大学里开设马克思一类课程实际上能有多大的作用？ 第1页

作用就是让人厌恶马克思主义。

思想政治课的作用比想象中要大。但主要不是在大学阶段起作用。至于信不信马克思主义嘛，邓小平同志在南方谈话的时候就讲了，世界上赞成马克思主义的人会多起来的。事实也是如此。

在课堂上给学生灌输什么剩余价值理论啦，什么阶级斗争学说啦，学生听了没啥概念，会不以为然。但出去工作一段时间，在河北香河租个房，每天五点就起床赶公交转地铁去拼命工作，一年下来一算，连一平米房子都买不起，这时候再回想起马克思主义基本原理，感觉是不是不一样了？

这样一来，对学生，对国家，都不是什么好事。对学生而言，懂了又能如何？只会更不开心，还不如上知乎看点鸡汤，或者学点实用技能，就算用政治课的时间讲《参谋助手论》或者《弟子规》，以后也知道在社会上“摆正”自己的位置，不至于发生实习生不肯给老员工订外卖这种车祸。对国家而言，好端端的非要把国民们搞的不开心又是何必呢。

所以，其实政治课的设置已经有大的转变了。在98方案里，马克思主义哲学和政治经济学是两门课，加起来理工科94学时，文科90学时，到了05方案里，调整为54学时，几乎就腰斩了，占总学时大约只有20%，只是很小的一部分。把思想政治课称为“马克思课”更多只是习惯使然。

至于现在占课时多数的“毛中特”，其实学好了真是有用的。比如说，“三个代表”重要思想，现在很多人自发去学。更不用说习近平总书记系列重要讲话，在政府对经济运行起重要作用的中国，你说学会看懂最高领导人的讲话精神有用没用？但问题是，能看懂的教员本来就是少数，看破还愿意说破的就更少了，像顾子明老师这样三天两头自发搞两学一做的，也不屑去做政治课教员。