或提供学习机会。

2. 技能传授与指导:

耐心细致的指导: 在你遇到困难时,他们会花时间解释,而不是简单地告知答案或批评。他们会引导你思考,帮助你找到解决问题的方法。
知识和经验的分享: 主动分享他们的专业知识、行业经验、工作方法和思维模式,让你少走弯路。
提供反馈与建议: 定期、具体且建设性地提供反馈,指出你的优点和需要改进的地方,并给出可行的建议。他们关注的是你的进步,而不是你的错误本身。

3. 赋权与信任:

赋予责任与自主权: 会逐步将更重要的项目或更复杂的任务交给你,并给予一定的自主权去决定如何完成,允许你在一定范围内犯错并从中学习。
信任你的能力: 当你提出想法或解决方案时,他们会认真倾听,并给予机会让你去尝试,而不是立即否定或包办。
支持你的创新尝试: 鼓励你在工作中尝试新的方法和思路,即使失败了,也会分析原因,而不是惩罚你。

4. 资源与机会的提供:

提供必要的培训和学习机会: 支持你参加相关的培训课程、研讨会、行业会议,或提供内部培训资源,帮助你提升专业技能。
争取有价值的项目和任务: 会在你能力范围内,为你争取能够展示你才华和提升你的价值的项目。
介绍人脉与资源: 如果有机会,会把你介绍给行业内的专家、潜在的导师或重要的客户,为你拓展人脉和资源。

5. 关注你的整体福祉:

关心你的工作状态和情绪: 会关注你是否超负荷工作,是否感到压力过大,并可能提供一些支持来帮助你平衡工作和生活。
认可和激励: 会适时地认可你的努力和成就,给予积极的评价和鼓励,让你感受到被重视。
帮助你解决工作中的障碍: 当你面临跨部门协作困难或其他外部阻碍时,他们会主动出面协调和解决。

二、 压榨型领导的特质与表现:

压榨型领导的核心目标是最大限度地从你身上榨取价值,以满足他们自己的绩效指标、晋升需求或个人利益,而很少考虑你的长远发展。

1. 目标设定与工作分配:

不合理或不明确的任务分配: 经常给你安排超出你能力范围或与你职责不符的任务,或者任务要求模糊不清,让你无所适从。
过度的工作量和时间要求: 持续要求你加班加点,且没有合理的补偿或认可,将你的个人时间视为可牺牲的资源。
不公平的绩效评估: 即使你付出了巨大的努力并取得了成果,他们的评价也可能非常苛刻,或者将你的功劳归于自己。
只顾短期效益,不顾长期成长: 任务的分配往往以短期内能快速出成果为导向,而忽略了是否有利于你的长期技能培养。

2. 技能传授与指导:

缺乏耐心和指导: 当你犯错时,他们倾向于严厉批评,而不是提供指导。他们可能更喜欢自己动手或者交给别人做,而不是花时间教你。
保留关键信息和技能: 可能故意不传授核心技能或关键信息,让你在工作中依赖于他们,或者让他们在关键时刻无法被替代。
负面或攻击性反馈: 反馈的内容往往是负面的、情绪化的,甚至是人身攻击,让你感到沮丧和无力。

3. 剥夺自主权与控制:

过度微观管理(Micromanagement): 对你工作的每一个细节都进行严格控制和干涉,不给予任何自由发挥的空间。
不信任你的判断: 总是怀疑你的能力,不相信你能独立完成任务,从而剥夺了你的决策权。
利用你的价值,但不给你晋升或奖励: 让你承担更多责任或完成更困难的工作,但却不给你相应的报酬、晋升机会或公开的认可。

4. 压榨资源与机会:

将你的工作成果占为己有: 将你完成的优秀项目或提出的创新想法据为己有,并在汇报或会议中展示为自己的成果。
让你承担不属于你的责任和风险: 将本应由他们承担的风险转嫁给你,或者让你为他们的错误负责。
不提供必要的资源或支持: 你需要完成某项任务,但他们却不提供必要的工具、培训或人手,让你独自面对困难。

5. 忽视你的福祉和发展:

只关心结果,不关心过程或个人: 完全不考虑你的工作状态、个人生活和身心健康,只追求完成任务和达成目标。
缺乏认可和激励: 即使你取得了显著的成就,也很少得到表扬或肯定,让你感到付出不被看见。
让你成为“救火队员”: 频繁地让你去处理突发事件或解决别人造成的烂摊子,却不给你学习和成长的机会。
让你承担过多的行政或非核心工作: 经常让你处理一些与你的核心技能或职业发展无关的琐碎事务,消耗你的时间和精力。

三、 如何综合判断:

要做出准确的判断,需要综合考虑以下几个方面:

频率和持续性: 培养和压榨的行为不是一蹴而就的,而是通过一系列的行为模式来体现。观察一个领导的行为是偶尔出现某种情况,还是长期以来一直如此。
结果导向与过程导向: 培养型领导关注的是你通过这个任务学到了什么,获得了什么成长,而压榨型领导更关注任务是否按时完成,是否能为他们带来利益。
对你个人成长的贡献度: 问问自己,在和这位领导共事后,你的技能是否有提升?你的职业视野是否更开阔?你是否比以前更自信和有能力?
团队的整体氛围: 观察其他同事与这位领导的互动方式和感受。如果大多数人都感到被压榨,那么你很可能也是其中之一。
你的直觉和感受: 虽然感性判断不能作为唯一依据,但长期的负面感受(如压力、沮丧、不被尊重)也可能是重要的信号。

四、 面对不同情况的应对策略:

如果是培养型领导: 积极主动地抓住机会,虚心学习,勇于承担责任,并定期与领导沟通你的职业发展想法。
如果是压榨型领导:
沟通与协商: 在合适的时机,尝试与领导沟通你的工作负荷、期望以及对个人发展的需求。提出具体的解决方案,比如如何更有效地分配任务,或获得必要的培训。
设定界限: 学会适当地拒绝不合理的要求,并保护自己的个人时间。
记录与证据: 如果你认为自己的权益受到了侵害,注意记录工作内容、时间、沟通内容和成果,以备不时之需。
寻求外部支持: 可以向HR部门、公司工会或信任的资深同事寻求建议和帮助。
考虑职业转换: 如果情况没有改善,且严重影响你的身心健康和职业发展,那么考虑寻找新的工作机会可能是最明智的选择。

总结来说, 判断一个领导是否在培养你,关键在于观察他是否愿意投入时间和资源在你身上,是否以你的长远发展为目标,是否给予你成长和学习的机会。而压榨型领导则更倾向于以你的付出为代价,满足自己的短期利益,忽视你的感受和发展。这是一个需要细心观察、理性分析和适时行动的过程。

网友意见

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别扯那些没用的故事……

很好判断领导是否刻意栽培你,

就是看在相关业务交流场合,他愿不愿带你出席,并在谈话间、酒桌上主动提你的工作贡献,特别是在更高层及其他有影响力人士在场的情况下,愿意给你机会发言,让你表现自己。

如果领导给你这些机会,那么996根本算不上压榨,这些加班都是业务需要;

如果领导不给你上台总结发言的机会,特别是不给你向大领导单独回报的机会,那么无论他对你说多少好话,都说明他根本没在刻意培养你;

另外,并不是每个领导都有能力培养下属,你也要对自己科室、单位及领导能力有清醒的判断。

很多领导在更上层根本没有话语权,也和上层没有多少私交,他们就是普通的技术官员,他们喜欢你,让你做事,培养你可能是发自内心的,但受限于他们自己的认知和单位影响力,你做的事更上层其实不关心,你领导的人事建议也无足轻重,所以你领导对你的栽培是没有意义的。

很多年轻人认为是领导不重视自己,其实很多时候你的领导也没能力重视你。他既没能力向上级推荐你,又要顾虑科室内部人员团结。因为在弱势部门,大领导几年才来调研一次,你努力就是和科室其他人争你领导现在的位置,你的领导还有20年退休,你说他咋培养你?他咋激励你?咋重视你?

缺少这些条件,领导是不是只能口头激励?

可口头激励,15年看不到晋升希望,这样的培养对你又有什么意义?

最后,这种职场回答不能开通赞赏,太坑了……

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培养和压榨,表面上都有一个共同的特质,那就是多让你干活。

本质上的差异是,让你干简单、重复的工作;还是让你干一段熟悉一段,之后又干下一段工作,从而熟悉这个单位、部门最核心的内容。

第一种,学会了,学透了,也就那么回事,是压榨。因为你重复多少次也是个机器重复,很容易取代你。

第二种,是培养,可能你确实很累,但你只要有脑子,能锤炼出来,那你就是这个部门的支柱,离不开。


至于激励,钱只要不歧视性的给的太低,制度只要相对公平,都不叫事。




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两个事例对比一下

一个是蒋介石和卫立煌;一个是周恩来和熊向晖。

先说第一个。一九四七年十月,卫立煌回国后,立即被蒋介石召见。蒋介石希望他接替陈诚,与共产党军队作战,挽救东北的危险局面。卫立煌说:“辞修(陈诚)已在东北,驾轻就熟,现在换人恐怕不好。”蒋介石说:“他要是胜任,我就不借重你了。”

蒋介石的这番话感动了他:过去几十年,有几次靠你挽救了危险的局面,我都记得清清楚楚。现在到了这个紧要关头,我看只有你能担任这个艰巨重任,才让你去东北,相信你一定能够挽回不利形势……我看你用不着顾虑,你一定能把这个事办好。万一战局失利,责任也不能由你来负。

卫立煌夫人十分恼怒,说人人都知道东北快要完了,连我这个没有军事头脑的人都看清楚,你为什么偏偏“去替陈诚当替死鬼”?卫立煌还是去了。

辽沈战役期间,卫立煌作为国民党方面在东北的最高将领,始终坐镇沈阳指挥。当廖耀湘兵团被围歼以后,沈阳已是岌岌可危的孤城,局势十分凶险。与卫立煌私交深厚的杜聿明立即想到了一个问题——卫立煌的安全。杜聿明明白,深陷沈阳的卫立煌从地面逃出来的希望几乎为零,如果听任他落入解放军之手,除了令国民党方面颜面扫地之外,还有就是如何对得起卫立煌本人。

杜聿明赶到北平面见蒋介石,汇报了沈阳战况后,说出了他认为眼下最要紧的事:“对卫总司令的安全应该考虑……”蒋介石根本不予理会。正在此时,国民党空军司令王叔铭也来向蒋介石报告说:“沈阳已混乱,北陵机场已失,东塔机场也落炮弹,城内还有一个民航机场,我已经命令留一架飞机等卫先生(卫立煌)。”蒋介石还是不理会,不置可否。他一边命令杜聿明到葫芦岛指挥撤军,一边向外走,准备坐专机返回南京。

这时候,杜聿明知道,蒋介石再不开口,就再没有机会了。杜聿明推了一把跟在蒋介石身后的王叔铭。王叔铭明白杜聿明的意思,赶快上前一步,小声地问蒋介石:“是不是把卫先生接出来?”蒋介石这才脸色铁青地说:“叫他到葫芦岛指挥。”

在最后时刻,蒋介石对多年跟随自己征战的将领如此冷漠,令杜聿明心绪黯然。

再看周恩来。

1938年,周恩来安排熊向晖到胡宗南身边潜伏,委托董必武与熊谈话。董老谈话时,说恩来要你特别注意三点。

一,不要急于找党,无论多长时间,你都要耐心等待,绝不能离开胡宗南部队,要围绕这个特殊任务,独立处理问题。今后,我们会设法找你联系,那时也许不需要你或你不可能发挥特殊作用,你都不要着急,要甘当闲棋冷子。

二,隐蔽党员身份,保持不左不右、爱国进步的政治面目,相机推动胡宗南抗日、进步,但要做得自然,不要急于求成。如果胡宗南反共,你表面上同他一致,即使受到进步朋友的误解咒骂,也不要急于表白,要忍耐,有韧性。

三,在国民党里,对人可以略微骄傲,宁亢勿卑,卑就被人轻视,难以有所作为,但也不宜过亢。国民党情况复杂,要适应环境,做到同流而不合污,出污泥而不染。无论何时何地,都要谨慎从事。谨慎不是畏缩。革命者应有勇气,又不可鲁莽。这就要发挥你肯用脑筋、比较细心的长处,敢于和善于随机应变。

长者风范,授人以渔。殷殷之情,溢于言表。

转眼到了1946年6月,胡宗南保荐熊向晖到美国留学,熊赴南京洽办留美手续。离开西安时,上线王石坚告诉熊向晖,周副主席要在你到南京后同你面谈。

在梅园新村30号的中共代表团驻地,熊向晖见到周恩来。周恩来走进门,拉着熊向晖坐在沙发上。周恩来说:我一不小心出了事故。7号我坐马歇尔的专机去延安,研究东北停战问题。前天开了一夜的会,一直开到昨天上午去机场。我没有穿外衣,把一个记事小本子放在贴身衬衣的口袋里。我在专机上躺了一会儿,一睡就睡得很死。下了飞机,回到梅园新村,发现小本子不见了,肯定是在我睡着的时候颠了出来,溜到马歇尔专机机舱里。小本子上记了几件无关重要的事,唯一重要的是你在南京的住址。按照秘密工作的做法,本来应该记在脑子里,我一时粗心,写在小本子上,还写了一个“熊”字。原来以为放在身上衬衣口袋里很保险,可是衬衣口袋没有扣子,匆匆忙忙下了飞机,也没有注意检查,造成严重事故。我已经打电报报告中央,作了初步检讨,请求处分。

熊向晖回忆道:我顿时感到震撼,倒不是由于他丢了小本子,而是由于他对这件只有自己一人知道的事,毫不规避,如实报告中央,还做检讨,请求处分。更使我想象不到的是,他是中央最高领导人之一,竟向我这个普通党员和盘托出。他的真挚坦诚的态度和伟大崇高的品德深深震撼了我。我激动地说:请周副主席放心,这是一件小事,我能够应付。万一出问题,也没有什么,我从宣誓入党时起就准备随时牺牲。周恩来庄重地说:每个共产党员都应该准备随时牺牲,党组织不应该让党员平白牺牲。这个事故是我造成的,我要承担责任,要尽一切努力来挽救,不能一误再误。

周恩来又说:昨天下午4点多,马歇尔让侍从副官来找我,当面送给我一份机密文件。他把一个用厚纸包装、火漆密封的小盒子交给我,打开一看,里面装的正是我丢掉的小本子。

周恩来说:马歇尔必然让他的亲信把小本子记的内容照了相。这样,你就暴露了。秘密党员一暴露,通常就得撤走,转移到安全的地方。对你却不能采取通常办法。毛主席说过,你顶几个师。一下子撤掉几个师,我下不了这个决心。我和董老反复研究,马歇尔照了相,会怎么处理?一种可能是,美国现在偏向国民党,他可能送给国民党。如果他送,不会送给徐永昌、郑介民这类人,那不合他的身份。要送,只会直接送给蒋介石。蒋介石架子大,见他必须事先约定,这就给我们一些缓冲时间。蒋介石一看到,一定派人抓你,这又会暴露马歇尔,使他失去“调处人”的资格。也有第二种可能,马歇尔不送给蒋,免得因小失大。我和董老商量了很久,一致认为有这种可能性,但必须立足于最坏的情况,同时考虑第二种可能。

周恩来分析,如果马歇尔把照的相送给蒋介石,蒋一定会交中统或军统查办。按照他们的规律,从发现线索到捕获目标,不会超过半个月。周恩来让熊向晖找个借口,在上海找个不引人注意的合适地方住上半个月,不要出门。

周恩来让延安通知西安的王石坚,要王注意敌情,准备应变。发现异常立即通知熊向晖,熊接到报警,即到上海马思南路107号找王炳南,王炳南已作了准备,会把熊安全送到苏北解放区。周恩来要熊吸取他的这次教训,对王炳南的姓名住址都不要写在纸上,记住九个字“马思南-107-王炳南”。

正如熊向晖所说,周恩来这次“事故”,是“只有自己一人知道的事”,如果自己不说,不可能有任何外人知晓。不论事态下一步如何发展变化,都可以轻松摆脱与自己的干系。但是,周恩来丝毫没有这么想,没有这么做。他如实报告中央,自做检讨,请求处分。而且作为党的最高领导人之一,向年轻普通党员、向“事故”牵涉到的当事人和盘托出。正是这种真挚坦诚的态度和伟大崇高的品德,深深震撼了熊向晖,使这位秘密情报干部对这位可敬的上级领导更加敬仰,更加信任。

比较一下,答案不言自明。

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1、分配给你的工作是技术含量高的,还是谁都能干的打杂的活。

2、对你的待遇有没有提高,工作各方面有没有实质性的提高。

3、是否每天就是给你讲什么鸡汤。

我当年刚工作时,也遇到过类似领导,就是给你灌输年轻人要多奉献,多干累不死人,是为了自己积累人脉和经验。当年也傻,傻干了一阵子才发现,我一个人干好几个人的活,果断辞职。

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不要看领导说了什么,而是要看领导做了什么。

培养你,给部门高价值的好机会,给升职,给加薪。

压榨你,不给机会,不给升职,不给加薪,把人当苦力使,做简单、重复、枯燥类的工作,甚至要你去打杂。

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沒有任何分別,任何领导一定要双管齐下,压榨潜能和让你《求生困难,求死不能》,才能培养出真正人才。

结论是:好领导还可能不只双管手法,试想用三百六十度考验,可怕吧!但持续提升能力和光明未来,值得一搏!

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