如何看待 Python 进入山东小学课本？会推广到其他地区吗？ 第1页

没想到会这么多赞。

评论区都在摆事实讲道理，不过也有那么一两个瞎喷的。

喷吧，反正我也不改~

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我要投反对票。

举三个例子。

第一，山东曾经推广过农村小学四年级之前学习英语。于是，千真万确，有年轻的体育老师只因为会背26个字母表而摇身一变成为英语老师。“英语老师”课前听一下录音带学习一个一个单词的发音，然后教给学生。在最能影响祖国花朵发音的时候。“你的英语是体育老师教的吧？”“是啊，你怎么知道？”

第二，山东曾经推广过小学学习计算机。于是学校开始搞了一个电脑房，里面二十多台电脑，全部都是坏的，六年只上了一天课。

第三，山东搞过高考增加一门“基本能力考试”。就是高考的时候有一门必考的课程，这门课程囊括了从“做一个西红柿炒蛋都有哪几个步骤”到“印象主义画派赏析”等几乎所有已知的东西。所以备考有大段大段的时间用来背诵学习这包括体育美术音乐生活天体信息技术项目管理等等的科目。没两年这门科目就从高考中取消了。

教育要有创新意识，这个是很好的。可是创新要首先脚踏实地认清现实。先不谈Python这门语言是否真的适合普及，咱们想一想，有多少技术大牛，愿意去面对着一群对算法内存CPU完全没有一点概念的小学生，有耐心心认认真真去讲好这门课。

“人有多大胆，地有多高产。土地潜力无穷尽，亩产多少在人为。三年超英，五年赶美。”

不要走老路了，好吗？