学校中存在「教师的子女学习很差却可以进入实验班」的现象是否公平？
首先，我们得承认，当一个普通家庭的孩子，无论学习成绩多么优异，都得通过严格的考试和选拔流程才能进入实验班，而另一边，某些教师的孩子，即便成绩平平，甚至有些不尽如人意，却能“顺理成章”地进入这个被视为“优质教育资源”的班级，这种鲜明的对比，无疑会让人产生“不公平”的强烈感受。这种感受，源于大众对于教育机会均等的基本期待。在很多人看来，学习成绩，尤其是那些通过公开、公正、透明的考试衡量出来的成绩，应该是衡量学生能力和潜力最直接、最客观的标准。当这个标准似乎在某些情况下被绕过，或者被某种“内部关系”所影响时，公众的质疑和不满是完全可以理解的。
这种现象之所以会发生，其背后可能盘根错节，不能简单地归咎于某一个人或某一种原因。一种可能性是，学校在选拔实验班学生时，确实存在着一些并非完全基于成绩的考量。比如，在一些学校，可能会有一些“推荐名额”，或者是为了平衡师生关系、鼓励教师积极性而给予教师子女一定的“照顾”。这种“照顾”在学校内部可能会被解释为一种“福利”，是对教师辛勤付出的回报，或者是为了留住人才的一种策略。但这种做法，一旦被外部，尤其是其他家长看到，就很容易被解读为“特权”，而且是损害其他更符合条件学生的利益。
更深层次的原因，可能还涉及到信息不对称和资源分配的问题。实验班之所以成为“实验班”，往往是因为它在师资、课程设置、教学方法等方面投入了更多的资源，享有更高的声誉。那么，作为学校的内部人士，教师们自然更清楚实验班的优势所在，也更愿意将自己的孩子送到这里。而对于外部的家长来说，他们可能更多地依赖于公开的成绩信息和学校的声望来做出选择。当学校内部掌握的信息和资源分配方式，与外部家长所能获取和理解的规则出现偏差时，这种“不公平”的感觉就自然产生了。
此外，我们也要看到，有时候“学习很差”的定义本身也可能存在一定的弹性。或许在某些科目上，这些教师子女表现不突出，但在其他方面，比如艺术、体育、或者某些综合素质上，他们可能有过人之处，而这些素质恰恰也是学校在考察学生时可能会考虑的因素。当然，如果这种“其他方面”的比重过大，以至于完全掩盖了学科成绩上的明显短板，那么这种评价标准本身是否适用于所谓的“实验班”就值得商榷了。
但无论如何，当这种现象成为一种普遍的、公开的“潜规则”时，它对整个学校的教育生态都会产生负面影响。它会消磨学生们通过自身努力去争取更好教育机会的动力，会加剧家长之间的隔阂和对立，甚至可能影响到教师自身的职业声誉和学校的公信力。毕竟，教育最根本的使命是公平地提供机会，让每一个孩子都能凭借自己的才能和努力获得成长，而不是因为“谁的爸爸妈妈是老师”而有所不同。
所以，从维护教育公平、促进学生全面发展的角度来看，无论出于何种原因，让学习成绩并不突出的教师子女进入原本应以学业成绩为主要衡量标准的实验班，这在社会普遍认知和教育公平的原则上，确实难以被视为一种公平的做法。它挑战了大众对于“能力者上”的基本价值判断，也可能在无形中削弱了教育的激励作用。
网友意见
太不公平了！不仅实验班，就应该禁止教师子女在其父母的学校里就读，理由如下：
1.早读磕个瓜子被记了，第二节课就被老妈盘问。
2.根本没法编理由请假，想伪造家长签名更是扯淡。
3.就算老师对你谈恋爱睁一只眼闭一只眼，他们那张嘴也不会闭，办公室闲谈不要太凶。
4.母上教的课考好了，是私自请“家教”；考砸了，万岁，回家就能分析错题～
5.考完试回家以后帮着批卷子，酸爽。
6.过年不回老家时，和一群老乡一起过年，没错都是老师。什么科目都有，快快，把期末卷子拿来让你杨伯伯李阿姨看看～
7.暑假作业还打算回校抄？先过目一遍。
8.有一票和母上关系好的损友，感觉全地图都有眼。
9.调皮给校信箱投匿名信，然后我那丑陋的字迹啊...一眼就被...
10.被没收的小说、小抄、小纸条能回手，但都不知道是几手了。
11.全年级月考成绩单她能轻松入手，用excel给我做了个表格，各种折线图、饼状图给我分析对比（数学老师就是喜欢数据。）
12.“别人家的孩子”已经弱爆了，我妈能拿全校的孩子跟我比。
最后：你们能想象所有寒假暑假五一十一周末双休，都有一位伟(人)大(民)母(教)亲(师)在家里等着你、陪伴你的感受吗？如！此！温！馨！
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答非所问，炸出一票教师子女，大家开心开心就好。我智商低解释不了公平，只能祝愿题主的朋友能享受高中而不埋怨现状。
对学校来说，这其实也是挽留好老师的一种手段；而作为老师，更觉得自己的孩子应该教育得最好。这或者就是原因吧。
当然不公平了。
假设实验班只招收前40名的学生。
如果教师子女A未考进前40，那么他会动用特权就读，该班共41人，招收无关系学生40人。
如果教师子女A考了进前40，那么他名正言顺就读，该班仅收40人，招收无关系学生39人。
则一个普通学生会被「挤出」实验班。
所以说啊，那些认真读书的教师子女都心胸狭窄，自私自利，真是不公平呢！
其实这个问题可以这么想：
如果说有个学生，从小就受到特级教师的辅导，其实他成绩也不是特别好，但就是有特级教师每天晚上无偿免费给他补课，按照提问者朋友的意思，这事儿是不是特别不公平啊？
我现在说，他妈就是特级教师，这事儿你还觉得不公平么？
这个世界本来就是不公平的，特别是对那些只会抱怨的人更不公平。
我同意这个事情要把规则明确，避免潜规则，但是这个事情谈公平算是很无稽的，要知道你能上学就已经对某些人是不公平了。世界本不公平，与其埋怨，不如努力。更何况，让学校明确规则又如何，提问者的朋友在意的是公平，又不是规则。
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