孩子几岁启蒙英语比较好？ 第1页

目前主流的观点是0岁开始，另外还有3岁开始（代表：盖兆泉老师）和6岁开始说（已经被淘汰）。

也有很多朋友觉得，孩子的英语启蒙应该在掌握母语后再开始，不然会造成中英文混淆。我们应该整理一下思路，看看是不是把英语学习和英语启蒙混为一谈了。

英语启蒙和英语学习的区别
英语启蒙和英语学习并不是一码事。
启蒙的目的是为了激发孩子的兴趣，培养他们的语感；而学习的目的是掌握知识，比如学习自然拼读、高频词、字母的写法等。
不要把英语启蒙和我们以前死记硬背的哑巴英语混为一谈。反对英语启蒙的人，其实反对的多半是“过早的英语学习”。
让三四岁的孩子去写字母、背单词、一本本跟读分级读物……这些才是扼杀孩子对英语兴趣，破坏亲子关系的罪魁祸首。
而说到低龄英语启蒙，我们脑海中浮现出的景象应该是唱唱跳跳、读绘本做游戏、还有日常的亲子对话。
简单地说，就是是玩中学，把英语当做语言去自然习得，而不是当做学科去死啃。这应该是一件快乐的事情。

我的答案（=当今主流观点）是：英语启蒙越早越好，0岁开始最好，其次是现在。

理由：在婴幼儿时期，人类可以通过类似于学习母语的方式来习得外语。而年龄越大，这种能力就会逐渐丧失。虽然绝大多数家庭都无法为孩子提供真正的英语母语环境，但是我们可以为孩子提供“类母语”的学习方式——即坚持大量的英语输入。

0-3岁是婴幼儿的语言发展敏感期，在敏感期内进行输入，可以达到事半功倍的效果。而3-6岁是语言的黄金教育期，除了启蒙以外，也可以逐步开始“英语学习”了。

学习二外，通过两种思维模式的切换，也可以促进孩子，尤其是3岁以下孩子的智力发展。有人说，那学习方言也可以促进智力发展啊。没错，但是学习方言和学英语并不矛盾，那些混血儿家庭，爸爸说英语，妈妈说普通话，老人说方言，孩子每样都能说得贼溜，只不过需要的时间长短有个体差异。

甚至，哪怕你错过了这两个黄金时段，只要在十二岁之前接触英语，还是来得及让孩子建立英语思维和程序化记忆模式的。只不过，英语启蒙开始得越晚，越是事倍功半，还得大量借助收费课程和培训机构的力量。

我和数以百计甚至千计的宝妈一对一交流过。在这些例子中，3岁以后启蒙的孩子，在启蒙的初期因为中文母语强势，抵触英语的占了绝大多数。父母在一开始需要花很多精力，才能引导孩子喜欢上英语。

哪怕是1.5-2岁的孩子，有些都会表现出母语强势，拒绝接触英语的现象。大家都表示后悔没有让孩子在婴儿时期就开始听英语，哪怕学不到多少，至少得让他们至少不要反感呀。 更头疼的是，大孩子的认知能力已经达到了较高的水平，但却找不到适合他们英语水平的原版学习材料。语言简单的材料，他们可能会嫌弃幼稚；而认知水平符合年龄的学习材料，其语言难度又成了难题。

最后他们难免落入翻译思维的沼泽：必须借助中文翻译，才愿意去看，并且能看懂和他们年龄相符的原版读物，甚至不接受原版读物，只接受中国人编写的，从表达到发音都不正确的启蒙材料。这就是为什么一些用拼音标注英文读音的教学法，比如apple是“爱剖”，banana是“芭娜娜”，在今天仍然会有市场。

尽早开始学习外语的孩子，在学习二外、三外的时候也不容易有抗拒感。我教过朵朵一些日语和西班牙语，她都表现出了很大的兴趣，在她2岁不到的时候，不仅在听的时候能知道这是一门新的语言，还能辨认出书上的文字是日语，把所有的日语文字都叫做“konnichiwa”（日语：你好）。

这就是为什么我从朵朵的婴儿时期就开始给她进行英语启蒙，因为我不想在她长大后再花十倍的时间精力去做这件事。从0岁开始，才是痛苦最少的捷径。

当然，如果你的目标只是考试合格，不需要应用能力，那就另当别论了。

只不过，我不想那么早就限制住朵朵将来的可能性，也不想浪费她的语言习得黄金期。

回到题主的问题

如果已经错过了0-3岁的最佳时期，也不用放弃，因为3岁以上的儿童认知能力、理解力和专注力都变得更强了，如果足够重视英语，弯道超车也是可能的。

我自己8岁才开始学英语，雅思也考了7.5分，让我不会因为英语水平而在求学、工作中被拖后腿。

但我因为启蒙晚，语感不如朵朵，口语和写作还是摆脱不了中式英语思维的局限，发音也不如她好。朵朵以后的英语水平，完全可以把我甩到沟沟里去。

如果想要以后的英语学习更轻松，那请尽早开始英语启蒙。Better late than never.