中国高等教育机构为什么普遍不使用口碑良好的国外著名教材，而用良莠不齐的国家规划教材？ 第1页

就我个人感觉是，国外教材适合自学。国内教材适合做讲义。我（在美国）上课买过的国外教材，其实上课基本就没看过。这么说吧，认真听老师讲的话，其实自己是没有多少必要去啃教材的。反倒是我需要了解一个方法一个理论的时候，自己读国外教材感觉还比较顺畅。国外教材循序渐进，前后左右讲的都非常周到，一般不会发生“看完了还不明白结论是怎么得出来”的事情。但是这些书都讲得过于详细、面面俱到，往往老师上课都不可能讲其中大部分内容。而且，价格还特别贵。总的来说就是你要是上课用这些书，实在是性价比不高。自学还不错。

国内教材基本比较“干瘦”。做讲义合适，自学不合适。所以我 一些需要备查的资料，用的都是国内教材。一翻就能找到重点，一条一条列举，很容易就能找到我需要的条目。外国教材巨大一本，携带、摆放不便且不说，它讲半天也讲不到重点，各个核心条目之间距离很大。要找自己需要的条目就要花更多的时间。比方说，临时需要查一个变换方程，你是希望查一本直接把一堆变换方程列成表但是不详细讲解变换过程的书，还是一本用了几十页逐一详细讲解变换过程，但是没有列表的书？

即便是美国老师上课，很多也喜欢用自己写的讲义，而不太用课本（除了布置作业，有时候连布置的作业都是老师单独出的，和课本没关系）。上课没听懂，下课自己去看看，这还算稍微有用一点，但是如果老师水平还行你也注意听了，一般都犯不着专门花时间去读书。自己的笔记和讲义/中式课本就够用了。

所以，用哪个教材，在上课的时候并没有太大影响。老师讲得好，你听的好，就事半功倍。老师讲得不好，或者你不听，那读外国经典教材才有点意义。我唯一一次上课借了三本教材硬啃，就是因为老师讲得稀烂。