理论物理科普是否有意义？ 第1页

有啊，拉人入坑啊2333

我觉得科普真正的结果应该是"啊物理好有趣，我要去多学习知识"，而不是看完后"我懂balabala理论了，我要去吹逼"。

现在这么多看了科普跑偏的人，问题出在哪儿我也不知道´_>`很多科普者自己都没搞明白，或者根本就是抱着吸引眼球的目的而非普及物理学(比如网上绝大部分关于相对论和量子力学的所谓"科普"视频)，可能是主要原因吧

理论物理基本不可能产生正现金流，主要就是接受国家的供养，在有些国家，例如英国，沙特等，国家是国王的私有财产，所以只要说服国王给钱就行了，而在另一些国家，例如中国，国家是人民的，你要说服人民给钱，而且要说服人民给你钱而不是给凡伟钱，你就必须得科普，不然人民不知道你在干什么，怎么会愿意给你钱呢？

当然，现实情况是复杂的，复杂的意思就是，对于理论物理的教徒来说，科普必须达到恰到好处的效果。所谓恰到好处，就是把人民既搞的明白，让人民觉得理论物理是一种值得搞的学问，又搞的糊涂，不能破坏掉理论物理的神秘面纱，必须提高门槛，让人民觉得只有雇一帮神人才能搞好理论物理，工农自己搞理论物理肯定是科妄，是民科。只有这样，理论物理教徒才能真正骗到钱。

理论物理教的科普的妙用其实不止于此。古代的天文学由皇家钦天监垄断，皇帝显然不是纯粹的对宇宙有好奇心才投资理论物理的，而主要是为了维护自身统治的需要。现在虽然基本无人相信天人感应理论了，但理论物理具有的维稳功能，却以另一种路径——公共教育保持下来了。理论物理进入公共教育，让公众产生对理论物理教的崇拜，从而维护社会稳定。公共教育的威力是巨大的，关键不在于理论物理是不是正确，是否描述了自然界，而在于公共教育能够从儿童时期塑造人的世界观。举个例子，美国人从小学就被带到博物馆参观那些“当代艺术”作品，成年以后他们往往不会对一个买来的马桶是艺术品有任何质疑！所谓科普，就是学校教育的补充。

最后不讲科普，仅讲理论物理。资本主义工商业的迅猛发展，带来了大量的物质产品，却没有创造出相应的需求。如果一直这样下去，产品价格会下滑，企业会破产的！这就是经济危机。那么，如何消耗掉这些产品呢？当然可以搞福利，让人民群众享受这些产品，但那只能适用于帝国主义国家，如果是第三世界搞的话，工人福利过高，没人会为微薄的工资打工，工资必然疯狂上涨，剩余价值不保啊！那资本主义也得崩溃了！怎么办呢？卢森堡认为，资本主义会通过创造一个消耗大量物质财富的非生产阶级来维持下去。十九世纪有贵族阶级，那么二十世纪呢？二十一世纪呢？现在明白了吧！理论物理教徒就是这个阶级！一个对撞机消耗几百亿，什么物质财富都不生产，但有力地论证了资本主义的伟大光荣正确：如果钱交给你们这帮屁民当福利，如果你们这帮屁民不是十二小时工作制两千元工资而是四小时工作制七千元工资，固然生活水平高了，人民幸福了，但人类就不知道希格斯波色子了！马列毛还不快跪下认罪？如果理论物理教继续膨胀下去，对撞机可以环太平洋，怎么还会有需求不足造成的经济危机呢？资本主义保住了！资产阶级：理论物理教徒阶级真是我们的孝子贤孙啊！

当然有意义。

3B1B的科普系列，全部是外语，这就是问题了。加强母语基础上科学知识架构建设，属于基建，现在的中国人没人否认基建的巨大作用吧？

李永乐老师的黑板科普系列，运用的工具、手法还是少了些，说实话针对初中高中生可能会好一点，但是如何帮助观众构建一个信息更加充分和直观的头脑认知，还差了那么一点点。关键李永乐老师讲的东西紧跟热搜：）。

另外，科幻作品可以起到初始的引客作用，接下来要有更高一层级的作品来进一步引导爱好者，毕竟现代物理学得深入的人只有万分之几。